具体描述
本书《从鉴赏走进写作》，打破了一般写作辅导的常规，先从鉴赏入手，而后逐步进入写作，既激发了写作的热情，又通过示范而开拓了写作的思路。
该书内容丰富，讲解生动，具有较强的针对性及实用性，对迅速提高中学生的作文创作水平具有较大的帮助作用。
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用户评价
我一直相信，好的写作指导，不仅仅是教会孩子们如何遣词造句，更重要的是引导他们如何去观察，如何去思考，如何去感受。《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，恰恰做到了这一点。我尤其欣赏书中关于“如何培养孩子的想象力”的章节。它并非空泛地强调“要有想象力”，而是提供了一系列切实可行的方法。例如，它鼓励孩子们“给熟悉的物品赋予新的生命”，比如，让书本“说话”，让铅笔“旅行”，让椅子“思考”等等。这种“拟人化”的训练，不仅能够激发孩子的想象力，更能让他们在写作中运用拟人手法，使文章生动有趣。我记得书中有一个非常有趣的例子，是让孩子们写一篇关于“一只会飞的鞋子”的故事。孩子们可以想象这只鞋子去了哪里，遇到了什么，又经历了什么。这个看似简单的想象力练习，实则能够极大地锻炼孩子的创造力。此外，书中还非常注重“如何引导孩子写出有温度的文章”。它强调，写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传递。它鼓励孩子在写作中融入自己的真情实感，去分享自己的快乐、悲伤、感动和思考。比如，当孩子们写一篇关于“第一次坐火车”的文章时，书中会引导他们去思考，“火车上的声音是什么样的？窗外的风景是什么样的？我的心情是怎样的？我看到了什么有趣的人和事？”通过对这些细节的捕捉和情感的抒发，就能写出一篇充满生活气息和个人色彩的生动文章。书中还提倡一种“反向思考”的写作方式，鼓励孩子们去挑战常规，去质疑已有的观点。比如，当大家都认为“读书很重要”时，这本书可能会引导孩子去思考，“读书真的就那么重要吗？有没有什么情况下，读书反而会阻碍思考？”这种质疑精神，对于培养孩子的独立思考能力至关重要，也能让他们写出更加独特和有深度的文章。总之，这本书就像一位智慧的引路人，它不仅教会孩子们写出好文章，更重要的是引导他们热爱生活，善于思考，勇于表达，让他们的内心世界得到充分的滋养和发展。
评分作为一个热爱文字的人，我始终关注那些能够真正启迪孩子思维、激发他们创造力的书籍。《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，无疑就是这样一本难得的佳作。它最让我印象深刻的是，它并没有将写作视为一项枯燥的任务，而是将其描绘成一场充满乐趣的探索。书中许多章节都在强调“如何发现生活中的诗意”，并提供了许多生动有趣的范例。例如，在关于“如何写出优美的句子”的章节，它并没有教孩子们背诵优美的词汇，而是鼓励他们去观察生活中的色彩、声音、气味，去捕捉那些能触动心灵的美好瞬间，然后用自己的语言去描绘出来。书中有一个关于“阳光”的描写，作者并不是简单地说“阳光很温暖”，而是引导孩子去思考，“阳光洒在身上的感觉是怎样的？它会带来怎样的色彩？它又会带来怎样的心情？”孩子们的回答可能是“阳光像金色的颜料，把世界都染成了温暖的颜色”，“阳光抚摸着我的脸颊，像妈妈的手一样温柔”，“阳光下的花朵，笑得那么灿烂”。这些富有画面感和情感的描写，无疑比任何模板化的语言都要动人。此外，这本书还非常注重“如何让孩子们的文章有独特性”。它鼓励孩子们跳出思维定势，去尝试不同的写作角度和表达方式。比如，当孩子们写“我的梦想”时，书中可能会引导他们思考，“我的梦想和别人的有什么不一样？我的梦想背后有什么特别的故事？我为了实现这个梦想，付出了怎样的努力？”这种对个性的强调，能够帮助孩子们在众多千篇一律的文章中脱颖而出，写出属于自己的精彩。书中还提倡一种“互动式写作”的理念，鼓励孩子们在阅读和思考的过程中，积极地参与到写作中来。它提供了许多开放性的问题和引导，让孩子们在自主探索中找到写作的乐趣和方法。总而言之，这本书就像一位充满智慧的朋友，它不仅教孩子们如何写出好文章，更重要的是引导他们热爱生活，善于发现，勇于表达，让他们的内心世界如同夏日的繁花一样，绽放出绚烂的光彩。
评分当我看到《小学生创新作文/创新作文系列》这本书时，我的第一反应是，终于有这样一本真正从孩子的角度出发，去思考如何激发他们写作潜力的书了。现在市面上关于作文的书籍琳琅满目，很多都偏向于应试技巧的堆砌，或者提供套路化的范文，这往往会让孩子们对写作产生抵触情绪。但这本书不同，它从一开始就强调“创新”二字，并将其渗透到每一个章节的讲解中。我尤其喜欢书中关于“如何打破常规，写出独特的观点”的章节。它并没有直接告诉孩子什么观点是“好”的，而是鼓励他们去质疑，去思考，去找到自己独特的视角。比如，当大家都写“我爱我的妈妈”时，这本书可能会引导孩子去思考“我的妈妈也有不完美的地方，我如何看待这些不完美？”或者“除了妈妈，我身边还有谁也给了我很多爱，我是否可以换个角度来写？”这种引导，能够极大地拓宽孩子的思维边界，让他们明白，写作不是模仿，而是表达自我。此外，书中还穿插了许多小故事和漫画，用轻松幽默的方式解释抽象的写作概念，让孩子们在捧腹大笑中就能掌握重要的写作方法。我看到其中有一则小故事，关于一个孩子因为不想写“我的宠物”，就写了一篇关于“我和我家门口那棵树的故事”，而这棵树见证了他从小到大的成长，也记录了他与小动物的互动。这个例子非常巧妙地展示了如何从非传统的视角去寻找写作素材，并且能够写出富有生活气息和情感的作品。书中对于“怎样让你的作文更有趣”的讲解，也让我眼前一亮。它鼓励孩子运用比喻、拟人、排比等修辞手法，但并非生硬地套用，而是强调要让这些手法服务于内容的表达，让语言更加生动形象。比如，作者可能会用“像一颗小太阳一样照耀着我”来形容一个人的温暖，或者用“时间像一只狡猾的狐狸，悄悄溜走了”来表现时间的飞逝。这种将修辞手法融入生活化的语言，非常有助于孩子理解和运用。这本书不仅仅是一本作文辅导书，更是一本关于如何看待世界，如何表达内心的生活哲学指南，它能帮助孩子们在写作中找到乐趣，在乐趣中提升能力，这才是真正的教育。
评分作为一个曾经的学生，现在也为人父母，我一直对教育类书籍，尤其是关于作文的书籍，有着特别的关注。最近，我偶然翻阅了《小学生创新作文/创新作文系列》，虽然我并非目标读者——小学生，但这本书所传达的理念和方法，让我深有感触，甚至觉得如果我年轻时能接触到这样的指导，写作之路或许会更加顺畅有趣。这本书的封面设计简洁而富有活力，没有那种刻板说教的感觉，反而传递出一种鼓励探索和发现的氛围。我特别欣赏的是，书中并没有罗列一大堆枯燥的写作技巧，而是通过生动的故事、有趣的例子，引导孩子们去观察生活，去思考，去表达。例如，书中关于“如何发现身边的小秘密”的章节，用非常形象的比喻，比如“把生活放大镜”或者“从平凡中挖掘不凡”，让孩子们明白，作文的素材并非遥不可及，而是就藏在日常的点滴之中。它鼓励孩子用好奇心去审视周围的世界，去捕捉那些常常被忽略的美好和奇特。这种“以小见大”的训练，对于培养孩子的观察力和想象力至关重要，也为他们未来的写作打下了坚实的基础。我看到书中有许多空白页，并附有提示语，鼓励孩子们在阅读的同时进行创作。这种互动式的设计，我认为是这本书最出彩的地方之一，它让学习过程不再是被动接受，而是主动参与，从而极大地激发了学习兴趣。而且，书中对于“怎样写出有感情的作文”的讲解，也让我印象深刻。它并非教授空洞的煽情技巧，而是引导孩子去感受，去体会，去将自己的情绪融入字里行间。比如，作者可能会举例说明，写一次失败的经历，不只是陈述事实，更要写出内心的失落、不甘，以及从失败中汲取的教训和力量。这种对情感的细腻捕捉和表达，对于培养孩子的同理心和情商同样具有积极意义。总之，这本书让我看到了教育的另一种可能性，一种更加人性化、更具启发性的方式，它不仅仅是教授写作的工具，更是点燃孩子们创造力和想象力的火种。
评分我一直关注那些能够点燃孩子好奇心、激发他们探索欲的教育类书籍。《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，正是这样一本让我眼前一亮的作品。它最让我赞赏的是，它并没有将写作视为一种刻板的练习，而是将其呈现为一种充满乐趣和惊喜的发现过程。书中关于“如何从日常生活中寻找写作的灵感”的章节，给我留下了深刻的印象。它并非简单地告诉你“要用心观察”，而是引导孩子们去发现那些被忽略的细节，并赋予它们新的意义。例如，在写一篇关于“我最喜欢的一件物品”的文章时，书中会引导孩子思考，“这件物品有什么特别之处？它是如何来到我身边的？它又承载着怎样的故事和情感？”这种对物品背后故事的挖掘，能够让孩子们的文章充满人情味和生活气息。我记得书中有一个关于“我家的猫”的写作练习，作者鼓励孩子们去观察猫咪的每一个动作、每一个表情，并用生动有趣的语言去描绘出来。孩子们可能会写猫咪是如何撒娇的，是如何调皮的，又是如何在夜深人静时悄悄地陪伴着他们的。这种对生活细节的细腻捕捉，能够让孩子们的文章充满了生机和活力。此外，这本书还非常注重“如何让孩子们的文章具有幽默感”。它鼓励孩子们在写作中加入一些有趣的对话、夸张的描写，或者出乎意料的情节，从而让文章更加轻松愉快。例如，在写一篇关于“我的小烦恼”的文章时，书中会引导孩子思考，“这个烦恼有没有什么好玩的地方？我又是如何化解这个烦恼的？有没有什么有趣的方式来描述这个烦恼？”这种对幽默感的追求，能够让孩子们的文章更加吸引人，也能让他们在轻松的氛围中学习写作。书中还提倡一种“自由联想”的写作方式，鼓励孩子们在头脑中自由地发散思维，将看似不相关的概念联系起来，从而产生新的创意。这种对思维灵活性的锻炼，能够极大地提升孩子们的想象力和创造力。总而言之，这本书就像一位充满智慧的玩伴，它不仅教会孩子们如何写出好文章，更重要的是引导他们热爱生活，善于发现，勇于表达，让他们的内心世界如同一个充满惊喜的宝藏，等待着他们去一一挖掘。
评分我一直认为，写作能力是孩子表达自我、与世界沟通的重要桥梁。而《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，正是致力于在这方面提供有力的支持。它给我最大的启发是，创新并非是凭空产生的，而是源于对生活细致入微的观察和深刻独到的思考。书中有很多章节都在强调“如何从平凡中发现不平凡”，并通过大量生动的案例进行阐释。例如，在关于“如何写出有吸引力的开头”的部分，它并没有提供万能的模板，而是引导孩子去思考，如何用一个意想不到的场景、一个引人入胜的问题、一个鲜明的对比，来迅速抓住读者的注意力。我记得书中有一个例子，写的是一个小女孩如何看待她家楼下的一个扫地老人，她没有写老人辛勤的劳动，而是写了老人扫地时，每一次扫帚划过地面的声音，在她听来，都像是在谱写一首无声的赞歌。这种视角，无疑是非常独特的，也充满了诗意。此外，这本书对于“如何将抽象的概念具象化”的讲解也非常到位。它鼓励孩子运用比喻、拟人等手法，将那些不易理解的抽象词语，变成生动形象的画面，从而让文章更加引人入胜。比如，在讲解“时间”时，书中可能会引导孩子思考，“时间像什么？”它可以是“一位沉默的雕塑家，默默地在我们的脸上留下岁月的痕迹”；也可以是“一个慷慨的赠予者，它带给我们经验和成长，也带走我们的青春。”这种多样的比喻，不仅能帮助孩子理解抽象概念，更能让他们在写作中灵活运用，使语言更加富有表现力。书中还特别强调了“写出真情实感”的重要性，它鼓励孩子勇敢地表达自己的喜怒哀乐，用真诚的情感去打动读者。它会告诉孩子，即便是一次小小的挫折，一次微不足道的经历，只要你用心去感受，去表达，也能写出感人至深的文章。总而言之，这本书为孩子们打开了一扇通往创新写作的大门，它不仅教授技巧，更重要的是培养了一种积极向上、勇于探索的写作态度，这对于孩子的长远发展具有深远的意义。
评分作为一个喜欢阅读和思考的读者，我一直对能够触及心灵、激发思想的书籍情有独钟。《小学生创新作文/创新作文系列》恰恰满足了我的这一期待。我非常赞赏这本书在内容编排上的独到之处，它没有按照传统的“记叙文、议论文、说明文”等体裁来划分章节，而是围绕着“如何激发创新思维”这一核心，将各种写作方法巧妙地融入其中。比如，书中有一个章节专门讲解“如何观察生活中的小细节，并赋予它们意义”。它并非简单地告诉你“要多观察”，而是通过一些富有哲理的小故事，引导孩子们去思考“为什么这个细节会打动我？它背后有什么故事？它又能带给我什么启示？”这种深层次的挖掘，能够帮助孩子从表象走向本质，从简单的记录走向有深度的思考。我印象特别深刻的是，书中有提到一个关于“雨天”的写作练习。一般的指导可能会让你写“雨声”、“雨滴”，但这本书鼓励孩子去思考“雨水可以做什么？它会带走什么？它又会带来什么？”比如，雨水可以冲刷掉尘埃，让世界变得清新；雨水滋养了大地，让万物生长；雨水也可能勾起人们内心的思绪，引发对往事的追忆。这种多角度的思考，能够让孩子们写出层次丰富、意蕴深刻的作品。此外，这本书在语言风格上也做得非常出色。作者的文字温和而有力，充满了智慧和幽默感，仿佛一位循循善诱的长者，耐心解答着孩子们心中关于写作的每一个疑问。它鼓励孩子大胆地去尝试，去犯错，并在错误中学习和成长。书中还倡导一种“自由写作”的理念，鼓励孩子们在没有任何束缚的情况下，随心所欲地写下自己的想法，然后再从中提炼出有价值的内容。这种方式，能够有效地打破孩子们对写作的恐惧感，让他们重新找回对文字的热爱。总而言之，《小学生创新作文/创新作文系列》不仅仅是一本教孩子写作文的书，更是一本教他们如何思考、如何感受、如何表达自己的生命之书，它所传递的创新精神和人文关怀，令人称赞。
评分我始终坚信，写作能力是孩子思想深度和表达广度的重要体现。《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，在这方面给予了我极大的启发。它并没有将写作技巧板结化，而是将其融入到一种更加广阔的思维模式中。书中关于“如何培养孩子的逻辑思维”的章节，给我留下了深刻的印象。它并非生硬地教孩子什么是“因果关系”或“并列关系”，而是通过一些生活化的例子，引导孩子思考事物之间的联系。例如，在写一篇关于“我的周末”的文章时，书中会引导孩子思考，“周末我做了什么？这些事情之间有什么联系？我为什么会选择做这些事情？这些事情对我的生活有什么影响？”这种由表及里、由浅入深的思考过程，能够帮助孩子们写出条理清晰、逻辑严密的文章。我记得书中有一个关于“天气变化”的写作练习，作者鼓励孩子思考，“为什么天气会变化？这些变化会带来什么后果？这些后果又会如何影响我们的生活？”从对流星的观察，到对四季更替的思考，再到对环境保护的认识，这种引导能够极大地拓展孩子的思维边界，让他们在写作中展现出更强的洞察力。此外，这本书还非常注重“如何让孩子们的文章具有说服力”。它鼓励孩子们在写作中引用事实、举例说明，用真凭实据来支持自己的观点。它不会教孩子们空泛的议论，而是引导他们去寻找生活中的细节，去分析现象背后的原因，从而让自己的文章更有力量。书中还提倡一种“批判性思维”的写作方式，鼓励孩子们对事物进行独立思考，不盲从，不迷信，敢于提出自己的见解。这种思维方式，对于培养孩子独立的人格和批判的精神至关重要。总而言之，这本书就像一位充满智慧的教育者，它不仅教会孩子们如何写出好文章，更重要的是引导他们热爱思考，善于分析，勇于表达，让他们的思想如同参天大树一样，根深叶茂，茁壮成长。
评分作为一个对教育充满热情的读者，我一直在寻找能够真正激发孩子们内在潜力的书籍。《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，无疑满足了我的这一期待。它最让我赞赏的是，它并没有将写作视为一项独立存在的技能，而是将其置于一个更广阔的文化和情感背景下进行阐释。书中关于“如何理解和表达情感”的章节，给我留下了深刻的印象。它并非简单地教授孩子们如何运用夸张或渲染的词语，而是引导他们去深入地感受和体味。例如，在写一篇关于“友谊”的文章时，书中会引导孩子思考，“真正的友谊是什么样的？它会带来怎样的感受？我又是如何表达对朋友的感激和珍惜的？”这种对情感的细腻捕捉和真诚表达，能够让孩子们的文章充满温度和感染力。我记得书中有一个关于“一件让我难忘的事”的写作练习，作者鼓励孩子去回忆那些能够触动心灵的瞬间，无论是喜悦、悲伤、还是感动，并用自己的语言去记录下来。这种对个体情感经历的珍视，能够帮助孩子们建立起自信，并找到自己独特的表达方式。此外，这本书还非常注重“如何让孩子们的文章具有文化底蕴”。它鼓励孩子们去了解中国的传统文化，去汲取其中的智慧和力量，并将这些融入到自己的写作中。例如，在写一篇关于“家乡”的文章时，书中可能会引导孩子思考，“我的家乡有哪些独特的文化习俗？有哪些感人的故事？这些文化习俗和故事对我的成长有什么影响？”这种对文化的尊重和传承，能够让孩子们的文章更具深度和广度。书中还提倡一种“融会贯通”的写作方式，鼓励孩子们将从阅读、生活、观察中获得的灵感，巧妙地运用到自己的写作中。这种将多元化的输入转化为个性化的输出，能够极大地提升孩子们的创作能力。总而言之，这本书就像一位充满人文关怀的导师，它不仅教会孩子们如何写出好文章，更重要的是引导他们热爱文化，善于感悟，勇于表达，让他们的心灵如同浩瀚的星空一样，闪烁着智慧和情感的光芒。
评分我始终认为，好的写作指导，应当是引导孩子发现自己内在的声音，而不是教会他们如何去模仿。《小学生创新作文/创新作文系列》这本书，在这方面给予了我深刻的启发。它最让我印象深刻的是，它并没有将写作技巧孤立化，而是将其融入到一种更具创造性和个性化的表达方式中。书中关于“如何让你的故事更吸引人”的章节，给我留下了深刻的印象。它并非简单地教孩子如何设置悬念或制造冲突，而是引导他们去思考，如何用生动的情节、鲜明的人物、曲折的叙事，来吸引读者的注意力。例如，在写一篇关于“一次旅行”的文章时，书中会引导孩子思考，“这次旅行中最有趣的事情是什么？有哪些意想不到的转折？我又是如何应对这些挑战的？”这种对叙事结构的巧妙运用，能够让孩子们的文章充满戏剧性和可读性。我记得书中有一个关于“如果我有一个超能力”的写作练习，作者鼓励孩子们发挥想象，为自己的超能力设定一个有趣的应用场景，并围绕这个场景展开一个引人入胜的故事。这种对想象力和创造力的激发，能够帮助孩子们写出充满奇幻色彩和独特魅力的作品。此外，这本书还非常注重“如何让孩子们的文章具有思想深度”。它鼓励孩子们去关注社会问题，去思考人生的意义，并将这些思考融入到自己的写作中。例如，在写一篇关于“环保”的文章时，书中可能会引导孩子思考，“为什么环境保护如此重要？我们可以为环境保护做些什么？我的行动又会带来怎样的改变？”这种对社会责任感的培养，能够让孩子们的文章更有价值和意义。书中还提倡一种“多角度审视”的写作方式，鼓励孩子们从不同的视角去观察和理解事物，从而写出更加全面和深刻的作品。这种对事物多维度的认知，能够极大地提升孩子们的思想境界。总而言之，这本书就像一位充满启发性的教练，它不仅教会孩子们如何写出好文章，更重要的是引导他们热爱思考，善于观察，勇于表达，让他们的思想如同涓涓细流汇成大海一样，奔腾向前，生生不息。
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