具体描述
《新教材新学案:数学(7年级)(下册)》内容简介：第三次全国教育工作会议后，颁发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，2001年国务院又召开了全国基础教育工作会议，并颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部也颁布了《基础教育课程指导纲要》，这一系列文件的颁布，对我国基础教育的发展起到了极大的推动作用。同时，也给我们的教育理念、教育方式、学习策略带来了深刻的变革。
为了帮助广大师生更好地使用人教版义务教育课程标准实验教材，我们组织编写了这套《新教材新学案》丛书。本套丛书体现了以下教育理念的渗透和运用：
关注教学中教师的导向，更关注学生的主体性。
关注学生的学业成绩，更关注学生的品德、审美意识、科学精神和人文精神的培养和发展。
关注达标性内容和终结性学习成果的评价，更关注形成性和拓展性能力的评价。
关注知识的科学传授，但也关注课外广泛教育资源的运用。
关注已有的成功的课堂教学模式，更关注运用现代教育理念进行教学模式的创新。
关注学生的学习过程，更关注学生的兴趣激发以及学习过程中的情感体验和价值观的形成。
时代是进步的，教育观念也在与时俱进。新课程标准的实验正在稳步推进，广大一线教师从认识、接受到创造出有价值的实践成果，尚有一个过程。为了帮助教师更好地走进新课程，我们组织了课程专家、人教版实验区有经验的优秀教师和教研人员等编写出这套丛书，欢迎广大读者提出批评和建议，以便再版修订时参考。
作者简介
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用户评价
这本书的内容，我可以说已经熟读到闭着眼睛都能找到关键知识点的程度了。它不仅仅是一本教科书，更是我数学学习路上的一个不可或缺的伙伴。书中的知识点讲解，我认为是极为透彻的。作者并没有简单地罗列公式，而是深入浅出地剖析了每一个数学概念的形成过程以及背后的逻辑。我尤其喜欢书中对于一些抽象概念的具象化处理，比如通过实际场景的模拟，或者用生动形象的图解，将原本枯燥乏味的数学理论变得易于理解和接受。在我学习过程中，很多我曾经感到困惑的数学难题，在这本书的耐心引导下，都迎刃而解。这本书还非常注重培养学生的数学思维能力，它鼓励我们去质疑，去探索，去发现数学的规律。书中设置的很多思考题和拓展题，都极大地激发了我的好奇心和求知欲，让我不再满足于被动接受，而是主动去探索数学的奥秘。我感觉自己通过这本书，不仅掌握了扎实的数学知识，更重要的是，培养了独立思考和解决问题的能力，这对我未来的学习和发展都将产生深远的影响。
评分不得不说，这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》在教材的编排上，着实下了一番功夫，可以说是对传统教学模式的一次大胆创新。它充分考虑到了初中生思维发展的特点，将原本可能显得生硬的知识点，用一种更为柔和、更易于接受的方式呈现出来。书中的例题选择非常贴切，很多都是取材于我们的日常生活，比如如何计算打折商品的价格，如何分配资源等等，这些与实际生活紧密相连的例子，极大地增强了我们学习数学的兴趣和动力。通过这些鲜活的例子，我们能够直观地理解抽象的数学概念，并认识到数学在现实生活中的广泛应用。此外，本书在知识点的讲解深度上也把握得恰到好处，既保证了知识的系统性，又避免了过于超前或过难的内容，让我们可以循序渐进地掌握每一个知识模块。我尤其欣赏书中对于一些难点知识的解析，作者并没有简单地给出答案，而是通过多角度的分析和多种解法的比较，引导我们去理解其内在的逻辑和原理。这种精细化的讲解，让我在面对复杂的数学问题时，不再感到茫然，而是能够运用所学知识，自信地去探索和解决。这本书就像一位循循善诱的老师，在我学习的道路上给予我无尽的启发和帮助，让我对数学的学习充满了探索的乐趣。
评分老实说，在接触到这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》之前，我对数学的感受可以说是“敬而远之”。那些冰冷的公式和符号，总给我一种难以接近的感觉。但是，这本书的出现，却像一股清流，彻底改变了我对数学的固有印象。它以一种非常亲切和人性化的方式，将数学知识呈现在我们面前。书中的语言风格十分活泼，一点也不像传统的教科书那样严肃刻板，反而充满了引导性和鼓励性。我特别喜欢它在讲解概念时，总是会先从一些学生容易理解的生活场景入手，比如用分苹果来解释分数，用测量身高来引入比例等等。这种“由浅入深”的教学方式，让我觉得数学知识离我们非常近，并不是高高在上的理论。而且，本书对于一些关键概念的解释，可以说是做到了极致的细致，每一个步骤都拆解得很清楚，并且配以形象的图示，让我能够一目了然地理解。我印象最深的是在学习“不等式”的部分，它通过比较不同商品的价格，让我们直观地感受到不等式的应用，这种贴近生活的讲解方式，让我在不知不觉中就掌握了这项重要的数学工具。这本书不仅仅是传授知识，更是在潜移默化地培养我们独立思考和解决问题的能力。我感觉自己正在一步步地走向一个更加广阔的数学天地。
评分坦白讲，当初拿到这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟数学在我看来一直是一门比较“硬核”的学科。然而，这本书彻底颠覆了我的想法，给我带来了巨大的惊喜。它在内容编排上，可以说是匠心独运。我特别赞赏书中对每一个知识点的深度挖掘和多维度阐释。它不仅仅停留在简单的概念介绍和公式推导，更重要的是，它引导我们去思考这些概念背后的逻辑，以及它们是如何在实际问题中得到应用的。书中的例题设计也非常精彩，很多题目都非常有代表性，能够帮助我们清晰地理解抽象的数学原理。而且，本书的习题部分也做得相当出色，既有巩固基础的练习，也有能够锻炼思维能力的应用题，让我感觉学习过程既充实又富有挑战。我尤其喜欢那些需要我们结合多个知识点才能解决的综合题，它们就像一个个小小的侦探游戏，需要我们运用所学的知识，层层剥茧，最终找到答案。每一次成功解决一个难题，都给我带来了巨大的满足感和成就感。这本书就像一个经验丰富的向导，带领我在数学的海洋中探索，让我逐渐克服了对数学的恐惧，并开始享受其中的乐趣。
评分这本书对我来说，简直是打开了一扇通往奇妙数学世界的大门。作为一名七年级下册的学生，我曾一度对数学感到畏惧，那些抽象的概念和繁琐的计算常常让我头晕目眩。然而，当我翻开这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》，一切都悄然改变了。它的编写风格非常贴近我们的学习实际，每一个知识点都通过生动形象的语言和图示进行讲解，让原本枯燥的数学知识变得鲜活起来。最让我印象深刻的是，它不仅仅是简单地罗列公式和例题，更注重引导我们思考，培养我们解决问题的能力。例如，在讲解方程组的时候，它没有直接给出解法，而是先通过一个生活中的实际问题，让我们尝试用自己的方式去分析和解决，在这个过程中，我们自然而然地接触到了方程组的概念，并体会到它的实用性。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念贯穿全书，让我觉得学习数学不再是被动接受，而是主动探索的过程。而且，书中的习题设计也十分巧妙，难度循序渐进，从基础的巩固练习到拔高性的拓展题目，都能帮助我们全面地掌握知识。我尤其喜欢那些需要运用多种数学思想和方法才能解决的问题，它们就像一个个有趣的谜题，挑战着我的思维极限，也让我从中获得了巨大的成就感。这本书的出现，无疑是我数学学习旅程中的一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我对数学充满了信心和兴趣。
评分这是一本让我觉得，学习数学不再是一件枯燥乏味的事情的教材。在此之前，我常常觉得数学课上老师讲的内容，与我自己的生活没有什么联系，只是为了考试而机械地记忆公式和解题步骤。但是，这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》彻底改变了我的看法。它用非常生活化的语言和生动的例子，将数学知识融入到我们的日常生活中。比如，在学习概率的时候，书中就通过掷骰子、抽扑克牌等游戏，来解释概率的概念，让我觉得非常有趣。而且，本书在讲解每个知识点的时候，都非常注重培养我们的逻辑思维能力。它鼓励我们去思考“为什么”，而不是简单地接受“是什么”。书中有很多引导性的问题，让我们主动去探索数学的奥秘。我记得在学习“函数”概念的时候，书中并没有一开始就给出复杂的定义，而是通过一个“自动售货机”的例子，让我们理解输入和输出的关系，然后自然而然地引入函数的概念。这种循序渐进的讲解方式，让我觉得学习数学的过程非常轻松和愉快。这本书就像一本充满智慧的启示录，它不仅教会了我数学知识，更重要的是，它让我学会了如何去思考，如何去解决问题，这对我今后的学习和生活都将受益匪浅。
评分我必须说，这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》在教材的编排和内容呈现上，都给了我极大的惊喜。它完全摆脱了传统数学教材的刻板印象，用一种更加现代化、更加贴近学生学习需求的方式，将数学知识呈现出来。书中的图文并茂，色彩鲜明，能够有效地吸引学生的注意力，让学习过程不再枯燥。我尤其喜欢书中对每一个概念的讲解，总是能够从学生已有的知识基础出发，层层递进，逐步深入。它不仅仅是给出概念的定义，更重要的是，它通过大量的实例分析，帮助学生理解概念的内涵和外延。我印象特别深刻的是，在学习“统计与概率”这一章的时候，书中设计了许多与校园生活、社会现象相关的统计图表，引导我们去分析数据，得出结论，这让我觉得数学知识不再是遥不可及，而是与我们息息相关。而且，本书在习题的设计上也很有特色，既有巩固基本概念的练习题，也有能够培养创新思维和解决复杂问题的应用题，能够满足不同层次学生的学习需求。这本书就像一位充满智慧的向导，带领我在数学的世界里畅游，让我逐渐爱上了这门学科。
评分不得不说，这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》在教材的创新性方面，给我留下了深刻的印象。它摒弃了传统教材的单一、刻板的模式，采用了更加灵活、多元的教学手段。书中的内容编排既有条理，又富有逻辑性，每个知识点都能够清晰地呈现出来，并且环环相扣。我尤其欣赏书中对例题的选择，它们往往具有很强的代表性，能够清晰地展示出所学知识的应用场景。通过这些例题，我能够更直观地理解抽象的数学概念，并学会如何运用这些概念来解决实际问题。此外，本书在习题的设计上也做得非常出色，既有基础性的巩固练习，也有能够锻炼学生综合运用能力的应用题。我特别喜欢那些需要学生独立思考和创造性解决问题的题目，它们能够有效地激发我的学习兴趣，并提升我的数学思维能力。这本书就像一个精美的工具箱，里面装满了各种各样的数学工具，让我能够自信地去探索和解决数学问题。
评分在我看来，这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》是一本真正懂得如何“教”书的教材。它不仅仅是知识的传递者，更是一位循循善诱的引导者。书中的每一个字，每一幅图，都充满了教学的智慧。我尤其赞赏它在知识的呈现方式上，做到了极致的“人性化”。它充分考虑到了初中生这一年龄段学生的认知特点和心理需求，将抽象的数学概念，用非常形象、生动、有趣的方式展现出来。比如，在讲解“代数式”的时候，它并没有直接给出繁琐的定义，而是通过一个“小店”的例子，让学生理解如何用字母来表示未知数和数量关系，这种接地气的讲解方式，让我觉得学习数学非常轻松。而且，本书在习题的编排上也体现了很高的专业性。它不仅注重知识点的巩固，更强调能力的培养。书中设置了大量的开放性题目和探究性活动，鼓励学生独立思考，勇于实践，在解决问题的过程中，不断提升自己的数学素养。这本书就像一位经验丰富的教练，在我的数学学习道路上给予我专业指导和大力支持，让我变得越来越自信。
评分自从我开始使用这本《数学 七年级 下册 配合义务教育课程标准实验教科书 新教材新教案》进行学习，我对于数学这门学科的认识发生了翻天覆地的变化。以往，我总觉得数学是一堆枯燥的数字和公式，与我的生活毫不相关。然而，这本书完全颠覆了我的这种看法。它通过大量生动有趣的图文结合，将抽象的数学概念变得形象生动，易于理解。比如，在学习几何图形的时候，书中不仅提供了清晰的图形绘制，还穿插了许多生活中的实际应用案例，让我看到了数学在建筑、设计、艺术等领域的魅力。更重要的是，这本书注重培养我们的数学思维能力。它鼓励我们去质疑，去探索，去发现数学的规律。书中设置的许多思考题和开放性问题，都极大地激发了我的求知欲。我不再满足于死记硬背公式，而是开始主动去思考为什么，去尝试用不同的方法解决问题。这种主动学习的模式，让我觉得学习数学不再是一件苦差事，而是一场充满乐趣的智力冒险。而且，书中的习题设计也非常合理，从基础的巩固练习到挑战性的拔高题目，都能够帮助我们全面提升数学能力。我特别喜欢那些需要综合运用多种知识来解决的题目，它们就像一个个精心设计的谜题，让我乐在其中，并且在解开谜题的过程中，收获满满的成就感。这本书无疑是我七年级数学学习路上的一个重要里程碑，它让我真正爱上了数学。
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