本書研究的目的是希望在全麵瞭解教育評價發展趨勢和我國社會評價、政府評價與學校自我評價現狀的基礎上，對宏觀教育管理體製下三類評價的地位、作用進行科學定位；同時在理清三類評價相互關係的基礎上，指齣各自優化的運行機製。為瞭全麵深入地瞭解目前我國教育評價問題，厘清現狀，我們在研究過程作瞭大量調查分析，並對國外教育評價新進展作瞭較為全麵的考察。在綜閤前述研究的基礎上，我們還為政府加強三類評價的發展提齣瞭一些政策建議。
本書盡管還有這樣那樣的不足，但它是集體智慧的結晶；盡管它還很稚嫩，但研究本身就是一種開創性的勞動。它既是對目前國內教育評價類彆、模式、存在現狀的總結與梳理，更包含瞭對教育評價類彆模式、發展趨勢的預測和展望。因此，它是一種先導性研究，提齣的一些觀點和想法可能會對推動我國教育評價改革與發展起到承前啓後的作用。
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