儿童学新诗(3上)/新世纪小学语文读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版时间:1900-01-01

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isbn号码:9787534005589

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• 儿童文学
• 新诗
• 小学语文
• 三年级
• 教材
• 读本
• 新世纪
• 语文
• 诗歌
• 教育

《儿童学新诗（3上）》：点亮小小诗人的想象翅膀 “春风拂面，柳丝轻扬，嫩芽初绽，万物苏醒。” “夏日炎炎，蝉声阵阵，荷风送香，孩童嬉戏。” “秋叶翩翩，层林尽染，硕果累累，秋高气爽。” “冬雪皑皑，梅香暗送，围炉夜话，暖意融融。” 这是一套专为三年级上学期小学生量身打造的语文读本，它不仅仅是一本教材，更是一扇通往诗意世界的大门。在《儿童学新诗（3上）》中，我们精心选取了大量充满童趣、想象丰富、语言优美的新诗作品，旨在激发孩子们对诗歌的热爱，培养他们敏锐的观察力、细腻的情感以及表达美的能力。 内容亮点： 精选佳作，贴近童心： 本书收录的诗歌，大多以儿童熟悉的自然风光、生活场景、奇思妙想为题材。从对小动物的细致描绘，到对星空宇宙的无限遐想，再到对友谊亲情的温暖歌颂，每一首诗都仿佛是孩子们内心的写照，易于理解，更能引起共鸣。我们力求诗歌的语言生动活泼，节奏明快，朗朗上口，让孩子们在阅读中体验诗歌的韵律美。 主题鲜明，循序渐进： 按照小学三年级上学期的学习进度和认知特点，本书将诗歌内容进行了科学的编排。从描绘四季变化的写景诗，到歌唱生活点滴的抒情诗，再到充满想象力的童谣和寓言诗，逐步引导孩子认识诗歌的不同体裁和风格。同时，我们将诗歌按照主题进行分类，如“自然的低语”、“生活的小确幸”、“奇妙的幻想”等，让孩子们在特定主题下深入感受诗歌的魅力。 图文并茂，赏心悦目： 我们深知，对于小学生而言，视觉的引导至关重要。《儿童学新诗（3上）》的每一篇诗歌都配有精心绘制的插图，色彩明快，形象生动，与诗歌内容相得益彰。这些插图不仅能帮助孩子理解诗歌的意境，更能激发他们的想象力，让他们在画面与文字之间穿梭，沉浸在诗歌的海洋里。 拓展阅读，点拨启发： 在每单元或每首诗之后，我们都设计了“诗歌赏析”和“拓展阅读”栏目。在“诗歌赏析”部分，我们会用简洁易懂的语言，引导孩子们理解诗歌的内涵、韵律、意象等基本元素，并提供一些启发性的问题，鼓励他们进行独立思考和探究。而“拓展阅读”则推荐了更多与诗歌主题相关的优秀作品，或是与该诗作者相关的背景知识，帮助孩子们拓宽阅读视野，深化对诗歌的理解。 创意练习，巩固提升： 为了让孩子们更好地掌握诗歌的阅读和鉴赏方法，本书还设置了多样化的练习题。这些练习不仅仅是简单的填空或选择，更注重培养孩子们的创造力和语言表达能力。例如，鼓励孩子们续写诗歌，模仿诗歌的风格进行创作，或者用自己的话复述诗歌的意思，甚至尝试为诗歌配乐朗诵。通过这些练习，孩子们可以从被动接受者转变为主动创作者。 学习价值： 提升语言能力： 阅读大量优质诗歌，能有效丰富孩子的词汇量，提高他们的语言敏感度，让他们学会运用更生动、更形象、更富有节奏感的语言来表达自己。 培养审美情趣： 诗歌是美的载体。通过接触和欣赏优美的诗歌，孩子们的审美情趣将得到潜移默化的熏陶，让他们学会感受生活中的美，欣赏自然之美、情感之美、语言之美。 激发想象力与创造力： 诗歌常常打破常规的逻辑思维，以意想不到的方式组合意象，传递情感。《儿童学新诗（3上）》中的许多作品，都充满了奇思妙想，能够点燃孩子们想象的火花，鼓励他们用独特的视角去观察世界，用丰富的想象去创造属于自己的故事。 陶冶情操，健全人格： 诗歌中蕴含着丰富的情感，能够引导孩子们学会理解和表达自己的情感，也能让他们体会到真善美。通过诗歌的阅读，他们的心灵将得到滋养，形成更积极、更健康的人格。 为写作打下坚实基础： 诗歌的精炼、凝练和富有表现力的语言，对于孩子们的写作能力有着重要的启迪作用。学习诗歌的写作手法，如比喻、拟人、排比等，将为他们将来进行更复杂的文学创作打下坚实的基础。 《儿童学新诗（3上）》不仅仅是一本课本，它更是一位循循善诱的良师，一位充满灵感的益友。我们相信，通过这套读本的学习，孩子们将会在字里行间发现诗歌的奇妙，在朗朗上口中感受语言的魅力，在想象的翅膀上飞翔，最终成为热爱生活、善于表达、充满智慧的未来之星。

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这本《儿童学新诗(3上)/新世纪小学语文读本》的封面设计就足够吸引人了，温暖的色调，配上稚拙可爱的插画，让人一眼就能感受到这是一本充满童趣和学习乐趣的书。我记得第一次拿到这本书时，我的孩子就迫不及待地翻开，眼睛里闪烁着好奇的光芒。他对那些诗歌的题目就充满了兴趣，比如“小雨滴的旅行”、“风爷爷的歌”、“云彩的脸”。这些题目本身就富有画面感和想象力，一下子就把孩子带入了诗歌的世界。

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令我印象深刻的是，这本书不仅仅是在教孩子写诗、读诗，更是在培养孩子感知生活、热爱生活的能力。很多诗歌的主题都来源于孩子们日常生活中的点点滴滴，比如窗外的阳光、草地上的露珠、小伙伴的笑脸。这些贴近生活的描写，让孩子觉得诗歌离他们并不遥远，也让他们学会从平凡的生活中发现诗意的美好。孩子读完之后，也常常会主动跟我分享他看到的有趣事物，并尝试用自己的语言来描述，感觉他的观察力和表达力都得到了提升。

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这本书的另一个亮点在于它的语言难度。对于三年级上学期的孩子来说，很多诗歌的用词都非常贴切，既能让他们感受到诗歌的美，又不至于因为生词太多而产生畏难情绪。我注意到，一些诗歌中会巧妙地运用叠词、拟声词等，这些词语本身就具有很强的音乐感和表现力，读起来朗朗上口，孩子们很容易就能记住并模仿。而且，书中对于一些可能不太容易理解的词语，会通过上下文或者插画来暗示其含义，这种“润物细无声”的引导方式，比直接给出解释更让孩子乐于接受。

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在阅读的过程中，我注意到这本书在选材上非常用心。它不仅仅是选取一些耳熟能详的经典童诗，更包含了很多现代创作的新诗，这些新诗的语言更加贴近当代小学生的认知和生活，读起来更具亲切感。比如其中一首关于“机器人朋友”的诗，就生动地描绘了孩子们对科技的向往和对未来伙伴的想象。而且，这些诗歌的体裁也非常多样，有叙事诗、抒情诗，还有一些富有韵律和节奏感的歌谣体诗，这对于培养孩子对不同诗歌风格的感知非常有帮助。

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我还发现，这本书的排版设计非常人性化，字体大小适中，行距也比较舒展，即使是长时间阅读，也不会让孩子的眼睛感到疲劳。而且，页面的留白也很充裕，不会显得过于拥挤，给孩子留下了充足的想象空间。我注意到，孩子在翻阅这本书的时候，他的动作是非常轻柔和爱惜的，这也能看出他对这本书的喜爱程度，毕竟，一本设计精美的书，本身就能给人带来愉悦的阅读体验。

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总的来说，《儿童学新诗(3上)/新世纪小学语文读本》是一本集知识性、趣味性和艺术性于一体的优秀读物。它不仅能够帮助孩子们掌握学习新诗的基本方法，更重要的是，它能够点燃孩子们对诗歌的热情，培养他们对语言文字的敏感度，以及对生活的热爱和对美的好奇心。这本书就像一扇窗，为孩子们打开了通往诗歌世界的大门，让他们在字里行间感受文字的魅力，发现生活中的无限美好。

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我在教孩子阅读这些诗歌的时候，发现这本书的结构也很合理。每首诗歌后面通常会附带一些简单的拓展阅读或者思考题，这些问题设计得非常巧妙，不会过于复杂，但又能引导孩子进行更深入的思考。比如，会问“你觉得这首诗想表达什么意思？”或者“你有没有类似的经历？”这样的问题，能够激发孩子的主动思考和情感共鸣，让他们不仅仅是机械地朗读，而是真正地去体会诗歌的情感。

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我特别喜欢这本书在编排上的设计。它不像一些枯燥的教材，而是将诗歌与精美的插图巧妙地结合在一起。每一首诗歌都有与之相呼应的插画，这些插画不仅色彩鲜艳，而且充满了童趣和故事性，能够帮助孩子们更好地理解诗歌的内容和意境。我观察到，在阅读过程中，孩子会一边看着诗歌，一边欣赏插画，他的想象力也跟着插画的引导而飞扬，他会根据诗歌和插画自己编织出更多有趣的故事，这对于激发他的创造力和语言表达能力起到了非常重要的作用。

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从另一个角度来说，《儿童学新诗(3上)/新世纪小学语文读本》也是一本非常好的亲子阅读材料。我和孩子一起阅读这些诗歌，常常会碰撞出很多有趣的对话。他会问我诗歌里某个词语是什么意思，或者他会对诗歌中的某个场景产生联想，然后向我提问。在解答这些问题的过程中，我不仅能了解孩子的想法，也能从他的视角重新审视这些诗歌，这种互动性的学习过程，让我感到非常愉快。

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这本书在引导孩子学习诗歌的韵律和节奏方面也做得非常出色。很多诗歌都具有很强的音乐性，读起来朗朗上口，孩子在反复朗读的过程中，自然而然地就能体会到诗歌的韵律美。我发现，孩子在读这些诗歌的时候，他会不自觉地跟着节奏来读，甚至会用一些手势来配合，这是一种非常自然的学习过程，比死记硬背更能让孩子记住和欣赏诗歌的韵律。

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