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出版者:中山大学出版社

作者:江伟英

出品人:

页数:252

译者:

出版时间:2005-10

价格:22.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787306026279

丛书系列:

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瀚海拾珠：中国古代文学珍品鉴赏与研究 作者： 张怀瑾 出版社： 翰墨轩文化 出版时间： 2023年10月 定价： 128.00 元 --- 内容提要 《瀚海拾珠：中国古代文学珍品鉴赏与研究》是一部全面梳理和深入解读中国古代文学经典之作的学术专著。本书旨在为古典文学爱好者、专业研究者以及高等院校师生提供一个既有广度又有深度的学习和研究平台。全书以时间为轴，以文体为纲，精选了自先秦至清末最具代表性的文学作品，通过细致的文本分析、严谨的文化背景考证和富有洞察力的艺术赏析，力求展现中国古典文学的辉煌成就及其内在的审美价值与思想深度。 本书的撰写严格遵循“立足文本，尊重历史，阐释经典，服务当代”的原则。我们摒弃了对概念的空泛拔高，专注于对具体篇章的精微剖析，力求让读者真正“进入”到古代作家的精神世界中去，体会文字背后的风骨、情志与时代脉络。 全书共分五大部分，系统而完整地涵盖了古代文学的主要发展阶段和核心领域。 --- 第一部分：诗歌之源与风骨初成（先秦至魏晋） 本部分聚焦于中国诗歌艺术的奠基时期，探讨其如何从质朴的民歌和神圣的颂歌中孕育出磅礴的力量和深沉的思辨。 第一章：诗经与楚辞的二元并峙 深入剖析《诗经》的现实主义精神及其“风、雅、颂”的体制构建。重点解析“国风”中蕴含的社会生活图景与朴素的情感表达，如《氓》的叙事张力与《蒹葭》的朦胧意境。紧接着，转向浪漫主义的源头——《楚辞》。重点考察屈原的“香草美人”象征体系，分析其如何借神话传说和个体悲剧，构建出宏大而独特的楚国文化精神。着重辨析屈原在文学史上对个体主体性表达的开创性贡献。 第二章：汉乐府与五言诗的萌芽 探讨汉代乐府民歌对现实政治的直接干预，分析其“感于哀乐，缘事而发”的创作特点，如《孔雀东南飞》的叙事技巧与悲剧力量。在此基础上，系统梳理五言诗的成熟过程，特别是汉末建安风骨的形成。重点研读曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）的作品，分析其在“慷慨悲凉”的基调下，对生命、功业与时局的深沉思考，以及对后世文学风格的深远影响。 第三章：玄言与山水：魏晋风度的确立 本章着重探讨两晋时期文学的转向。首先分析玄学思潮对文学创作的影响，如何促使文人将哲学概念融入诗歌，形成“玄言诗”的探索。随后，聚焦于山水诗的兴起，详细阐释谢灵运如何开创山水诗的“缘物寄情”模式，以及陶渊明在田园诗中构建的“采菊东篱下”的隐逸理想世界。陶诗的语言平白而意境高远，其对人格独立性的追求是本书阐释的重点。 --- 第二部分：格律的铸就与盛唐气象（唐代上中叶） 本部分深入探讨唐诗作为中国古典诗歌的巅峰，其在格律定型、意境拓展和思想容量上的空前成就。 第四章：初唐格律的规范与演变 分析“初唐四杰”在诗歌由古朴向声律过渡中的关键作用。重点阐述近体诗（律诗、绝句）格律的最终形成过程，包括对仗、平仄、粘法的严格要求，以及这种形式对诗人表达力的制约与激发。探讨陈子昂“汉魏风骨”的复兴呼声对后期创作的影响。 第五章：盛唐气象的磅礴展现 本章是全书的重点之一。系统分析盛唐诗歌如何与开阔的时代精神相结合，形成雄浑、健康、自信的艺术风格。重点剖析李白的浪漫主义：其夸张的想象力、对自由的渴望以及对传统诗歌语汇的颠覆性运用。同时，深入研究杜甫的“诗史”地位：如何将个人的忧患意识与家国命运紧密结合，尤其是在“安史之乱”前后的作品对比，展现其“沉郁顿挫”的艺术成就。 第六章：边塞与田园的并行发展 探讨盛唐时期两大重要流派的特点。边塞诗（高适、岑参）如何以雄奇的笔法描绘边疆风光与战争场面，展现盛唐的拓边精神。田园诗（王维）则被视为对盛唐繁华的超脱，分析王维如何将禅理融入山水描绘，实现“诗中有画，画中有禅”的境界。 --- 第三部分：晚唐的转折与宋词的崛起（唐五代至宋代） 本部分关注文学重心从诗向词的转移，以及宋代词体在审美趣味和表现手法上的深刻变革。 第七章：晚唐的精致与伤逝 分析晚唐诗人（如李商隐、杜牧）如何面对时代的衰微，转而追求精致、唯美、含蓄的艺术风格。重点解析李商隐诗歌中的典故运用与情感的曲折表达，探究其晦涩背后的人事纠葛与心绪沉淀。 第八章：宋词的兴起与“别是一家” 详细阐述词体的起源、格律特点（长短句的灵活性）以及其最初作为“艳科”的社会功能。重点分析柳永如何将词体拓展至市井阶层，描写都市生活与离愁别绪。 第九章：豪放与婉约的对垒与融合 深入比较宋词两大流派。以苏轼为代表的豪放派，如何将诗的阔大意境和哲理思辨引入词中，打破了词的传统界限。以李清照为代表的婉约派，则在精微的女性视角下，将个体生命体验推向极致，探究其语言的锤炼与音律的美感。最后，分析辛弃疾如何融合豪放与婉约，在抗金主题下抒发壮志难酬的复杂情感。 --- 第四部分：理趣的交融与散文的复兴（宋代至明清） 本部分着重探讨宋代以来散文思潮的变革，特别是“唐宋八大家”在文体革新中的贡献。 第十章：古文运动的再审视 回顾韩愈、柳宗元在唐代的古文革新，着重分析宋代欧阳修、苏轼等人如何继承并发展了唐代的散文精神。深入剖析唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）在议论、叙事、抒情散文中的独特风格与方法论。重点解析苏轼散文的“神行不定”与王安石的“峭拔峻急”。 第十一章：笔记、小说与市民趣味的抬头 考察宋代笔记小说的兴盛，如《东京梦华录》对都市风俗的记录，以及话本的成熟。进入明清，重点分析章回体小说的宏大叙事能力。《三国演义》的史诗性、《水浒传》的英雄群像与民间叙事，《西游记》的奇幻想象与宗教哲学，以及《红楼梦》在心理刻画、语言艺术和社会百科全书式描绘上的集大成地位。 --- 第五部分：戏曲的鼎盛与古典文学的终章（元明清戏曲及文学收束） 本部分关注舞台艺术的繁荣，以及古典文学在清代的总结与反思。 第十二章：元曲的声腔之美与世俗情怀 全面分析元杂剧的结构特征、角色分工（正末、正旦等），及其曲牌体制对抒情叙事的影响。重点研读关汉卿的“悲剧之王”地位（如《窦娥冤》），王实甫的唯美主义（《西厢记》），以及汤显祖“临川四梦”的浪漫主义与幻觉美学。 第十三章：清代诗文的继承与流变 考察清代诗歌在乾嘉时期的“乾嘉学派”对汉魏风骨的追摹（如“性灵说”的提出），以及晚清对西方思潮的初步接触与文学思想的萌动。分析袁枚的性灵说对僵化格律的冲击，以及龚自珍等人在时代末期发出的警世之声。 --- 特色与价值 1. 文本细读为本： 全书拒绝泛泛而谈，每一个论点均建立在对经典文本的逐字逐句推敲之上，提供详实的引文注释与释义。 2. 文化语境整合： 将文学作品置于其产生的历史、哲学（如儒释道）、社会和艺术背景中进行考察，揭示作品深层含义。 3. 研究视野开阔： 不仅关注诗词文的创作，更兼顾笔记、小说、戏曲等多种文体，展现古典文学的整体面貌。 4. 审美鉴赏并重： 在学术分析的同时，注重引导读者体验古代文学的艺术魅力，提升其鉴赏能力。 《瀚海拾珠》 是对中国古代文学宝库进行的一次深入的“考古式”挖掘，它不仅是一部知识的汇编，更是一次与古代伟大心灵对话的旅程。它为读者提供了坚实的学术基础，以期在纷繁的现代信息流中，重拾古典文学的永恒魅力与深刻智慧。

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（四） 这本教材的编排方式简直是教科书级别的典范。我是一个对学习有强烈自驱力的人，但总苦于找不到一个结构合理、循序渐进的学习路径。这本书在这方面做得极为出色。它的章节设计层层递进，从最基础的“语感捕捉”开始，逐步过渡到复杂的“文本解读”，最后落脚到“个性化表达”。书中穿插的“自测与反思”环节设计得非常巧妙，它们不是那种机械的对错判断，而是引导你去思考“为什么我选择这个答案”，并对比其他可能的解释，这极大地促进了知识内化。我发现自己以前做错题，往往是模糊地知道哪里错了，但这本书能精准定位到我的思维盲区，然后提供强有力的理论支撑去修正它。我特别喜欢它对“学习路径可视化”的强调，让我对自己的进步了如指掌，那种掌控感，是单纯刷题永远无法给予的。

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（一） 这本书简直是为我这种在语文学习上摸爬滚打多年的“老油条”量身定做的“救命稻草”。我一直以为，只要多做题、多背范文，语文成绩就能蹭蹭往上涨，结果呢，每次考试面对那些需要深入理解和灵活运用的题目时，我总是抓瞎。这本书没有给我那些空洞的口号，而是像一个经验丰富的老教师，掰开了揉碎了教我如何真正“看透”文本。它不是简单地告诉你“这个词在这个语境下是这个意思”，而是深入挖掘了作者的写作意图、情感脉络，以及不同修辞手法背后的深层含义。最让我惊艳的是它对阅读理解技巧的剖析，不再是机械地套用模板，而是教你如何构建自己的知识体系，如何通过文本的蛛丝马迹去推测作者的深层用意。读完第一部分，我感觉自己像是突然被点亮了，之前那些晦涩难懂的古文和现代文，突然之间变得有血有肉，我开始享受那种“解密”阅读的乐趣。它让我明白，语文学习不是为了应付考试，而是为了更好地理解我们生活的世界和我们自己。

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（二） 我以一个高中生的视角来说，这本书的出现，简直是帮我摆脱了那种“为语文而语文”的困境。我们学校的语文教学偏重应试，很多时候，背诵和默写占据了主要时间，导致我们对文学的真正魅力知之甚少。这本书却完全颠覆了我的认知。它探讨了写作和表达背后的“人性”和“情感流动”，而不是单纯的语法结构和字词运用。比如，它对“叙事视角”的分析，让我明白了为什么同一个事件，从不同人物的眼睛里看出来，感受会天差地别。书中大量的案例分析，都选取了经典名篇，但解读的角度却非常新颖，常常能戳中我内心深处那些说不出来的共鸣。我记得有一章专门讲“如何培养语感”，它提倡的不是死记硬背，而是“浸泡式”的体验，让我开始有意识地去感受语言的节奏和韵律。现在，当我再读到那些优美的段落时，不再是机械地标记重点词汇，而是能真切地感受到文字带来的震撼。这本书，真正让我感受到了语文的“温度”。

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（五） 读完这本书，我最大的感受是“解放”。长期以来，我们总被各种分数和排名绑架，语文学习成了一项任务，而非一种享受。这本书完全打破了这种僵化的模式。它非常注重“语文学科的通用价值”，探讨了为什么学习语文对我们成为一个更完整、更有同理心的人至关重要。它没有过度渲染考试的重要性，而是将重点放在了如何利用语言的力量去构建自我认知、理解多元文化。书中对经典文学作品的重新解读，让我以一种全新的、充满敬畏的眼光去看待那些被我们“用烂了”的篇章。它鼓励读者去发现自己的声音，去尝试用更精准、更富感染力的方式表达自己的观点。这不仅仅是关于如何考高分，更是关于如何用文字来丰盈我们的人生。它像一剂强心针，让我重新燃起了对语文学习的纯粹热情，不再觉得它是负担，而是一种与世界深刻连接的桥梁。

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（三） 说实话，我本来对市面上那些宣称能“大幅提高成绩”的书持保留态度，但这本书的专业性和深度真的超出了我的预期。它不只是停留在技巧层面，更注重的是思维的重塑。我尤其欣赏它关于“批判性思维在语文学习中的应用”的探讨。在信息爆炸的时代，我们接触到的信息真假难辨，这本书教我如何透过文字的表象，去审视作者的立场、论证的逻辑，以及隐藏在背后的意识形态。这种训练，对于我们这些即将步入大学，需要独立思考和深度研究的年轻人来说，至关重要。它的语言风格非常沉稳，逻辑清晰，但绝不枯燥，大量的对比分析和反思性的提问，时刻都在挑战读者的固有观念。我感觉自己像是在跟随一位大师进行一场智力上的“对弈”，每一次阅读都是一次思维的升级。它不仅仅是本语文辅导书，更像是一本关于“如何智慧地与世界对话”的指南。

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