心灵体操(高中版)

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出版者:同济大学出版社
作者:戴耀红
出品人:
页数:137
译者:
出版时间:2005-9
价格:8.50
装帧:平装
isbn号码:9787560831169
丛书系列:
图书标签:
  • 心灵健康
  • 心理辅导
  • 高中生
  • 情绪管理
  • 压力应对
  • 自我认知
  • 人际关系
  • 学习动力
  • 积极心理学
  • 成长励志
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具体描述

《心灵体操(高中版)》主要内容简介:伟人之所以伟大,就是人格力量的伟大。伟大的人格以健全的心理为主导。素质教育的根本目的是要提高整个民族的素质。民族素质包括政治道德素质、文化素质、文化技能素质、身体素质和心理素质等。人的真正力量是精神的力量,人生价值的实现,从某种意义上说,取决于他的精神力量和人格影响。人的发展从本质上来说是人精神的、心理的发展。人的身体潜能是有限的,而人的心理潜能却是无限的。随着时代的进步、文化的提高,人们会愈来愈重视心理素质在个体生命中的位置。随着教育观念的逐步改变,人们越来越意识到,完美的人格要比智慧和能力更重要、智慧和能力只有和良好的人格相结合,才能在日后对社会做出贡献,也才能使自己生活得幸福。因此,我们培养的学生不仅应该是有知识的、有特长的,还应该是有理想、有道德、有纪律、精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止得体的人。我们无法培养一个没有缺点的“完人”,但可以而且应该培养一个“全人”,即一个身心健全的人。

《思绪的拓荒者:高中生认知与心智发展指南》 献给所有渴望突破思维边界、驾驭内心力量的年轻探索者 在这个信息爆炸、自我构建日益复杂的时代,高中阶段无疑是心智成长的关键熔炉。我们不再满足于被动接受知识,而是开始主动探寻“我是谁”、“我如何思考”、“我如何与这个世界有效连接”。然而,面对浩如烟海的知识和纷繁复杂的社会现象,许多人感到迷失,思绪如同未经梳理的藤蔓,杂乱无章,效率低下。 《思绪的拓荒者》正是一部旨在为高中生提供清晰、实用的心智地图和工具箱的著作。它并非一本传统的心理学教科书,也避开了空泛的励志口号,而是聚焦于认知科学、批判性思维和情绪调节这三大核心支柱,帮助读者系统性地构建一套高效、灵活且富有韧性的心智操作系统。 本书的写作视角立足于高中生在学业压力、人际关系、未来规划中所面临的实际挑战,以严谨的学术观察为基础,辅以大量贴近学生日常的案例分析和实践练习,确保理论的落地性与操作性。 --- 第一部分:破译思维的底层代码——认知效率的革命 学习,本质上是对信息的有效编码、存储和提取。《思绪的拓荒者》首先深入浅出地剖析了大脑的工作原理,带领读者理解我们是如何感知、记忆和决策的。 1. 大脑的“带宽”管理:注意力机制的实战应用 我们常常抱怨自己“坐不住”、“容易分心”。本书详细解析了选择性注意力和持续性注意力的生理基础。我们不会教你如何“强制集中”,而是教你如何“优化环境”与“设计任务流”。章节内容包括: “心流”的触发条件: 识别并创造让你深度沉浸的学习情境。 分心陷阱的识别与拆解: 区分外部干扰(手机、环境)与内部干扰(白日梦、自我怀疑),并提供针对性的“思维防火墙”技术。 多任务处理的真相: 揭示“任务切换成本”如何悄悄吞噬你的时间,并指导学生建立真正高效的单线程工作流。 2. 记忆的建筑学:从短期储存到长期掌握 死记硬背效率低下。《思绪的拓荒者》引入了现代认知心理学的核心发现,将记忆构建比作精密的建筑工程。 编码的深度与广度: 探讨如何通过“精细复述”(Elaborative Rehearsal)将新知识与旧经验深度链接,而非简单的重复。 间隔重复策略的个性化定制: 提供科学的时间间隔模型,指导学生根据不同科目的遗忘曲线,制定最优的复习计划。 提取练习的力量(Testing Effect): 强调“考自己”比“看书”更有效,并提供设计有效自我测验的方法,将每一次回顾都转化为一次巩固。 3. 概念的塑形:构建知识体系的网络结构 高中知识点繁多,零散的知识点如同散落的珍珠。本书的核心教学之一是教会学生如何建立知识图谱(Mind Mapping)的升级版——概念层次结构。 “为什么”的力量: 引导学生从单纯记忆“是什么”转向深入理解“为什么会是这样”,从而实现知识点的内化。 类比与隐喻的创造: 如何利用已知事物来解释未知概念,建立跨学科的理解桥梁。 --- 第二部分:心智的导航系统——批判性思维与逻辑推理 面对网络上的海量信息、复杂的社会议题以及考试中的逻辑陷阱,独立思考的能力成为核心竞争力。《思绪的拓荒者》提供了一套清晰的“思维诊断工具包”。 1. 识别思维的捷径:警惕认知偏误 人类的大脑为了节省能量,进化出了一系列自动化的“快捷方式”,这些正是认知偏误(Cognitive Biases)。本书深入剖析了高中生最常遇到的几种偏误: 确认偏误(Confirmation Bias): 只寻找支持自己既有观点的证据,如何在辩论和阅读中打破这一陷阱。 锚定效应(Anchoring Effect): 在估算或决策时,过分依赖最初接收到的信息。 可得性启发(Availability Heuristic): 容易被近期或生动的信息影响判断的倾向,如何在评估风险和概率时保持客观。 2. 逻辑推理的骨架:论证结构的拆解 本书着重训练学生解构论证的能力,无论是阅读一篇复杂的议论文,还是分析一道数学证明题。 演绎、归纳与溯因: 清晰区分这三种主要的推理模式,并指出它们各自的适用范围和局限性。 谬误识别的实战演练: 系统梳理如“稻草人谬误”、“滑坡谬误”、“诉诸权威”等常见逻辑错误,并以时事和历史事件为例进行辨识训练。 3. 提问的力量:从被动接受到主动建构 真正的批判性思维始于高质量的提问。《思绪的拓荒者》倡导“苏格拉底式提问法”在日常学习中的应用,教导学生如何提出追问本质、探索假设、审视证据的问题。 --- 第三部分:驾驭内心的风暴——情绪韧性与自我调节 心智的效能,极度依赖于情绪的稳定性和韧性。面对考试的焦虑、人际的冲突以及对未来的不确定性,《思绪的拓荒者》提供了一系列基于实践的自我调节策略。 1. 情绪的生理学基础与标签化 情绪并非洪水猛兽,而是身体发出的信号。本书帮助学生建立对情绪的精确“词汇库”,区分“焦虑”、“担忧”、“恐惧”和“兴奋”的细微差别,从而更精准地应对。 压力反应的理解: 解释“战或逃”反应在现代学习生活中的体现,并介绍如何通过呼吸调节技术平息生理上的应激反应。 2. 应对完美主义与拖延的循环 许多高中生的努力被对失败的恐惧所困。《思绪的拓荒者》拒绝虚假的“克服恐惧”,转而探讨如何与不完美共存。 “足够好”的艺术: 设定“可接受的最低标准”来启动任务,而非追求一步到位的完美。 “未来自我”的具象化: 利用认知工具使未来的回报更具吸引力,从而克服眼前的拖延冲动。 3. 建立积极的自我对话系统 我们内心中的“声音”对我们的行为具有强大的指导作用。本书教授如何识别和重构那些限制性的、批判性的内在对话。 思维重塑技术(Cognitive Restructuring): 针对“我肯定考不好”这类自动消极思维,进行证据搜集和替代性解释的训练。 --- 总结:面向未来的心智构建 《思绪的拓荒者:高中生认知与心智发展指南》的核心目标是培养自主学习者和独立思考者。它提供的并非一套固定不变的答案,而是一套系统化的思维工具,让学生在面对未知的挑战时,能够自信地运用清晰的逻辑、高效的认知策略和稳定的情绪状态,真正成为自己心智旅途上的掌舵人。读完此书,你将拥有一个更清晰的头脑,更坚韧的内心,以及面对未来一切复杂性时,从容应对的底气。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的封面设计简直太抓人眼球了,那种深邃的蓝色调,配上简洁有力的白色字体,让人一眼就能感受到它蕴含的某种深刻力量。我本来只是抱着随便翻翻的心态去图书馆拿的,毕竟书名听起来有点玄乎,但一翻开目录,我就被那些细分的章节名给吸引住了——“思绪的打磨”、“情绪的雕塑”、“专注力的靶向训练”,这些标题简直像是为我这种长期感觉自己思维不够敏捷、情绪容易被外界干扰的高中生量身定做的。我记得我刚开始读的时候,正值期中考试前夕,压力山大,注意力很难集中在课本上。这本书里关于“心流状态的构建”那一部分,提供了一些非常实用的、可以立即上手的技巧。它不是那种空泛的说教,而是真的会教你如何在短时间内调整呼吸频率,如何设置一个“无干扰工作区”,甚至是如何利用一些简单的身体姿势来“欺骗”大脑进入更高效的工作模式。我尝试了其中一个“五分钟正念锚定法”,效果立竿见影,原本烦躁不安的心绪真的沉静下来了不少,让我找回了对学习的掌控感。这本书的叙述方式非常贴合我们这个年龄段的阅读习惯,语言流畅,不拖沓,而且总能用生活化的例子来解释那些听起来很“高大上”的心理学概念,让人读起来毫不费力,却又受益匪浅。

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这本书的哲学思辨深度远超我这个普通高中生的预期,我本来以为它顶多就是教一些提神醒脑的小窍门,没想到它竟然敢于触及“自我认知与价值体系重塑”这样深刻的话题。我记得有一章是讨论“面对失败的‘情绪回弹力’”,书中引用了好几位成功人士在遭遇重大挫折后的真实心路历程,但它并没有停留在鸡汤的层面,而是深入分析了这些人在“情绪低谷期”是如何进行内在对话的。它提出了一个很颠覆我的观点:**失败本身不是问题,我们对失败的“定义”和“标签化”才是消耗我们能量的元凶**。这本书教我们如何用“过程导向”而非“结果导向”的思维去看待每一次尝试,这对于我们这些总是在乎分数和排名的学生来说,是极其宝贵的一课。它鼓励我们把挫折视为一次“数据收集”,而不是对个人能力的最终审判。这种思维模式的转变,真的让我看待最近一次模拟考失利的态度都平和了许多,不再是沉溺于自责,而是开始分析“哪里的数据收集不够充分”。

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与其他市面上那些充斥着晦涩术语和复杂理论的心理自助书籍相比,这本书的语言风格显得极其清爽和现代。作者在阐述复杂的认知行为疗法(CBT)原理时,居然能用上贴近高中生活场景的对话模拟,比如模拟自己在面对“拖延症怪兽”时的内心挣扎,然后给出了一套清晰的“反驳脚本”。这种代入感极强,我甚至在书页空白处偷偷写下了自己常用的那些负面自我对话,然后对照书里的建议,尝试去构建自己的“积极反驳句”。更让我惊喜的是,这本书还提到了“团队协作中的心理负荷管理”,这对我们这些经常需要分组做项目的高中生来说太重要了。它探讨了如何在不损害人际关系的前提下,清晰、坚定地表达自己的需求和界限,避免成为团队中的“情绪垃圾桶”或“无偿劳力”。这本书真正做到了**知行合一**,它给的建议不是让你去“成为”一个理想中的人,而是让你学会如何更好地“管理”你现在这个人。

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说实话,我一直觉得自己挺“粗心大意”的,尤其是在做选择题或者快速阅读理解时,总会因为一时的走神而漏掉关键信息,导致分数白白流失。这本书在处理“细节感知力训练”这部分时,简直就像给我打开了一个全新的世界。它没有简单地喊“你要更细心”,而是提供了一整套渐进式的训练方案。我特别喜欢其中一个练习,是关于“视觉扫描路径优化”的,它要求你在阅读一段文字时,不是像以往那样随意扫视,而是要用一种特定的“Z”形或“S”形路径去“捕获”信息点。一开始尝试的时候非常别扭,感觉有点做作,但坚持了一周后,我发现自己的阅读速度不仅没有下降,反而因为目标性更强而提高了,更重要的是,我能更准确地捕捉到作者的逻辑转折点。这本书的厉害之处在于,它把抽象的“心智训练”具象化了,变成了一套可以量化、可以打分的“体操动作”。它不会告诉你成功需要付出什么宏大的代价,而是告诉你,只需要每天抽出十分钟,做这些小小的“心理拉伸”,你的心智肌肉就会变得更强韧。我感觉这本书更像是一个私人的“心智教练”,而不是一本冰冷的教科书,充满了鼓励和实操性。

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我必须承认,这本书的排版设计也功不可没,它避免了那种长篇大论带来的阅读疲劳。每一个核心概念都会被单独用一个色彩鲜明的色块拎出来,旁边配上一个极简的图标,让人在快速浏览时也能迅速锁定重点。我习惯在睡前阅读它,因为它不含任何刺激性的内容,反而能起到一种“思维净化”的作用。我最欣赏的是它关于“时间观”的探讨,作者指出,我们常常因为过度关注未来(考试、升学)而错失了对当下行动的精确把握。书中提供了一个“未来视角投射”的小练习,要求我们想象自己十年后的状态,然后反推现在应该做出的**最小、最确定的改变**。这个练习让我明白了,宏大的目标固然重要,但真正推动我们前进的,是那些看似微不足道的、每天都能坚持完成的“心灵微操”。读完这本书,我感觉自己的大脑好像被重新“整理”和“除尘”了一遍,不再是杂乱无章的信息堆积,而是一个结构清晰、运行高效的系统。

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