"Coach Thurston is a teacher of proper baseball skills and fundamentals. Youth coaches and players will benefit from the individual skill instruction and drills." - Dan Duquette, General Manager, Boston Red Sox. "Always remind yourself that your goal is to provide a fun and rewarding experience for you and your team." - Bill Thurston Coach. You thought you were just going to sign up your child for the youth league. But here you are, a newly appointed coach. You didn't ask for it, but it happened anyway. Now you need help. Don't despair. This complete guidebook will not only get you through it but will help you become the coach you'd like to be - the coach who can give those kids the sports experience they deserve. You've already taken a big step: you said "yes" to this important commitment. Congratulations. You'll have a great time, and Bill Thurston is here to help.This title helps you: survive your first practice and game; win over problem players and parents; know what to do in a game situation; reach all your players; work with girls and boys; match your drills and strategies to age and ability; make it fun and rewarding; be the coach you never had; generate enthusiasm; improve your players and your team. "Coaching Youth Baseball" also helps novice coaches determine: how to get uniforms and arrange for practice time; what drills are best to teach basic skills like catching, throwing, and batting; some of the safety concerns specific to baseball; the 5 tips to being a good coach; and much more!"This book is a great source of information for youth coaches and players." - John Cerutti, former major league pitcher, Toronto Blue Jays. Here's what coaches have said about "The Baffled Parent's Guides": "Essential reading." - Jim Sheldon, Executive Director, National Soccer Association of America, on "Coaching Youth Soccer". "An excellent guide to teaching kids about the game." - Larry Bird, basketball legend, on "Coaching Youth Basketball". "A tool I would recommend to all youth coaches."--Jill Kearney, recreation director, on "Coaching Youth Basketball".
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我对很多“教练指南”都感到非常失望,因为它们往往是为那些已经有深厚棒球背景的人写的。那些作者似乎默认你已经了解什么是“投手丘的高度差”或者“打击区的三分位理论”。但对于我这种从零开始的业余教练来说,这些都是高不可攀的知识壁垒。我最怕的就是,教练手册里充斥着大量的图表和术语,而对于“第一次接球的孩子如何调整握球姿势”这种最基础的问题,却只用了一句话带过,配着一张看不清楚的模糊照片。我真正需要的是那种能把每个动作拆解到极细微的步骤,并且能清晰地指出常见错误和修正方法的指南。我希望它能告诉我,手套应该放在身体的哪个位置,投球时脚应该先迈出哪一步,以及如果孩子总是打到界外球,我应该先调整他的握把还是他的站位。这本书给我的感觉,就像是请了一位经验极其丰富的老教练,手把手地在你身边进行“影子指导”,让你感觉每一步都有人为你保驾护航,这种踏实感,在其他同类书籍中是很难找到的。
评分哎呀,这本书的标题真是太戳心窝子了!我就是那个典型的“一头雾水的老爸”,家里的娃突然迷上了棒球,我这个对棒球规则一窍不通的门外汉,硬着头皮被推上了教练的位置。说实话,刚开始那感觉,比我自己上场打球还紧张。我记得第一次训练,孩子们叽叽喳喳地跑过来,问我各种稀奇古怪的问题,什么“为什么三垒跑垒员要踩垒包,但是不能站在垒包上?”“教练,我能用铅笔代替球棒吗?”我当时脑子里一片空白,只能含糊其辞地搪塞过去,感觉自己像个冒牌货。我偷偷地去图书馆借了一堆专业的棒球书籍,那些术语,什么“切入点”、“跑垒诱导”、“牺牲触击”,简直就是天书!我对着那些复杂的图表研究了无数个夜晚,但一到球场上,面对那些充满期待的稚嫩面孔,所有理论知识瞬间蒸发,剩下的只有无尽的焦虑和窘迫。我特别需要的是那种能用大白话解释清楚,并且能快速上手、解决燃眉之急的实战指南,而不是那些佶屈聱牙的专业教材,它们似乎更适合大学体育系的教授,而不是像我这种连界外球和界内球都经常看错的普通家长。我真的很希望有人能告诉我,如何在不让孩子们失望的前提下,把自己那点可怜的知识赶紧“填鸭式”地补起来,毕竟,孩子的热情只有这么短暂,我可不想因为我的无知而浇灭了他们的火花。
评分这本书的阅读体验,让我感到一种久违的放松。很多体育教学的书籍总是带着一种严厉和不容置疑的权威感,让你读起来压力山大,总觉得“如果你做不到这些,你就不是一个好教练”。但这本书的语气非常温和、幽默,甚至有点自嘲。它好像明白,大部分的家长教练,在把孩子送上球场之前,自己可能已经为了准备训练材料而焦头烂额了。它会在讨论如何处理孩子间的小摩擦时,插入一些家长自己可能遇到的尴尬处境,这种共情让我觉得,作者真的理解我们这些“非科班出身”的幕后工作者。我尤其喜欢它关于“如何建立积极的场边文化”那一章的讨论,它强调的不是赢球,而是“努力”和“尊重”,并且提供了很多具体的、可以在赛后立刻应用到家庭讨论中的谈话脚本。这不仅是教我如何带棒球队,更像是在教我如何更好地与我的孩子沟通,如何引导他们理解团队合作的真正意义,而不是仅仅盯着比分板上的数字。这让我觉得,这本书的价值远远超出了棒球本身。
评分说实话,我购买这本书的动机非常功利:我需要快速地把下周的训练计划安排满,而且不能让我的队员们感觉到训练质量下降了。我手头的旧计划已经完全被孩子们“攻克”了,他们跑垒跑得太熟练了,以至于训练变成了热身。我当时急需的是创新和变化。翻开这本书时,我立刻注意到了它在时间分配上的建议。它不像其他书那样笼统地划分“击球练习30分钟,跑垒练习20分钟”,而是提供了一个基于“目标导向”的模块化计划。例如,如果本周的重点是“提高击球后的第一步启动速度”,它会立刻提供三种不同的、可以在有限场地内操作的小组游戏来达到这个目的。更棒的是,它还考虑到了现实的场地限制——我们通常只能借用社区的足球场,那块地又大又空旷。这本书里的很多练习,只需要几个锥桶和一些棒球,就能在一个很小的区域内高效地完成,这对我这个“后勤保障”和“教练”身兼数职的人来说,简直是救命稻草。它让我感觉,我可以随时随地,利用零碎的时间,进行有针对性的、高质量的训练。
评分这本书的封面设计,说实话,有点过于……朴实了。它没有那种高大上的全彩印刷,也没有什么明星教练的推荐语,看起来就像一本大学课堂发的讲义,这让我一开始对它的期望值打了折扣。我当时是在一个体育用品店的角落里偶然翻到的,当时正在为如何组织一次有效的“基础传接球练习”而抓耳挠腮。我当时的想法是,市面上那么多棒球书,不都大同小异吗?无非就是教你挥棒姿势、投球要领。但当我翻开目录时,一个章节标题吸引了我——“如何应对‘我不想练习守备’的抗议”。天呐,这不就是我家的日常吗?我的小儿子每次练到接球环节就找借口去喝水。这本书似乎并没有一开始就深陷于复杂的战术布局,而是非常体贴地关注到了青少棒教练中最头疼、最容易被忽略的“人际关系”和“动机激发”问题。它没有给我灌输什么高深的理论,而是提供了一系列你可以马上用起来的小技巧,比如用游戏来包装枯燥的练习,或者用一种特定的提问方式来引导孩子自己发现错误,而不是直接粗暴地指责。这种由内而外的引导方式,比生硬的口令有效得多,我发现孩子们开始主动思考,而不是机械地模仿。
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