儿科学教学案例讨论

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出版者:科学出版社
作者:冯学斌
出品人:
页数:169 页
译者:
出版时间:2006年01月
价格:17.00
装帧:平装
isbn号码:9787030164483
丛书系列:
图书标签:
  • 儿科学
  • 教学案例
  • 医学教育
  • 临床思维
  • 病例分析
  • 儿科教学
  • 问题导向学习
  • 医学生
  • 实践教学
  • 教学方法
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具体描述

儿科学教学案例讨论,ISBN:9787030164483,作者:冯学斌主编

《儿科学教学案例讨论》是一本聚焦于儿科临床实践中常见及疑难病例的深度剖析与讨论的学术著作。本书旨在为儿科医生、住院医师、医学生以及对儿科领域感兴趣的医学专业人士提供一个系统性、启发性的学习平台。 全书围绕一系列精心挑选的儿科病例展开,涵盖了新生儿、婴幼儿、学龄儿童以及青少年等不同年龄段的常见疾病,如呼吸系统疾病(如肺炎、哮喘)、消化系统疾病(如急性胃肠炎、便秘)、感染性疾病(如麻疹、水痘)、神经系统疾病(如癫痫、脑炎)、血液系统疾病(如贫血、血小板减少)、内分泌系统疾病(如糖尿病、甲状腺功能异常)、肾脏系统疾病(如尿路感染、肾病综合征)以及先天性疾病等。 本书的独特之处在于其“案例讨论”的模式。每一个病例都经过严谨的临床资料整理,包括详细的主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、体格检查结果、实验室检查、影像学检查及其他辅助检查报告。在呈现病例的同时,本书并未直接给出诊断和治疗方案,而是通过层层深入的讨论,引导读者思考。 讨论部分通常从以下几个方面展开: 鉴别诊断的思路构建: 针对患者的临床表现,引导读者列出所有可能的疾病,并分析各疾病的可能性高低,以及如何通过进一步的检查来排除或确诊。这部分内容将重点强调临床思维的逻辑性和系统性,教授如何从病史、体征入手,逐步缩小诊断范围。 关键体征与检查的解读: 深入分析与病例相关的关键体征和实验室检查结果的意义,例如,如何解读血常规、生化、影像学检查(如X光、B超、CT)在儿科诊断中的作用,以及如何根据患儿的具体情况选择最合适的检查。 诊断的确定与治疗原则: 在充分讨论后,给出明确的诊断,并详细阐述其病理生理基础。随后,将详细介绍该疾病在儿科中的标准治疗方案,包括药物的选择、剂量、用法、疗程,以及非药物治疗措施。 病情演变与预后评估: 针对病例的后续发展,分析可能出现的并发症,以及如何进行病情监测和调整治疗。同时,也将探讨该疾病的长期预后,以及随访注意事项。 临床管理与人文关怀: 除了医学上的专业知识,本书还将关注患儿的整体照护,包括营养支持、心理疏导、家庭教育等,强调人文关怀在儿科诊疗中的重要性。 不同年龄段的特点分析: 对于同一疾病,本书会特别强调在不同年龄段患儿身上可能出现的差异,以及在诊断和治疗上的特殊考量。例如,新生儿的生理特点如何影响疾病的发生和表现,学龄儿童的依从性如何影响治疗效果等。 争议性问题探讨: 对于儿科领域中存在争议的诊断或治疗方法,本书会引用最新的研究证据和临床指南,进行客观的分析和讨论,帮助读者形成自己的临床判断。 循证医学的实践应用: 在讨论过程中,本书会引用相关的循证医学证据,如临床试验、系统评价、专家共识等,引导读者学习如何将循证医学的理念应用于日常临床实践。 本书的章节设置逻辑清晰,每个病例都构成一个独立的学习单元,方便读者按需阅读和学习。全书语言通俗易懂,同时又不失严谨的学术性。插图和表格的运用恰当,有效辅助了知识的传达。 《儿科学教学案例讨论》不仅仅是一本知识的堆砌,更是一本培养临床思维、提升诊疗技能的“工具书”。通过对一个个鲜活病例的深入剖析,读者可以更深刻地理解儿科疾病的发病机制、临床表现和治疗原则,从而在未来的临床实践中更加自信、高效地为患儿提供优质的医疗服务。本书的出版,对于提升我国儿科学的教学和临床水平具有积极的促进作用。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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读完这本书,我感觉自己仿佛经历了一次次身临其境的临床实践,这对于我这个即将踏上儿科之路的学子来说,意义非凡。书中对于每一个案例的描述都极其详尽,从患儿的出生史、发育史、家族史,到详细的体格检查结果,再到各种实验室检查和影像学资料,都提供了丰富的信息。这些详实的信息,让我能够充分地代入到情境中,仿佛自己就是那个正在诊断和治疗患儿的医生。而随后的讨论环节,更是精彩纷呈。不同的专家以各自的专业知识和临床经验,对同一个病例进行分析,从诊断思路、鉴别诊断、治疗方案到预后评估,都进行了深入的探讨。这种多元化的视角,让我能够更全面地认识到儿科疾病的复杂性,也学习到了各种不同的处理方法。我尤其喜欢书中对一些疑难杂症的分析,这些案例往往是教科书上难以找到的,但却是真实发生在临床上的挑战。通过对这些案例的学习,我不仅巩固和深化了儿科的专业知识,更重要的是,我学会了如何去思考,如何去分析,如何去解决问题。这本书为我提供了一个宝贵的学习平台,让我能够在实践中不断成长。

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这本书带来的不仅仅是知识的更新,更是一种对医学精神的传承。我曾以为,学习医学就是记忆大量的条目和公式,但《儿科学教学案例讨论》的出现,彻底颠覆了我的认知。它让我明白,医学是一门充满人文关怀的科学,每一个病人都承载着一个家庭的希望。书中对于案例的讨论,不仅仅局限于医学的专业层面,更深入到心理、社会等多个维度。我曾被书中的一个案例深深触动,那是一个关于一个患有罕见疾病的儿童,他的家庭为了给他治病,付出了巨大的努力和牺牲。医生们不仅在医学上竭尽全力,更在精神上给予了他们支持和鼓励。这种人性的光辉,让我感动不已。通过对这些案例的学习,我不仅提升了自己的专业技能,更重要的是,我学会了如何成为一个更有温度、更有同情心的医生。这本书不仅仅是一本教科书,更是一面镜子,它让我们反思自己的行为,审视自己的初心,并从中汲取力量,更好地服务于那些需要我们的孩子。

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这本书在我手中的分量,不仅仅是纸张和墨水的集合,更是一种沉甸甸的责任感和对知识的敬畏。我一直认为,儿科医生是特殊而伟大的职业,他们不仅要面对疾病,更要面对年幼无助的孩子和焦急万分的家长。如何在这个充满挑战的环境中,做出最恰当的判断和最有效的治疗,是每一位儿科医生必须面对的课题。《儿科学教学案例讨论》这本书,正是以最贴近临床实际的方式,为我们提供了一份宝贵的指南。书中的案例,无论是常见的呼吸道感染,还是复杂的先天性心脏病,都栩栩如生地展现在读者面前,让我们仿佛置身于真实的临床情境之中。通过对案例的深入分析和讨论,我不仅学习到了疾病的最新进展,更重要的是,我学会了如何从病人的角度去思考问题,如何与家长进行有效的沟通,如何建立信任,如何提供有温度的医疗服务。书中对于一些罕见病的讨论,更是拓展了我的视野,让我认识到医学的无限可能和未知领域。每一次阅读,都像是一次与医学大师的对话,让我受益匪浅。我深信,这本书将成为我职业生涯中不可或缺的伙伴,指引我不断前行。

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这本书就像一位经验丰富的向导,带领我在儿科学的广阔领域中探索前行。作为一名在儿科领域不断学习的年轻医生,我始终认为,案例讨论是提升临床思维能力最有效的途径之一。而《儿科学教学案例讨论》这本书,正是提供了一个如此优质的平台。它精选了大量具有代表性的儿科病例,涵盖了从新生儿疾病到青少年常见病的各种情况,并且在每个病例的讨论中,都提供了多位专家的不同视角和深入分析。我特别欣赏书中对一些具有挑战性的病例的处理方式,例如如何进行鉴别诊断,如何制定个性化的治疗方案,以及如何处理并发症。这些讨论不仅仅是理论知识的运用,更是临床经验的智慧结晶。我常常在阅读这些案例时,尝试自己去思考,然后对照书中的讨论,找出自己的不足之处,并从中学习到新的方法和思路。这种互动式的学习方式,不仅提升了我的学习效率,更重要的是,它培养了我独立思考和解决问题的能力。我相信,这本书将成为我职业生涯中重要的学习资源,帮助我在儿科领域不断成长。

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作为一名在儿科领域工作多年的医生,我深知理论与实践之间的差距。而《儿科学教学案例讨论》这本书,以其独特的教学模式,为我提供了一个回顾和深化理论知识、提升临床思维能力的绝佳机会。这本书所包含的案例,都是经过精心挑选,代表性强,而且具有很高的临床价值。每一个案例都从不同的角度展示了儿科疾病的复杂性和多样性,让我能够更全面地认识到儿科医学的挑战。我特别喜欢书中对于一些常见误诊误治案例的分析,这些案例不仅让我看到了自身的不足,也让我学到了如何避免类似的错误。书中的讨论部分,更是汇集了众多专家的智慧,他们从不同的专业角度,对案例进行了深入的剖析,提出了各种富有创见的解决方案。这种多角度的分析,让我能够更全面地理解疾病的本质,并从中学习到不同的临床策略。我经常会在工作之余,仔细研读这些案例,并对照自己的临床经验进行反思,从中不断学习和提升。这本书的价值,不仅仅在于它所提供的知识,更在于它所倡导的学习方法和思维模式。它鼓励我们保持好奇心,勇于质疑,不断探索,这对于我们这些身处快节奏的临床一线医生来说,尤为宝贵。

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这本书的封面设计就透露出一种严谨而又不失温度的学术气息,柔和的蓝色调搭配着清晰的字体,让人第一眼就能感受到这是一本内容扎实的专业书籍。我作为一个对儿科学领域抱有浓厚兴趣的读者,一直在寻找一本能够帮助我深入理解和掌握儿科临床思维的优秀读物,而《儿科学教学案例讨论》无疑满足了我的期待。这本书不仅仅是知识的堆砌,更重要的是它提供了一种学习和思考的路径。每一个案例都如同一个精心设计的迷宫,引导读者一步步深入,从病史采集、体格检查到鉴别诊断和治疗方案的制定,环环相扣,引人入胜。书中所呈现的讨论过程,更是精彩纷呈,不同的专家视角,对同一病例的分析角度各有侧重,但最终都殊途同归,展现了儿科医学的复杂性和精妙之处。我尤其欣赏书中对于疑难杂症的探讨,这些案例往往是教科书上难以找到的,但却是临床上真实存在的挑战。通过对这些案例的深入剖析,我不仅学习到了相关的疾病知识,更重要的是培养了解决复杂问题的能力和批判性思维。这本书的语言风格非常贴近临床实际,没有过多的学术术语堆砌,而是用生动形象的语言,将复杂的医学概念娓娓道来。这种接地气的表达方式,让我在阅读过程中倍感亲切,也更容易将书中的知识内化为自己的能力。

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这本书就像一位经验丰富的良师益友,在我的儿科学习之路上提供了宝贵的指导。我是一名即将步入临床实习的医学生,对于将理论知识应用于实践充满了期待,同时也伴随着一丝担忧。而《儿科学教学案例讨论》的出现,恰恰填补了我学习中的这一重要环节。它所提供的案例,涵盖了儿科的各个亚专业,从新生儿疾病到青少年常见病,再到一些罕见的遗传性疾病,内容之丰富、分类之细致,都令我印象深刻。我尤其喜欢书中对每个案例的讨论部分,它不仅仅是给出正确的答案,更是展示了医生们是如何一步步分析、推理、排除、确诊的。这种“思考过程”的呈现,比单纯的知识点传授更有价值,它教会了我如何去“学”,而不是仅仅“知道”。我经常会在阅读案例时,尝试自己先进行分析,然后对照书中的讨论,找出自己的不足之处,再从中学习到新的思路和方法。这种互动式的学习方式,极大地提升了我的学习效率和主动性。此外,书中对于一些具有争议性的治疗方案的探讨,也让我受益匪浅。它鼓励读者独立思考,形成自己的判断,而不是盲目接受现成的结论。在医学领域,不断学习和更新知识至关重要,而这本书为我提供了一个宝贵的学习平台,让我能够在实践中不断成长。

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这本书带给我的,不仅仅是知识的积累,更是一种对儿科医学的全新认知和深刻理解。我一直认为,儿科医学是一门既需要扎实的专业知识,又需要细腻的临床技巧,更需要对孩子们的爱和耐心。而《儿科学教学案例讨论》这本书,正是将这些要素完美地结合在了一起。书中精选的每一个案例,都充满了真实性和典型性,从常见的呼吸道感染到复杂的罕见病,都让我对儿科疾病的诊断和治疗有了更深入的认识。我特别欣赏书中对一些复杂病例的讨论,例如如何进行鉴别诊断,如何制定个性化的治疗方案,以及如何处理并发症。这些讨论不仅仅是理论知识的运用,更是临床经验的智慧结晶。我常常在阅读这些案例时,尝试自己去思考,然后对照书中的讨论,找出自己的不足之处,并从中学习到新的方法和思路。这种互动式的学习方式,不仅提升了我的学习效率,更重要的是,它培养了我独立思考和解决问题的能力。我相信,这本书将成为我职业生涯中重要的学习资源,帮助我在儿科领域不断成长,并更好地为孩子们提供优质的医疗服务。

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这本书就像一本儿科医学的“武林秘籍”,它不仅传授了高深的内功心法,更展示了精湛的招式变化。我之所以这样形容,是因为书中所包含的案例讨论,不仅仅是对医学知识的简单复述,更是对临床思维过程的精彩呈现。每一个案例都像一个精巧的谜题,引导读者层层剥开,从病史的蛛丝马迹中寻找线索,从体格检查的细节中捕捉异常,从辅助检查的结果中获得印证。而随后的专家讨论,更是如同武林高手的过招,各抒己见,百家争鸣,但最终都殊途同归,指向最优化、最安全的治疗方案。我特别喜欢书中对于一些“弯路”的分析,例如某些诊断的误区,或者治疗方案的调整过程,这些内容往往是教科书上不会提及的,但却是临床实践中极为宝贵的经验。通过对这些“弯路”的学习,我不仅看到了自己的不足,更学到了如何避免犯同样的错误,如何更加审慎地对待每一个病例。这本书的价值,在于它不仅仅传授“是什么”,更重要的是教会“为什么”和“怎么做”,它赋能读者,让读者能够真正地掌握儿科医学的精髓,并在实践中灵活运用。

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这本书的价值,在于它将抽象的医学理论,通过生动鲜活的案例,转化为触手可及的临床实践。作为一名对儿科医学充满热情的读者,我一直在寻找能够帮助我提升临床思维和解决实际问题的资源。《儿科学教学案例讨论》这本书,恰恰满足了我的这一需求。它所提供的案例,不仅仅是知识点的罗列,更是对真实临床场景的模拟。从病例的提出,到多位专家的深入剖析,再到最终的治疗方案和预后评估,整个过程都充满了逻辑性和严谨性。我尤其欣赏书中对每一个案例背后所蕴含的医学原理的深入解读,这让我能够更深刻地理解疾病的发生发展机制,从而更好地制定治疗方案。此外,书中对于一些罕见病和疑难病的讨论,更是拓展了我的视野,让我认识到儿科医学的复杂性和挑战性。每一次阅读,都像是一次与医学大师的对话,让我学到了宝贵的临床经验和专业知识。我相信,这本书将成为我未来儿科学习和实践道路上不可或缺的指南,帮助我在医学的道路上不断前行。

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