具體描述
This book introduces students to academic writing through a sequenced set of assignments that help them to move from personal, expressive writing to informative and persuasive writing. The use of source materials, including summary, paraphrase, quotation, and documentation, is emphasized in the informative and persuasive writing assignments. The book stresses writing as a process and encourages the use of collaborative learning strategies as well as individual activities.
Therefore, this book is mainy for students enrolled in Engilsh writing courese. It is suitable for undergraduates, both English majors, and non-English majors, and Master Students from other majors than English. Students who want to study abroad in English-speaking countries will also find this book useful because good writing skills are essential for success in courses and examinations in an academic setting.
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用戶評價
對於我這樣的學生來說，學術研究和論文寫作往往是大學生活中一個巨大的挑戰，而一本好的《大學英文寫作》應該能夠成為我最得力的助手。我希望這本書能提供一個全麵的指南，涵蓋從選題、文獻綜述、研究方法到結果分析和討論的整個論文寫作過程。它不應該隻停留在語言層麵，更應該深入到學術研究的邏輯和方法論。例如，在文獻綜述部分，我期待它能教會我如何有效地梳理前人的研究成果，如何識彆研究的空白，以及如何將自己的研究定位在已有的學術基礎之上。在研究方法部分，它應該清晰地解釋不同研究方法的特點和適用性，並提供如何在英文論文中規範地描述研究方法。更關鍵的是，我希望它能幫助我理解學術寫作的規範和慣例，例如，如何恰當地引用他人的觀點，如何避免抄襲，以及如何遵循不同的引用格式。這本書如果能為我提供一套清晰、可操作的寫作框架，並且在寫作過程中遇到睏難時，能提供有針對性的解決方案，那它將極大地減輕我的壓力，並提升我的寫作效率和質量。它應該是一個值得信賴的學術伴侶，陪我走過從一個模糊的想法到一篇嚴謹學術論文的蛻變過程。
评分一本名為《大學英文寫作》的書，如果我是一位初入大學、對學術寫作充滿忐忑的學子，我會這樣期待它，並基於這些期待來想象它可能帶來的改變。首先，我希望它能為我這個“小白”提供一個清晰、循序漸進的學習路徑。我腦海中的這本書，不會一上來就扔給我一堆復雜的術語和高深的寫作理論，而是從最基礎的“什麼是大學英文寫作”開始，解釋它與中學寫作的異同，以及為何在學術環境中，精準、嚴謹和有邏輯的錶達至關重要。我期待它能一步步引導我掌握基本的句子結構，學會如何構建清晰的段落，如何使用恰當的連接詞來保證文章的流暢性。比如，它應該會詳細講解如何避免中式英語的錶達習慣，如何運用更地道的詞匯和句式，並且提供大量的例句，讓我能夠直觀地理解理論的運用。我還會希望它能在我睏惑時，像一位耐心細緻的老師，為我解答那些看似微小卻影響深遠的問題，例如，動詞時態的正確使用，冠詞的選擇，甚至是標點符號的規範。如果這本書能讓我從“不知道如何下筆”到“能夠有條理地錶達觀點”，那它就已經成功瞭一大半。更重要的是，我期望它能夠幫助我建立一種對學術寫作的信心，讓我明白，雖然挑戰存在，但通過係統學習和反復練習，我一定能夠掌握這項重要的技能。這本書，在我看來，應該是一扇通往更廣闊學術世界的大門，而它應該教會我如何優雅且有力地推開這扇門。
评分我對於《大學英文寫作》的期待，還在於它能否幫助我認識到不同體裁的英文寫作的獨特性。大學生活不僅僅是寫學術論文，還可能涉及到書評、報告、演示稿、甚至是學術會議摘要等多種形式的寫作。我設想這本書能夠為我提供不同體裁寫作的特點、要求以及寫作技巧。例如，在寫書評時，它會教我如何分析一本書的結構、論點和風格，並如何形成自己獨立的見解。在寫研究報告時，它會強調數據的呈現、分析和解讀。在準備演示稿時，它會關注如何將復雜的論點提煉成簡潔、有衝擊力的視覺呈現。我期望它能讓我明白，不同的寫作任務需要不同的策略和方法，並且能夠熟練掌握各種寫作體裁，從而在學術和職業生涯中遊刃有餘。如果這本書能讓我成為一個“全能型”的寫作者，能夠應對各種不同的寫作挑戰，那它將是我大學生涯中一份寶貴的財富。我希望它能讓我感受到“工欲善其事，必先利其器”的真諦，並成為一名技藝精湛的文字匠人。
评分在我看來，一本真正有價值的《大學英文寫作》應該不僅僅是規則的堆砌，更應該激發讀者的批判性思維和獨立思考能力。我想象中的這本書，會在教授寫作技巧的同時，也引導我去思考“為什麼”要這樣寫。例如，在講解論證的結構時，它不會僅僅提供一個模闆，而是會深入剖析不同論證方式的優劣，以及它們在不同學科領域中的適用性。它應該鼓勵我去質疑、去分析，去尋找支持自己觀點的有力證據，並學會如何有效地組織這些證據來構建一個令人信服的論證。我希望它能教會我如何辨彆信息的真僞，如何在浩瀚的學術文獻中找到可靠的資料，以及如何將這些資料恰當地融入到自己的寫作中，而不是簡單地復製粘貼。更重要的是，這本書應該能夠培養我獨立思考的能力，讓我能夠形成自己的觀點，並用清晰、有力的英文錶達齣來。它應該讓我明白，寫作不僅僅是為瞭完成作業，更是為瞭與學術界進行對話，為瞭貢獻自己的想法和見解。如果它能讓我從一個被動接受信息的學習者，轉變為一個主動探索、批判性思考的創作者，那這本書的價值將是無法估量的。我期待它能成為我學術生涯中重要的啓濛者，幫助我在知識的海洋中找到自己的航嚮。
评分我對《大學英文寫作》的期望，在於它能否幫助我跨越文化和學術的隔閡，真正用英文的思維方式來錶達自己。我設想這本書會深入探討中西方在寫作風格上的差異，比如，西方學術寫作中對“清晰、直接、有證據支撐”的強調，以及對“個人觀點”的重視。它或許會引導我認識到，直接切入主題、清晰闡述論點、並用數據和事實來支撐，是英文學術寫作的關鍵。我希望它能幫助我理解在英文錶達中，如何更有效地使用主動語態，如何避免含糊不清的錶達，以及如何構建有力的論證。更重要的是，我期待它能夠教會我如何“思考”英文，如何用英文的邏輯和語感來組織句子和段落，而不是僅僅將中文的想法“翻譯”成英文。如果這本書能讓我感受到一種“化被動為主動”的轉變，讓我能夠自如地運用英文來錶達我的想法，甚至是在跨文化交流中更加自信，那它無疑是一本極具價值的工具書。我希望它能成為我連接不同思想和文化的橋梁。
评分我希望《大學英文寫作》這本書能讓我深刻理解學術寫作的“目的性”和“讀者導嚮”。這意味著，寫作不僅僅是為瞭錶達自己，更是為瞭與特定的讀者群體進行有效溝通。我設想這本書會強調在寫作前進行“讀者分析”，瞭解你的讀者是誰，他們的知識背景如何，以及他們期望從你的文章中獲得什麼。基於這種分析，它會教我如何調整我的寫作風格、語言難度和論證方式，以達到最佳的溝通效果。例如，在嚮專業領域的專傢展示研究成果時，可以更加深入和專業；而嚮非專業領域的讀者介紹一個概念時，則需要更加通俗易懂。我期待這本書能讓我明白，一篇優秀的英文學術論文，不僅要有紮實的論據和嚴密的邏輯，更要有清晰、準確、且能引起讀者共鳴的錶達。如果它能讓我學會如何“設身處地”地為讀者著想，如何讓我的寫作更具說服力和影響力，那它將極大地提升我在學術交流中的效率和效果。我希望它能讓我成為一個更具同理心和溝通能力的寫作者。
评分我非常看重《大學英文寫作》這本書在培養我批判性思維和學術誠信方麵的作用。在如今信息爆炸的時代，辨彆信息的可靠性和避免學術不端行為至關重要。我設想這本書能夠提供關於如何進行有效的文獻檢索和評估的詳細指導，教會我如何判斷學術資源的質量，如何區分一手資料和二手資料，以及如何在寫作中批判性地分析和引用他人的觀點，而不是全盤接受。更重要的是，我期望它能深入講解學術誠信的原則，包括什麼是抄襲，如何通過正確引用來避免抄襲，以及在遇到引用睏境時的處理方法。它應該用生動的案例來警示學術不端行為的嚴重後果，並提供一些實用的策略來幫助我保持學術上的正直。如果這本書能讓我明白，學術寫作的最終目的是為瞭貢獻新的知識和觀點，而不是僅僅為瞭獲得一個分數，並且能夠引導我成為一個誠實、嚴謹的研究者，那它就是一本真正有深度的大學英文寫作教材。我希望它能成為我學術道路上的“護身符”，讓我在求知的路上堅定而坦蕩。
评分一本名為《大學英文寫作》的書，對我而言，不僅僅是語言技能的提升，更是思維方式的轉變。我設想它能夠像一個引路人，教會我如何將零散的思緒整閤成清晰、連貫的論述。在寫作過程中，我們常常會遇到“卡殼”的情況，比如思路不清、邏輯混亂，或者錶達不準確。我期待這本書能夠提供一係列有效的“破局”技巧。或許它會教授我如何通過頭腦風暴、思維導圖等方式來梳理想法，如何運用各種連接詞和過渡句來保證段落之間的邏輯性和流暢性，甚至是如何通過反復修改和潤色來提升文章的錶達精度。我希望它能讓我明白，寫作是一個不斷思考、不斷完善的過程，而不是一次性的創作。如果這本書能讓我從“寫不齣來”的焦慮，轉變為“寫得更好”的自信，並且掌握瞭自我修正和提升的能力，那它就真正實現瞭“授人以漁”的價值。我期待它能讓我學會如何“與文字對話”，如何通過精準的錶達來傳遞自己內心深處的力量和思想。
评分在我看來，一本齣色的《大學英文寫作》不應該僅僅是技巧的傳授，更應該能夠引導我認識到寫作與思考的深度關聯。我設想這本書會提供一係列的練習和思考題，鼓勵我去探索每一個寫作主題背後的深層含義，去挖掘隱藏在錶麵現象下的邏輯和聯係。它或許會教授我如何通過提問來激發自己的思考，如何通過不同的視角來審視一個問題，以及如何將抽象的概念具體化、形象化。我期望它能讓我明白，好的寫作源於清晰的思考，而清晰的思考又可以通過寫作來不斷打磨和提升。如果這本書能讓我逐漸培養起一種“寫以緻用”的學習習慣，在每一次寫作練習中都能有所啓發和成長，並且能夠將寫作中獲得的洞察力應用到我的其他學科學習和日常生活中，那它將不僅僅是一本教材，更會成為我個人成長道路上的一個重要催化劑。我希望它能讓我感受到“思如泉湧”的樂趣，並從中獲得不斷進步的動力。
评分我希望《大學英文寫作》這本書能幫助我建立一套適閤自己的高效寫作流程。我理解，寫作是一個係統工程，需要前期的準備、中期的構思和寫作，以及後期的修改和完善。我期待這本書能夠提供一個清晰、可操作的寫作流程指南，從如何選題、確定研究方嚮，到如何搜集和整理資料，再到如何進行初稿的寫作，以及如何進行多輪的修改和潤色。它或許會提供一些時間管理的建議，幫助我閤理規劃寫作時間，避免拖延。更重要的是，我希望它能教會我如何進行有效的自我評估，如何發現自己寫作中的盲點和不足，並且提供針對性的改進方法。如果這本書能讓我從“想到哪寫到哪”的混亂狀態，轉變為一種有條理、有計劃的寫作模式，並且能夠在寫作過程中保持高效和專注，那它將是我在學術道路上不可或缺的“效率倍增器”。我期待它能讓我學會如何“管理”我的寫作，從而更從容地應對各種寫作任務。
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