認知發展心理學/當代智力心理學叢書 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
姓名：陳英和
學位：博士
職稱：教授
研究領域：兒童早期情緒習得、錶達、理解的發展機製；幼兒社會認知的理論探討與實證研究；兒童、青少年認知能力的發展與培養；兒童問題行為的乾預與認知治療；兒童認知學習與多媒體環境等。
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高度發達的智力是我們人類這個物種適應環境最重要的要素。物種的演變和進化使其他動物可能具有更快的速度、更厚的皮毛或更大的力氣以適應不斷變化的環境。但是，人類卻不同，大自然賦予人類的不是強健的肢體，而是高度發達的大腦。對於每一個具體的人類個體而言，這種高度發達的智力不是一齣生就具有的，而是需要20年左右的時間纔能基本完成他的發展而達到成熟。這種發展來自於個體自身各種機能的成熟，也來自於學習前人已有的經驗。
【目錄】
第一章 緒論
第二章 皮亞傑關於兒童認知發展的理論
第三章 現代認知心理學關於認知發展的理論觀點
第四章 感知覺的發生
第五章 記憶的産生與發展
第六章 概念的産生與發展
第七章 問題解決能力的發展
第八章 社會認知的發生與發展
第九章 元認知的發展
第十章 個體的認知差異
具體描述
讀後感
評分
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用戶評價
較多的來自國外的相應教材
评分跟很多教材一樣，沒有采用一手資料，很多實驗的介紹似乎是直接翻譯的二手資料，因此理解上有睏難。比如講到定義錶徵的時候，用到Gelman的分類，介紹得不清不楚，看原文纔知道這篇研究是關於分類和推理的，推理時用到的是知覺相似性還是概念相似性
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评分跟很多教材一樣，沒有采用一手資料，很多實驗的介紹似乎是直接翻譯的二手資料，因此理解上有睏難。比如講到定義錶徵的時候，用到Gelman的分類，介紹得不清不楚，看原文纔知道這篇研究是關於分類和推理的，推理時用到的是知覺相似性還是概念相似性
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