具体描述
本书分为三十二个单元，涵盖了从《诗经》、先秦散文直到现当代的主要作家、主要文学流派，一些中小作家的吉光片羽也以附录形式收入，包括了诗、词、曲、赋、散文、小说、戏剧各大文体。每单元除同类教材常有的作家小传、注释、赏析外，还附有单元和文体的综论、作家的集评、代表作的汇评，汇集千百年来文学家言简意赅的评语，方便学生深入领悟，使课本不仅可读，而且耐读。
本书共安排精读课文93篇，泛读课文506篇，容量是很大的。就一般学校的课时安排而言，这本书是教不完的，我们编的就是一般课堂教学与课外自学相结合的教材，合在一起，系统性更强，才能反映中国文学的大致面貌。老师可以根据学时的多少挑选一些单元详讲，其余略讲或指导学生课外阅读。有些同学反映课文后附的作品没有注释，读不太懂，我们将另出一本《大学语文阅读文选》，对这些诗文均加注释，可供参阅。
这本教材是把大中小学的语文(特别是文学)作为一个完整的知识架构来构建的，中学里已学得较多的内容，本书就少选或不选，这决非说它们不重要。此外，有些较浅显的作品，已不适合作大学教材，虽为佳作也只好割爱或作附录。每单元一般安排两学时，过长的小说、散文、戏剧便无法选人。希望您参照书中的综述及参考书目，自己找有关作品阅读。
本书没有选外国文学作品，是基于两点考虑。一是同学们已具备差不多四级乃至六级英语水平，可以读一些浅显的外文原著了，用“不求甚解”的办法去读．文学修养、英语水平都能有所提高。而且英语课时是大学语文的几倍，似乎也不应该去“劫贫济富”。二是本书实行系统性、网络式、立体化、大信息的结构，单选几篇外国文学作品，与全书体例迥然不同。如要体例相同，这本书又得厚上几倍。况且“大学语文”旨在提高学生的国文水平，它是过去“大一国文”的继续，所以不选外国文学作品也是可以理解的。
书中入选的均为古今文学精品，同学们可以经常写写读后感或读书笔记之类的文字。学完本书后，还可以选学一些文学鉴赏课程。如我主编的《唐诗鉴赏》、《唐宋词鉴赏》(南京大学出版社)等，可与本书选篇互补。待稍空一些，我还想编纂一些诗词写作、鉴赏类的系列教材，供您参阅。
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用户评价
坦白说，《大学语文》这本书在我的书架上占据了一个特殊的位置，它不仅仅是一门学科的教材，更像是一扇窗户，让我得以窥见更广阔的文化世界。从拿到这本书的那一刻起，我就被其精美的设计所吸引，厚实的纸张，清晰的字体，以及充满人文关怀的版式，都透露出作者的用心。在阅读过程中，我发现本书的内容编排非常合理，既有对基础知识的系统梳理，又有对经典作品的深度剖析。我尤其欣赏书中对各个历史时期文学发展的脉络梳理，它不仅仅是列举作品和作家，更重要的是，它会将这些文学现象置于当时的社会、历史、哲学背景下进行考察，让我能够理解文学创作的时代动因和思想根源。更令我印象深刻的是，本书在讲解过程中，并非照本宣科，而是穿插了许多引人入胜的观点和事例，例如在讨论某一修辞手法的运用时，会引用多部不同风格的作品进行对比分析，这种多元化的解读方式，极大地拓宽了我的视野，也激发了我对语言文字的探索欲望。这本书，不仅提升了我的知识储备，更重要的是，它教会了我如何去欣赏美、如何去思考、如何用更成熟的语言去表达自己。
评分《大学语文》这本书，给我带来的震撼是多方面的。首先，它的内容深度和广度远远超出了我的预期。我以为大学语文只是高中语文的简单延伸，却未曾想到它竟然蕴含着如此丰富的知识体系。从汉语言文字的演变，到历代文学的精华，再到现当代文学思潮的梳理，每一个部分都经过了精心策划和严谨论证。我特别喜欢书中对于古典文学作品的解读，它不仅仅是简单地翻译或注释，而是深入挖掘作品的艺术价值、思想内涵以及其在历史文化中的地位，让我对中国传统文化的魅力有了更深刻的认识。例如，书中对某位唐代诗人的生平及其作品的分析，就让我感受到了那个时代诗人们的豪情壮志和家国情怀，让我仿佛穿越时空，与他们进行了一场深刻的对话。此外，本书在论述过程中，善于运用大量的实例和生动的语言，使得枯燥的理论变得鲜活有趣。它不是机械地传授知识，而是引导我主动思考，去感受语言文字的韵味，去体会思想碰撞的火花。这本书，无疑为我的大学生活增添了浓墨重彩的一笔。
评分《大学语文》这本书，我只能用“相见恨晚”来形容。当我拿到它的时候，其沉甸甸的质感和封面设计，就传递出一种厚重感和专业性。翻开目录，我看到了一个清晰的脉络，从基础的语言学知识，到各个时代的文学思潮，再到现当代文学的分析，内容涵盖广泛，层次分明。最让我惊喜的是，书中对每一个知识点的讲解都力求深入，而且不乏独到的见解。例如，在对某一文学流派的介绍中，作者不仅仅列举了代表性的作家和作品，还深入分析了该流派的艺术特征、哲学基础以及其在历史长河中的演变过程，这种全方位的梳理，让我能够更全面、更深刻地理解该流派的精髓。此外，书中对许多经典文本的解读，也极具启发性。它不仅仅是提供一个标准的答案，而是引导读者去思考，去发掘作品的多重含义，去感受文字背后的情感和思想。这种“授之以渔”的教学方式，让我不仅学到了知识，更学到了如何学习，如何去欣赏和理解语言文字的无限魅力。这本书，是我大学学习生涯中不可多得的珍宝。
评分我必须承认，《大学语文》这本书在某种程度上改变了我对“必修课”的刻板印象。在很多人的观念里，必修课往往意味着枯燥、程式化，而这本书却以其独特的魅力，彻底颠覆了我的看法。它的编排逻辑非常清晰，每一章节的过渡都显得十分自然，仿佛一位经验丰富的导游，循序渐进地带领我们探索语言文字的奥秘。书中不仅包含了大量的经典作品赏析，更重要的是，它还引导我们去思考这些作品所承载的时代精神和人文价值。例如，在对某一历史时期散文的解读中，作者巧妙地将作者的个人经历、社会背景以及当时的政治经济状况联系起来，使得读者能够更深刻地理解作品的内涵，以及语言文字如何反映和塑造社会现实。更让我惊喜的是，书中还穿插了许多对于当下社会现象的语言分析，比如对网络语言的考察，对新闻报道的文本分析，这些内容贴近生活，极具现实意义，让我切实感受到了大学语文在现代社会中的生命力。它不仅仅是一本传授知识的书，更是一本教会我们如何观察、如何思考、如何表达的书，让我深刻体会到语言的力量，以及它在构建我们认知世界、理解他人方面所扮演的关键角色。
评分《大学语文》这本书，给我带来的不仅仅是知识上的满足，更是精神上的洗礼。当我翻开第一页，就被其精美的排版和清晰的字体所吸引，整本书散发出一种沉静而优雅的气质。在阅读过程中，我发现作者在选取材料时，可谓是煞费苦心。无论是古色古香的诗词歌赋，还是清新脱俗的现代散文，亦或是发人深省的哲学议论，都经过了精挑细选，充分展现了中华民族语言文化的博大精深。书中的分析角度也极其多元，常常会从文学史、思想史、文化史等多个层面进行解读，让我得以窥见作品背后更为宏观的视角。我特别喜欢书中对一些经典作品的深度剖析，例如对某位古代诗人的生平及其创作风格的详细阐述，不仅让我了解了其作品的艺术价值，更让我感受到了诗人所处时代的社会变迁和个人命运的起伏。这种“知人论世”的解读方式，极大地丰富了我对文学作品的理解，让我能够更加立体地感知作者的情感与思想。它如同一面镜子，映照出语言文字的无穷魅力，也映照出我自身在理解和运用语言方面的潜力。
评分《大学语文》这本书，与其说是一本教材，不如说是一扇通往更广阔知识海洋的窗户。刚拿到这本书时，它厚实的纸张和精美的装帧就给我留下了深刻的印象，传递出一种认真对待知识的态度。翻阅内容，我首先被它系统性的知识框架所震撼。作者没有止步于对基础知识的讲解，而是巧妙地将文学、历史、哲学等多个学科的知识融会贯通，构建了一个宏大而完整的知识体系。例如，在讲解某一文学流派时，书中不仅会深入剖析其艺术特征，还会将其置于当时的社会历史背景下进行考察，并追溯其思想渊源，这种跨学科的视角，极大地拓展了我的认知边界。书中的案例分析尤其精彩，无论是对古诗词的意境解读，还是对现代散文的结构剖析，都做到了言简意赅，切中要害，并且提供了多种不同的解读角度，引导读者学会独立思考和多元理解。阅读过程中，我仿佛置身于一条知识的长河之中，感受着不同时代、不同文化碰撞出的智慧火花。这本书让我明白，大学语文的学习，并非仅仅是为了应对考试，更是为了提升我们对世界、对人生的理解深度，培养一种能够穿透表象、洞察本质的能力。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我对未来的学习充满了期待。
评分当我第一次翻开《大学语文》，脑海中浮现的是对那个既熟悉又陌生的学科的敬畏。熟悉，是因为它伴随了我整个中学时代，虽然形式各异，但“语文”这个词总是不离不弃；陌生，是因为“大学”二字，仿佛预示着一种更深层次、更广阔的学习体验。这本书的封面设计简洁大气，没有过多的装饰，却透着一股沉稳的力量，仿佛一位饱读诗书的老者，散发着温和而智慧的光芒。迫不及待地翻开第一页，便被其严谨的目录和清晰的章节划分所吸引。序言部分，作者用充满感染力的语言阐述了大学语文的重要性，它不仅仅是语言文字的运用，更是思想的启迪、文化的传承，是培养独立思考能力和人文情怀的基石。这种开宗明义的态度，立刻让我感受到了这本书的价值所在。在接下来的阅读过程中，我惊喜地发现，这本书并非枯燥的理论堆砌，而是将复杂的概念以生动形象的方式呈现出来。无论是对古代文学经典的解读，还是对现代文学思潮的梳理，都力求深入浅出，让非专业的读者也能领略到其中的精妙之处。这本书所传递的，不仅仅是知识，更是一种治学态度和学习方法，它鼓励我们带着批判性的眼光去审视，带着探究性的精神去学习，去感受语言文字背后所蕴含的巨大能量。
评分《大学语文》这本书，在我手中，不仅仅是一本教科书，更像是一位智慧的长者，用温和而坚定的声音，引导我探索语言文字的无限可能。从最初拿到这本书时的陌生感，到如今的爱不释手，它的魅力一点点地渗透到了我的学习和生活中。书中对各个时代的文学作品都有深入的分析，但最让我印象深刻的是，它不仅仅着眼于作品的文字表达，更关注作品背后所蕴含的思想情感和人文价值。例如，在解读某篇古代散文时，作者会详细介绍作者的生平经历，当时的社会背景，以及作品的创作动机，这种“知人论世”的解读方式，让我能够更立体、更深刻地理解作品的意义，仿佛与作者进行了一场跨越时空的对话。同时，书中还穿插了许多关于语言运用技巧的讲解，例如如何进行有效的论证，如何写出富有感染力的文章，这些内容都非常实用，帮助我提升了语言表达的能力。它让我明白，大学语文的学习，并不仅仅是为了掌握知识，更是为了塑造一种人文情怀，培养一种批判性思维，以及提升我们与世界沟通交流的能力。
评分在接触《大学语文》之前，我对“语文”的理解仅限于基础的读写能力，以为它不过是高中语文的延续，殊不知，大学阶段的语文学习，其深度和广度早已超出了我的想象。这本书为我打开了一个全新的视角。它并非简单地罗列知识点，而是注重引导读者进行批判性思考和深度分析。书中的一些章节，比如对某个文学理论的介绍，或者是对某种修辞手法的运用进行探究，都让我受益匪浅。作者善于运用大量的案例来说明抽象的理论，比如在讲解“象征”这一概念时，书中引用了多个不同风格的文学作品，从诗歌到小说，层层递进地展示了象征手法的多样性和表现力，让我对这一概念有了更直观、更深刻的理解。更令我印象深刻的是，本书在强调理论性的同时，也极为注重实践性。书中提供了大量的练习和讨论题，鼓励读者将所学知识运用到实际的写作和阅读中，这对于我提升语言运用能力起到了至关重要的作用。它不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的导师，引导我一步步走近语言文字的殿堂，去发掘它更深层次的价值。
评分翻开《大学语文》的第一个章节，我就被其严谨的结构和清晰的逻辑所吸引。这本书并没有像我曾经想象的那样，仅仅是堆砌一些古今中外的文学作品，而是构建了一个系统性的学习框架，让我能够有条不紊地深入学习。其中，对语言学基础知识的介绍，让我对汉语言的演变和发展有了更深的认识，也理解了语言文字在信息传递和文化传承中的重要作用。更令我惊喜的是，书中对文学史的梳理，并非简单的时间线罗列，而是深入剖析了各个时期文学的特点、流派以及代表性作家作品，并且能够将文学创作置于当时的社会历史背景下进行考察，让我能够更全面地理解文学作品的内涵。例如，书中在讲解某个文学思潮时，不仅阐述了其核心思想和艺术特征，还引用了大量当时的社会事件和思想人物作为佐证，使得整个论述更加充实和富有说服力。这种“见微知著”的解读方式，极大地提升了我对文学作品的鉴赏能力，也让我开始重新审视自己对语言文字的理解和运用。
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