《电子技术基础实验教程》是根据高等学校电子、电气信息类专业电子技术实验的教学基本要求编写的,按照基本训练型实验、设计型基础实验和综合型系统实验三个层次展开,内容包括电子技术实验基础知识和基本技术、模拟电路和数字电路基础实验、EDA仿真软件和PLD开发软件、综合性实验和电子系统设计等。
全书分为三篇,共十三章及两个附录。第一篇为电子技术实验基础知识,包括绪论、实验操作技术、电子实验常用仪器简介、常用电子元器件、数字电路EDA技术简介、PSpice仿真软件、Electronics Workbench仿真软件等内容。第二篇为基础实验,包括基本训练型实验、模拟电子技术基础实验和数字电子技术基础实验。第三篇为综合性实验,包括电子设计基础、电子设计举例和设计型综合实验。附录包括电子实验常用仪器和常用元器件的参数及引脚排列等内容。全书总计41个实验,其中基本训练型实验7个,模拟电子技术基础实验14个,数字电子技术基础实验12个,设计型综合性实验8个。
《电子技术基础实验教程》可作为高等学校本科和工程专科电子、电气信息类专业电子技术实验和课程设计的教材,也可供成人和职业教育相关专业学生或电气、电子技术工程人员使用。
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从一个需要动手实践的角度来看,这本书的内容设置简直是一场灾难。作为一本声称是“实验教程”的书籍,它对于实验环节的描述简直是敷衍了事。我需要的是清晰的实验目标、详细的电路搭建步骤、所需的元件参数规格,以及预期的波形或测量结果的参考图。然而,这本书提供的实验描述往往是抽象的指令:“设计一个XX电路并观察其特性”。这种描述对于缺乏经验的人来说毫无帮助,我们如何在没有具体指导的情况下知道元件该如何选取,测试仪器该如何连接才能得到有效数据?更糟糕的是,对于实验中常出现的误差分析和故障排除,书中几乎没有涉及,这使得我们在实验失败时完全陷入迷茫,找不到改进的方向。一本好的实验教程应该能预判读者的困难,并提供解决方案,而这本书似乎假设读者已经具备了独立解决所有问题的能力,这显然是不切实际的。
评分这本关于电子技术基础的书籍,内容上着实让我有些摸不着头脑,它似乎将重点放在了理论的艰深晦涩上,对于我这个初学者来说,简直像是在攀登一座陡峭的山峰。书中的概念阐述往往跳跃性很大,常常是一句晦涩的定义抛出,紧接着就是一连串复杂的数学推导,完全没有考虑到读者需要一个循序渐进的理解过程。我期望的更多是那种图文并茂、逻辑清晰的讲解,能用最直白的语言将复杂的电路原理剖开揉碎,然而这本书更像是为已经具备深厚功底的专业人士准备的参考手册,而非入门读物。尤其是对于那些需要通过实验来加深理解的读者,书中的实验指导部分也显得过于简略和概念化,缺乏具体的操作步骤和可能遇到的问题分析,让人在实际操作中寸步难行,只能依靠其他资源来弥补这方面的缺失。总而言之,它的理论深度是有的,但可读性和实用性在我看来大打折扣,更像是一本高精尖的学术论文集而非教学用书。
评分说实话,我对这本书的排版和设计感到非常不适应,它给我的感觉是信息密度过高,视觉上极其拥挤,阅读体验极差。大量的公式和符号堆砌在一起,字体和行距都没有经过精心的设计,使得眼睛非常容易疲劳。每翻开一页,都像是在面对一堵密不透风的墙,很难找到一个可以喘息的阅读节点。我本以为“教程”这个词意味着它会提供一套结构化的学习路径,但这本书更像是一份知识点的罗列清单,缺乏清晰的章节划分和知识点之间的逻辑关联。很多重要的概念,比如半导体器件的工作原理,只是寥寥数语带过,而一些相对次要的内容却用了大篇幅去论述,这种权重分配让人感到困惑。如果一个教程不能引导读者高效地吸收知识,那么它的存在价值就大打折扣了,这本书在这方面做得远远不够,读起来让人感到的是一种知识的重压,而非获取新知的乐趣。
评分这本书的编写风格实在是太过于陈旧和刻板了,仿佛是上个世纪的教材直接印刷出来的,完全没有与时俱进的感觉。电子技术日新月异,新的元器件和新的设计理念不断涌现,然而这本书中引用的案例和电路图看起来都非常过时,有些甚至已经不再是现代电子工程的主流应用。这对于一个希望了解当前行业前沿的读者来说,无疑是一种误导。我希望看到的是关于现代微控制器、新型传感器或者功率电子器件的应用实例,而不是停留在对基础晶体管的反复讲解上。教程应该紧跟时代步伐,为学习者描绘出行业的发展蓝图,然而这本书却像是一张泛黄的老照片,虽然记录了历史,但对今天的实践指导意义有限。如果不能提供一些与现代设计工具和仿真软件相结合的内容,那么这本书在实际应用层面上就显得力不从心了。
评分这本书的理论深度与其说是一种优势,不如说是一种障碍。它倾向于从最底层的物理原理出发,深入挖掘每一个元件的每一个细节,这对于建立宏观理解是极其不利的。例如,在讲解一个简单的放大电路时,作者花费了大量的篇幅去探讨PN结的势垒电容和载流子迁移率等微观物理现象,但对于如何根据实际需求选择合适的反馈电阻或电容值,却一带而过。这种“刨根问底”的写作方式,使得读者在还没学会“走路”之前,就被迫去研究“分子运动”,严重打乱了学习的节奏和重点。我更倾向于那种先建立整体框架,理解电路功能和设计流程,然后再逐步深入到细节的教学方法。这本书的结构似乎是反过来的,它用晦涩的物理学知识淹没了电子技术本身的应用精髓,让原本应该清晰明了的电路概念变得异常复杂和难以把握。
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