圖書標籤: 武兵   

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如果說錢夢龍是真正的卓越語文老師，教育核心理念用“學生主體”來概括外，魏書生更適閤的角色是教育管理者和政府官員，核心理念是“自學”。 本書亮點在“我的教育觀”中，可以看齣魏書生是一個非常聰明，同時也很重外在名利的人。以語文知識為教授主體，有那個時代的背景，應試效率很高，但是放在今天卻隻能說是“衡水”模式的低配，和“杜郎口”模式遙遙呼應，語文的人文性偏離的很遠，純自學的方式讓人懷疑。 聲名在外，更需要仔細甄彆，辯證看待。

如果說錢夢龍是真正的卓越語文老師，教育核心理念用“學生主體”來概括外，魏書生更適閤的角色是教育管理者和政府官員，核心理念是“自學”。 本書亮點在“我的教育觀”中，可以看齣魏書生是一個非常聰明，同時也很重外在名利的人。以語文知識為教授主體，有那個時代的背景，應試效率很高，但是放在今天卻隻能說是“衡水”模式的低配，和“杜郎口”模式遙遙呼應，語文的人文性偏離的很遠，純自學的方式讓人懷疑。 聲名在外，更需要仔細甄彆，辯證看待。

觀念總會過時，而事實永遠不會。

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如果說錢夢龍是真正的卓越語文老師，教育核心理念用“學生主體”來概括外，魏書生更適閤的角色是教育管理者和政府官員，核心理念是“自學”。 本書亮點在“我的教育觀”中，可以看齣魏書生是一個非常聰明，同時也很重外在名利的人。以語文知識為教授主體，有那個時代的背景，應試效率很高，但是放在今天卻隻能說是“衡水”模式的低配，和“杜郎口”模式遙遙呼應，語文的人文性偏離的很遠，純自學的方式讓人懷疑。 聲名在外，更需要仔細甄彆，辯證看待。

教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...

教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...

教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...

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教育学之间的关系绝不是教师居高临下，我听你讲，我管理你，你服从我的关系，而应该是互助的平等的关系。一方面是帮助学生学习，另一方面学生帮助老师教学，帮助学生学习就不是强迫和命令学生学习，而是站在学生的角度，让他们欣然并主动接受和爱上学习，这才是作为老师最大的...