《新概念物理教程》是教育部“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材。赵凯华编著的《新概念物理教程·光学》,与已出版的力学、热学、电磁学、量子物理各卷配套,组成一个完整的基础物理课程教材体系。《新概念物理教程·光学》共分光和光的传播,几何光学成像,干涉,衍射,变换光学与全息照相,偏振,光与物质的相互作用、光的量子性等七章和两个附录。 本书可作为高等学校物理类专业的教材或参考书,特别适合物理学基础人材培养基地选用。对于其他理工科专业,本书也是教师备课时很好的参考书和优秀学生的辅助读物。
国内理工科教材是作者都有一种癖好——喜欢把书写得晦涩难懂,微言大义,无论是有意的还是无意的。这本教材也有这个毛病。中国人不擅长在课本上生动地讲解是老毛病了。国内一本理工科教材可以“没有作者”,因为不论是张三来写还是李四来写,写出来的教材都是一样的“知识点堆...
评分国内理工科教材是作者都有一种癖好——喜欢把书写得晦涩难懂,微言大义,无论是有意的还是无意的。这本教材也有这个毛病。中国人不擅长在课本上生动地讲解是老毛病了。国内一本理工科教材可以“没有作者”,因为不论是张三来写还是李四来写,写出来的教材都是一样的“知识点堆...
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评分1, principles of optics-Born; (中英文版); 这本书最大的特点是:他直接以现代理论来解释光学原理,而不是以历史发展中各种暂时的理论,虽然这些理论也有些简单的介绍。 前面有一段历史描述,回顾了光学发展的历史。 >顺序上,是以各种理论发展...
评分国内理工科教材是作者都有一种癖好——喜欢把书写得晦涩难懂,微言大义,无论是有意的还是无意的。这本教材也有这个毛病。中国人不擅长在课本上生动地讲解是老毛病了。国内一本理工科教材可以“没有作者”,因为不论是张三来写还是李四来写,写出来的教材都是一样的“知识点堆...
这部书简直是物理学习的救星!我之前对电磁学那块儿总是抓不住重点,感觉公式一堆堆地砸过来,根本不知道它们背后到底意味着什么。但是读了这本书后,那种豁然开朗的感觉太棒了。作者的讲解方式非常细腻,他不是简单地罗列公式,而是深入浅出地剖析了每一个物理概念的来龙去脉,就像是请了一位特别耐心的老教授在给你上私教课一样。尤其是对麦克斯韦方程组的阐述,以往总是觉得很抽象,但在这本书里,通过清晰的图示和逻辑严密的推导,我终于理解了电场和磁场是如何相互依存、共同构筑起整个电磁波世界的。我记得有一次,我被一个关于法拉第电磁感应定律的问题卡住了好几天,试了各种方法都不对,后来翻到书里的相关章节,作者用一个非常生活化的例子来解释了磁通量变化对感应电动势的影响,我茅塞顿开,困扰我的难题瞬间迎刃而解。这本书的深度和广度都拿捏得恰到好处,既能满足初学者的入门需求,也能给进阶的读者提供新的思考角度。读完之后,我对整个经典物理学的框架有了更坚实和全面的认识,不再是零散知识点的堆砌,而是一个相互连接、逻辑自洽的宏伟体系。
评分说实话,拿到这本书的时候,我有点担心它会不会太学术化,读起来会很枯燥。毕竟很多物理教材动不动就上大部头,理论推导又长又绕。但是这本《新概念物理教程》完全颠覆了我的印象。它的排版设计非常人性化,大量的插图和边注简直是神来之笔,它们有效地将那些抽象的数学语言“翻译”成了更容易被大脑接受的视觉信息。我尤其欣赏作者在讲解理论时那种循序渐进的节奏感,仿佛在引导你一步步登上山顶,而不是直接把你扔到山顶让你自己摸索。比如说,在处理牛顿第二定律的矢量分析时,作者不仅给出了标准的解析方法,还加入了大量的“思维实验”,这些实验虽然简单,但却能极其有效地巩固你对力的合成与分解的理解。我发现自己阅读的效率比以前高了至少三成,因为不再需要频繁地停下来查阅不熟悉的术语或者回顾前置知识。这本书的配套习题设计也极其巧妙,它们往往不是那种纯粹考验计算能力的“题海战术”,而是更侧重于考察你对物理情境的建模能力和对基本原理的灵活应用,这对于培养真正的物理思维至关重要。
评分我是一名跨专业的学生,转修物理时最大的障碍就是基础概念的积累不足,总觉得总有知识断层的地方。这本书给我带来的最大惊喜,就是它对基础概念的“地毯式”梳理和重建。很多我以为自己懂了的概念,比如功和能的概念,在读了这本书之后才发现自己之前的理解多么肤浅。作者在定义“能量”这个核心概念时,花费了大量的篇幅,从不同历史时期的科学家对它的理解变化讲起,直到形成现代的、更普适的定义。这种深入到概念本源的挖掘,极大地增强了我对物理定律的敬畏感和掌控感。特别是对于热力学部分,那些关于熵增和无序度的解释,作者用了一种近乎诗意的语言来描述,既保持了科学的严谨性,又赋予了这些概念以温度和画面感。读完后,我发现自己在面对任何新的物理现象时,都能够迅速地将其归结到几个最基本的守恒定律和基本概念上进行分析,这是一种质的飞跃,让我对未来的学习充满了信心。
评分这本书的价值远超出了我原本对一本“教材”的期待。它更像是一本物理学的“思想指南”。很多时候,我们学物理只是停留在解题层面,而这本书却致力于挖掘隐藏在公式背后的物理直觉和哲学思考。作者在很多章节的末尾,都会设置一些关于物理学发展史或者科学哲学讨论的小节,这些内容虽然不是考试的重点,但却极大地拓宽了我的视野。比如,他对“可观测性”和“测量问题”的探讨,让我开始重新审视我们是如何认识世界的。我记得有一段关于经典力学局限性的讨论,作者巧妙地将这个话题引向了相对论的萌芽,这种宏大的历史视角,让人在学习具体知识点的同时,也能感受到物理学这门学科的生命力和演进的脉络。这种引导式的教学方法,真正做到了“授人以渔”,它教会我的不是知识本身,而是如何像一个真正的物理学家那样去提问、去探索。我感觉自己的好奇心被极大地激发了,不再满足于“是什么”,而是开始追问“为什么会这样”。
评分这本书的阅读体验,用“沉浸式”来形容毫不为过。它有一种独特的魔力,能让你在不知不觉中被卷入物理世界的逻辑洪流之中。我通常在晚上阅读,很多教材读到后面就容易犯困,但是这本教程的叙事节奏把握得非常好,张弛有度。在处理复杂的推导时,作者会放慢速度,提供足够多的中间步骤和解释;而在过渡到新的理论体系时,他又会用一种富有激情的口吻,快速勾勒出新理论的宏伟蓝图,激发读者的求知欲。我注意到一个细节,作者在引用历史上的经典文献时,往往会加上自己的现代解读,这使得那些尘封已久的理论焕发出了新的生命力,不再是僵硬的教科书语言。这种将历史、哲学和前沿科学巧妙融合的写作手法,让阅读过程充满了探索的乐趣。它不是那种让你读完后合上书本就什么都不剩的“速食读物”,而是真正能沉淀下来,在你脑海中构建起一个清晰、坚固的物理思维框架的宝贵资源。
评分教科书
评分教科书
评分那个傅里叶,至今还在被这东西折磨囧
评分个人觉得是经典教材。
评分本学期读的次数最多的一本书,没有之一。赵先生的思路还是很清楚的,但是总觉得有什么地方写得不好,大概是我没有看过别的教材的缘故吧。 不过就排版来说,还是很乱的。
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