具体描述
《普通高等院校计算机基础教育系列教材•大学计算机基础实验教程》是“普通高等院校计算机基础教育系列教材”之一的《大学计算机基础》的实验配套教材，是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委会“白皮书”中对大学计算机基础课程的要求编写的。
《普通高等院校计算机基础教育系列教材•大学计算机基础实验教程》共分9章，包括计算机硬件组装和操作系统安装；Windows的上机操作；Office的文字处理Word，电子表格Excel，文稿演示PowerPoint的上机操作；程序设计上机简单操作；数据库上机简单操作；计算机局域网、国际互联网和电子邮件的上机操作；多媒体软件使用的操作等。最后附有计算机等级考试（一级）大纲和笔试、上机样题以及参考答案。每章分为若干个实验，每个实验由实验目的、实验内容和上机实习等3个部分。
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用户评价
《大学计算机基础实验教程》这本书，给我的感觉更像是一本“操作手册”，它非常实用，而且指导性很强。我印象最深刻的是书中关于“办公自动化”的章节，当时我只会用Word写点东西，但对于Excel和PowerPoint的了解非常有限。这本书通过大量的实例，教我如何利用Excel来处理各种数据，比如制作各种表格、进行数据分析、创建图表，甚至是一些基础的公式和函数应用。它还让我学会如何利用PowerPoint来制作更加生动和专业的演示文稿，包括如何运用模板、动画、转场效果等。这对我日后进行各种课程报告和学术展示都起到了很大的帮助。我记得书中还有一个关于“信息安全基础”的部分，它不仅仅是告诉你病毒的可怕，更是教我一些实用的防护方法，比如如何设置强密码、如何识别网络钓鱼、如何定期备份重要数据等。这让我意识到，掌握计算机技能，也意味着要承担相应的安全责任。我记得书中还有一个关于“程序设计初步”的章节，虽然内容不是很深入，但它通过一些可视化的编程工具，让我体验了编程的乐趣，让我知道原来计算机的指令可以如此精妙，并且能够实现各种各样的功能。这激发了我对计算机科学的兴趣。这本书的实验项目，都设计得非常具体，并且有明确的目标，让我能够清晰地知道自己需要完成什么，以及完成之后会达到什么样的效果。
评分《大学计算机基础实验教程》这本书，从我的角度来看，更像是一本“实践指南”。它没有太多空泛的理论，而是把重点放在了“怎么做”上。我印象最深刻的一个部分，是关于“文件与文件夹管理”的。在拿到这本书之前，我的电脑桌面简直就是一片“重灾区”，各种文件杂乱无章，每次找东西都像大海捞针。这本书通过详细的图文步骤，教我如何创建、命名、移动、复制、删除文件和文件夹，以及如何利用搜索功能来快速定位。更重要的是，它还教会我建立一套自己的文件管理系统，比如按照项目、日期、类型来分类，这让我后来的电脑使用效率得到了极大的提升。我还记得书中关于“网络通信基础”的部分，当时我只知道上网打游戏、看视频，对网络是如何工作的感到非常好奇。这本书通过简单的示意图，让我了解了IP地址、域名解析、TCP/IP协议等基本概念，虽然没有深入讲解，但已经足够让我对网络有一个基本的认识。它还提到了网络安全的一些基础知识，比如如何设置强密码，如何识别钓鱼网站，这让我对自己的网络行为有了更多的警惕。我记得书中还有一个关于“文字处理软件的应用”的实验，它不仅仅是教我如何打字，而是教我如何利用Word等工具来制作各种类型的文档，比如报告、简历、信件等，并且如何进行格式化、排版，让文档看起来更加专业。这对我日后的学习和求职都很有帮助。这本书的实验设计，往往都非常具有操作性，让我能够一步步地跟随，并且看到自己技能的进步。
评分坦白说，《大学计算机基础实验教程》这本书，给我的感觉更多的是一种“工具箱”的感觉。它没有提供深奥的理论，也没有宏大的叙事，而是非常务实地告诉你，如何在计算机的世界里解决问题。我至今还记得书中关于“程序设计初步”的实验。当时我对编程一窍不通，觉得那是非常高深的东西。但这本书通过一些非常简单的可视化编程工具，比如图形化的流程图，或者一些入门级的脚本语言，让我体验到了编程的乐趣。它并没有要求我写出复杂的算法，而是让我通过拖拽模块，或者编写几行简单的指令，就能实现一些小小的功能，比如让一个角色动起来，或者让屏幕上显示一段文字。这让我意识到，编程并没有那么神秘，它是一种逻辑思维的体现，而这种逻辑思维，可以通过学习和实践来掌握。这本书还涉及了一些关于“信息检索与利用”的内容。在信息爆炸的时代，如何快速有效地找到自己需要的信息，是一项非常重要的技能。这本书教我如何使用搜索引擎的高级指令，如何筛选搜索结果，如何辨别信息的真伪，以及如何引用信息。这对我写论文、做研究，都有着非常大的帮助。我曾经花费大量的时间去寻找一些文献资料，而这本书提供的方法，让我在很短的时间内就能找到我需要的资源。我记得书中还有一个关于“计算机病毒与防护”的章节，虽然内容不至于非常深入，但它让我了解了病毒是如何传播的，以及一些基本的防护措施，比如定期更新杀毒软件、不随意点击不明链接等。这让我对电脑的安全有了一个初步的认识，也提高了我的警惕性。这本书的实验设计，往往都围绕着“解决实际问题”展开，这使得学习过程充满了动力。
评分《大学计算机基础实验教程》这本书，在我看来，是一本非常“实在”的教科书。它没有那些华而不实的理论包装，而是直接切入计算机的实际应用。我至今还记得书中关于“办公软件高级应用”的部分，当时我只会用Word写文档，Excel做简单的表格，PPT做背景板。但这本书通过一些实际的案例，比如如何使用Excel进行数据透视分析，如何制作复杂的图表，如何利用Word的邮件合并功能批量生成信件，以及如何设计具有专业感的PPT模板，让我打开了新世界的大门。尤其是Excel的数据透视表，它让我看到了数据背后隐藏的规律和趋势，这对于我后来做一些数据分析类的课程作业，起到了至关重要的作用。这本书不仅仅是教你“怎么用”，更会告诉你“为什么这么用”，以及“这样用的好处是什么”。比如，在讲解文件管理时，它会告诉你如何建立一套清晰的文件命名规则和文件夹结构，这样做的目的不仅仅是为了美观，更是为了在海量的信息中快速定位自己所需。在讲解网络基础时，它会提醒你关于信息泄露的风险，以及一些简单的防范措施。这让我意识到，掌握计算机技能，不仅仅是提升效率，更是培养一种“数字素养”。我记得书中还有一个关于“计算机系统组成与工作原理”的章节，虽然不是深入的硬件知识，但它通过图示和简单的解释，让我了解了CPU、内存、硬盘等基本硬件的作用，以及它们是如何协同工作的。这让我不再对电脑的内部构成感到陌生，对电脑的运行机制有了更清晰的认识。这本书的实验项目，往往是循序渐进的，从最基础的操作开始，逐步深入到一些更复杂的功能。这种设计，对于我这样的初学者来说，非常友好，能够有效地避免因为难度过大而产生的畏难情绪。
评分《大学计算机基础实验教程》这本书，给我的感觉是一种“脚踏实地”的学习体验。它没有给我太多关于“未来会怎样”的宏大设想，而是专注于眼前最实用的计算机技能。我至今还记得书中关于“文档排版与格式化”的实验。当时我只知道在Word里打字，但对如何让文档看起来更专业、更美观一无所知。这本书详细讲解了如何设置页边距、行间距、字体样式，如何插入页眉页脚、目录，如何使用样式来统一格式，以及如何进行审阅和修订。这些看似基础的操作，却能极大地提升文档的可读性和专业性。我曾经写过一份报告，因为格式混乱，被老师批评得体无完肤。而这本书提供的指导，让我后来的文档都显得井井有条。它还涉及了一些关于“电子表格数据处理”的内容。Excel对于我来说，曾经只是一个可以输入数字的表格，但这本书通过各种图表示例，让我了解了如何利用Excel进行数据统计、图表分析、条件格式设置，甚至是一些简单的公式和函数。这让我看到了数据背后的价值，也为我日后的数据分析打下了基础。我记得书中还有一个关于“演示文稿设计与制作”的实验，它不仅仅是教你如何添加文字和图片，更重要的是教你如何通过版式、色彩、动画来有效地传递信息，让你的演示更加生动和吸引人。这对于我以后进行课堂展示，起到了很大的帮助。这本书的实验项目，往往都设计得非常贴合实际需求，让我在学习的过程中，能够不断地看到自己技能的提升。
评分《大学计算机基础实验教程》这本书，给我的感觉是一种“启蒙”，它让我从对计算机的一无所知，到能够进行一些基本的操作和应用。我至今还记得书中关于“文件管理与存储”的部分。当时我对于电脑的文件系统感到非常混乱，不知道如何有效地组织和管理我的文件。这本书通过详细的图文讲解，教我如何创建、命名、移动、复制、删除文件和文件夹，并且指导我建立一套合理的文件夹分类和命名规则。这让我后来的电脑使用效率得到了极大的提升。我还记得书中关于“信息检索与利用”的章节。在信息爆炸的时代，如何快速准确地找到自己需要的信息是一项非常重要的技能。这本书教我如何熟练使用搜索引擎，如何利用关键词进行精确搜索，如何筛选搜索结果，以及如何辨别信息的真伪。这对我日后的学习和研究都提供了极大的便利。我记得书中还有一个关于“演示文稿制作与应用”的实验，它不仅仅是教我如何制作PPT，更是教我如何通过PPT来有效地传递信息，包括如何设计简洁美观的版式，如何运用恰当的动画和图表，以及如何进行生动的讲解。这让我能够更加自信地进行课堂展示。这本书的实验设计，往往都围绕着解决实际问题展开，让我能够学以致用，并且不断地提升自己的计算机技能。
评分大学计算机基础实验教程，这本书的封面设计相当朴实，没有那些花里胡哨的图画，直接点明了它的主题。我拿到它的时候，正是大一刚开学不久，对计算机操作还停留在基础的文档编辑和上网查资料的阶段。课程要求我们必须学习这门课，虽然一开始觉得“计算机基础”听起来很枯燥，但这本书的编排方式，至少在我的印象里，是试图打破这种刻板印象的。它没有直接抛出大量的理论概念，而是从最直观的实验操作入手。比如，第一次接触到“文件管理”这个概念时，我脑海里只有电脑桌面上的那些图标。这本书通过一步步的引导，教我如何创建文件夹、复制粘贴文件、删除文件，以及如何整理那些杂乱无章的桌面图标。一开始会觉得这些操作太简单了，是不是有点浪费时间，但随着课程的深入，我发现这些基础的技能，就像盖房子打地基一样重要。我曾不止一次地因为文件存放混乱而找不到自己需要的东西，浪费了大量的时间。这本书里的实验项目，大部分都设计得非常贴合实际需求，比如如何有效地备份重要文件，如何使用压缩软件来节省磁盘空间，以及一些基本的磁盘清理和优化技巧。这些看似琐碎的知识点，一旦掌握了，能极大地提升我们使用电脑的效率。而且，书中对于每一个操作步骤都进行了详细的图文说明，这对于初学者来说至关重要。我记得有一次，我尝试按照书上的步骤去创建一个简单的网页，虽然最后效果不尽如人意，但整个过程让我对“代码”这个之前只存在于电影里的神秘事物有了一个初步的了解。这本书没有深入讲解编程的复杂逻辑，而是让我体验了最基础的HTML标记语言，让我知道原来网页是由一行行文字组成的。这种“动手”的学习方式，比单纯地看书本理论要来得更直观，也更容易被记住。总的来说，这本书给我留下的第一印象，是它那份踏实和实用。它不像某些教程那样，一开始就告诉你“这很强大，掌握了你就能xxx”，而是从最基本、最实用的操作开始，一点点地引导你去认识和掌握计算机的各种功能。
评分拿到《大学计算机基础实验教程》这本书的时候，我带着一种“走过场”的心态。毕竟，“计算机基础”这个词在我看来，和“扫地”、“叠被子”一样，都是属于生活中的基本技能，不值得深入研究。然而，这本书的实践性，很快就颠覆了我的认知。它没有停留在对各种软件功能的罗列，而是通过一系列精心设计的实验，让我们去“玩转”计算机。我记得最清楚的一个实验，是关于“多媒体技术基础”。当时我只知道照片和视频，对它们的格式、压缩技术、以及如何进行简单的编辑都一无所知。这本书通过讲解常见的图片格式（如JPEG, PNG）和视频格式（如MP4, AVI）的区别，以及如何使用一些免费的编辑软件进行简单的图片裁剪、视频剪辑等操作，让我对多媒体内容有了更深入的理解。尤其让我印象深刻的是，它还讲解了一些关于音频的知识，比如采样率、比特率这些参数，让我明白为什么有些音乐听起来比其他音乐更清晰。这本书的实验项目，很多都围绕着“创造”展开。比如，它教我们如何使用PPT制作一份具有吸引力的演示文稿，不仅仅是放文字和图片，还包括动画效果、切换效果，以及如何运用版式和色彩来提升视觉传达力。这让我意识到，演示文稿不仅仅是报告的辅助工具，更是一种信息传播的艺术。我还记得有一个实验，是关于“文件共享与协作”。当时我们小组要做一个项目，需要共享大量的文件，而我之前只知道通过U盘来回拷贝，效率低下且容易出错。这本书介绍了一些网络共享文件夹的设置方法，以及一些常用的云存储服务（虽然书中可能没有具体提及某款产品，但原理是通用的），让我第一次体会到协同工作的便利性。这种“解决实际问题”导向的设计，让学习过程充满了成就感。我不再是单纯地记忆书本上的知识点，而是通过亲手实践，去解决自己在学习和生活中遇到的各种问题。
评分我得说，《大学计算机基础实验教程》这本书，在我刚拿到手的时候，其实内心是有点抗拒的。原因很简单，上学期就已经上过一门叫做“信息技术基础”的课程，当时觉得已经把电脑摸了个遍，这本书会不会是重复劳动？然而，事实证明我的想法过于片面了。这本书的视角，与我之前接触的教程有所不同。它更侧重于“实验”二字，也就是说，它不仅仅是告诉你“是什么”，更是告诉你“怎么做”。我印象最深的一个实验，是关于“数据库基础应用”。之前我只知道有Excel表格，可以用来记录一些数据，但从未想过数据还可以以一种更结构化的方式来管理。这本书通过一个简单的学生信息管理系统的例子，让我一步步地学习如何创建数据库表，如何输入和查询数据，甚至是一些基础的SQL语句。虽然当时学到的SQL语句非常有限，但它打开了我对数据管理的新认知。我开始意识到，原来信息不仅仅是孤立的文本，还可以通过结构化的方式进行存储和检索，并且可以实现更复杂的查询和分析。这对我后来的学习，比如在做一些课程设计或者论文研究时，都有很大的启发。我还记得书中有一个关于“网络基础与安全”的章节，当时觉得网络就是上网、聊天、看视频，安全问题离我好像很遥远。但这本书通过模拟一些常见的网络攻击场景，以及讲解如何设置防火墙、使用强密码、识别钓鱼网站等，让我对网络安全有了更深刻的认识。它教会我，作为信息时代的公民，基本的网络安全意识是多么重要，这不仅仅是为了保护自己的信息，也是为了维护整个网络的健康运行。书中对于每一个实验项目，都提供了清晰的步骤和预期的结果，这使得我在操作过程中不容易迷失方向。即使遇到问题，也可以通过对照书中的说明来查找原因。这本书的另一大优点在于，它并没有将所有内容都局限于Windows操作系统，而是也触及了一些Linux的基础操作。这对于我来说，是一个全新的领域，虽然一开始有些不适应，但通过书中的引导，我勉强能够完成一些基本的命令操作，对Linux的开放性和灵活性有了初步的体会。
评分《大学计算机基础实验教程》这本书，给我的感觉是一种“循序渐进”的学习过程。它没有一开始就给我灌输大量的专业术语，而是从最基础的计算机操作开始，慢慢地引导我深入。我至今还记得书中关于“操作系统基本操作”的部分。当时我对Windows系统还不是很熟悉，甚至有些常用的功能都不知道如何使用。这本书通过详细的图文演示，教我如何进行登录、注销、关机、重启，如何使用任务管理器，如何进行系统的个性化设置，比如更换桌面壁纸、调整屏幕分辨率等。这些看似微不足道的操作，却让我在使用电脑时感到更加得心应手。我还记得书中关于“多媒体文件处理”的章节。当时我对图片和视频的格式、大小、编辑都一无所知。这本书通过简单的案例，让我了解了不同图片格式（如JPG, PNG）的特点，以及如何使用一些基础的图片编辑软件来裁剪、调整亮度、对比度等。对于视频，也让我了解了一些基础的剪辑概念。这让我不再对多媒体内容感到陌生。我记得书中还有一个关于“计算机网络基础与应用”的实验，它不仅仅是教我如何连接网络，还涉及了一些关于电子邮件的使用、文件下载的技巧，以及一些基础的网络安全常识。这让我对网络有了更全面和实际的认识。这本书的实验设计，往往都是以解决具体问题为导向，让我能够在实践中学习，并且不断地巩固所学的知识。
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