具体描述
《大学化学实验》是针对地质类院校公共基础课大学化学实验编写的相应教材。全书包括基本实验技能训练、应用性实验技能训练及综合性和设计性实验技能训练三部分内容，共计21个实验项目，涵盖化学实验中的基本操作，重要容量器皿的校准方法，溶液的配制与标定，常用仪器如天平、酸度计、弹式量热计、分光光度计、电导率仪、氟离子选择性电极、离子分析仪、黏度计等的使用原理及操作方法，以及典型的综合性、设计性实验项目。在附录中列出了常用分析测试方法、化学实验中常用数据等，为学有余力的学生提供了深入学习和研究的参考资料。全书内容丰富，选材新颖，兼具基础性、系统性、应用性特点，在实验内容上更多考虑了地质类院校学科的特点，体现了地质、环境、材料的特色，使学生在掌握必备的化学实验技能和方法的基础上，初步具备获取知识和开拓创新的能力。
《大学化学实验》也可作为其他工科院校公共基础化学实验课程教材使用。
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这本《大学化学实验》真是让人又爱又恨，爱它在于它详尽的步骤和清晰的原理阐述，恨它在于某些实验的繁琐和对操作的苛刻要求。我记得有一次进行一个复杂的有机合成实验，书上的步骤写得非常详细，每一步的试剂用量、反应时间和温度控制都标注得一清二楚，让人感觉仿佛有位经验丰富的老教授在旁边手把手地指导。光是前处理部分，就涉及好几种溶剂的精确萃取和分层，稍不留神就可能导致产率大打折扣。书里对常见误差来源的分析也非常到位，比如“如果温度过高，可能导致副反应增多”，这种提醒在实际操作中帮了我大忙。然而，有时候会觉得某些基础实验的文字描述有些冗长，比如蒸馏操作，从仪器组装到加热、冷凝、收集，每一步都写得像是教科书里的定义，对于已经有些基础的同学来说，略显拖沓。不过，从整体结构来看，它很好地平衡了理论与实践，让你在动手的同时，也能理解背后的化学原理，这对于培养严谨的实验态度是至关重要的。总的来说，这是一本合格的实验指导书，值得在实验室里常备。
评分这本书的逻辑结构设计得极具匠心，它不是简单地罗列实验，而是将实验按照技能递进关系进行组织。比如，从最基础的玻璃仪器清洗、加热、过滤，到中级的官能团测试，再到高级的定量分析和合成，读者可以清晰地看到自己技能树的成长轨迹。在物理化学实验部分，对误差分析的阐述非常到位，它不仅仅是教你如何计算标准差，更重要的是引导你去思考“为什么会出现这种系统误差”，并尝试在实验设计上进行改进。我记得有一次跑一个热力学实验，书上给出的校正因子和环境温度对结果的影响分析，简直是神来之笔，让我成功地将实验误差控制在了可接受的范围内。不过，如果能增加一些“开放性”实验的引导会更好，即在完成标准实验后，给出一些启发性的问题，鼓励学生尝试修改变量，探索新的可能性，而不是仅仅停留在“按部就班”地复现课本结果上。
评分拿到这本教材时，最直观的感受是其装帧设计非常朴实，没有太多花哨的图文，完全是为实验服务的务实风格。内容上，它覆盖的基础无机、有机和物理化学实验的广度令人印象深刻，基本上涵盖了本科阶段所有核心的实验技能训练。我对其中关于溶液配制和滴定分析的那几个章节印象尤为深刻。配制标准溶液时，对天平读数的精确性要求，以及如何排除空气中湿气对固体试剂称量的影响，这些细节书里都有明确说明，让人意识到“精确”二字绝非空谈，而是由无数微小步骤累积而成的结果。特别是那套关于电化学测定的实验，图示清晰地展示了电极的连接方式和参比电极的选用考量，这对于初学者避免接错线路、保证测量准确性提供了极大的便利。虽然排版略显传统，但其提供的实验数据记录表格非常实用，留白恰当，方便我们直接在书上记录原始数据和初步计算结果，体现了编者对实验流程的深刻理解。
评分坦白说，这本书给我的感觉是“老派”但“靠谱”。它的深度足以让一个化学系学生在未来面对更复杂的科研项目时，不至于手足无措。我尤其推崇它在安全操作方面的着墨之重，远超一般的教材。书中专门辟出一章详细阐述了常见危险化学品（比如浓酸、易燃溶剂、剧毒试剂）的处理流程和应急措施，这不是简单的一句“注意安全”带过，而是给出了具体的防护装备要求和万一发生泄漏或灼伤时的急救步骤，这种生命高于一切的教育理念贯穿始终。阅读这些安全条款时，我甚至觉得它更像是一本实验室操作手册，而非仅仅是实验步骤的汇编。然而，我个人期望在某些现代分析技术（比如简单的气相色谱或光谱分析基础实验）的介绍上能有所加强，现在的篇幅似乎还停留在经典湿化学方法的论述上，略显保守，使得部分实验的“前沿性”感受不足。
评分对于需要大量动手能力的理工科新生来说，《大学化学实验》就像一本带着放大镜的指南针。它的语言风格非常严谨，几乎没有冗余的形容词，每一个动词和名词都指向一个明确的操作或概念。我特别欣赏它对“基准物质”和“空白实验”重要性的反复强调。在进行痕量分析实验时，如果忽略了空白实验，最后的数据会完全失去参考价值，这本书在不同的章节中都巧妙地将这个概念穿插进去，强化了读者的印象。唯一让我感到有些困惑的是，个别高难度的合成实验，其“预期产物结构”的图示略显简单，对于需要通过核磁共振或红外光谱来确认产物结构的学生来说，书本提供的参考光谱信息稍显不足，可能需要额外查阅其他资料来辅助判断。但总而言之，它成功地搭建了一个坚实的实验基础平台，是化学学习过程中不可或缺的基石。
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