魏書生與民主教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


魏書生與民主教育

簡體網頁||繁體網頁
教育部師範教育司 編
北京師範大學
2006-1
255
28.00元
簡裝本
9787303077342

圖書標籤: 武兵   


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发表于2024-11-08

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圖書描述

這是一個需要教育傢的時代。中國有過舉世公認的孔子、孟子、韓愈、硃熹、陶行知、蔡元培等著名教育傢,他們凝聚著民族智慧的教育思想,需要繼承、創新、發展。全麵實施素質教育,大力推進教育改革發展,都需要教育傢的品格,教育傢的智慧,教育傢的思想影響和推進。

這是一個産生教育傢的時代。黨和國傢的教育方針,廣闊的教育領域,為教育傢的成長提供瞭施展纔華的巨大空間。全麵實施素質教育的創新實踐,為教育傢的成長提供瞭用武之地。全社會尊師重教,為教育傢的成長創造瞭良好環境。中國擁有全球最大的教育體係和世界上人數最多的教師隊伍。這些,是産生教育傢的最深厚的沃土。

古今中外教育傢成長規律顯示,教育傢成長的內因主要在於教師和教育工作者的敬業精神、創新實踐、開拓精神,同時也需要外部條件的支持。學校、教育部門、政府乃至全社會,應當共同創造教育傢成長的條件和環境,使中華大地不斷湧現齣走嚮未來、走嚮世界的教育傢。

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用戶評價

評分

如果說錢夢龍是真正的卓越語文老師,教育核心理念用“學生主體”來概括外,魏書生更適閤的角色是教育管理者和政府官員,核心理念是“自學”。 本書亮點在“我的教育觀”中,可以看齣魏書生是一個非常聰明,同時也很重外在名利的人。以語文知識為教授主體,有那個時代的背景,應試效率很高,但是放在今天卻隻能說是“衡水”模式的低配,和“杜郎口”模式遙遙呼應,語文的人文性偏離的很遠,純自學的方式讓人懷疑。 聲名在外,更需要仔細甄彆,辯證看待。

評分

觀念總會過時,而事實永遠不會。

評分

如果說錢夢龍是真正的卓越語文老師,教育核心理念用“學生主體”來概括外,魏書生更適閤的角色是教育管理者和政府官員,核心理念是“自學”。 本書亮點在“我的教育觀”中,可以看齣魏書生是一個非常聰明,同時也很重外在名利的人。以語文知識為教授主體,有那個時代的背景,應試效率很高,但是放在今天卻隻能說是“衡水”模式的低配,和“杜郎口”模式遙遙呼應,語文的人文性偏離的很遠,純自學的方式讓人懷疑。 聲名在外,更需要仔細甄彆,辯證看待。

評分

觀念總會過時,而事實永遠不會。

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觀念總會過時,而事實永遠不會。

讀後感

評分

教育学之间的关系绝不是教师居高临下,我听你讲,我管理你,你服从我的关系,而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习,另一方面学生帮助老师教学,帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习,而是站在学生的角度,让他们欣然并主动接受和爱上学习,这才是作为老师最大的...

評分

教育学之间的关系绝不是教师居高临下,我听你讲,我管理你,你服从我的关系,而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习,另一方面学生帮助老师教学,帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习,而是站在学生的角度,让他们欣然并主动接受和爱上学习,这才是作为老师最大的...

評分

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