新课标英语模板作文（高中版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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☆☆☆☆☆

出版者:华东师大

作者:周正礼

出品人:

页数:250

译者:

出版时间:2005-7

价格:12.80元

装帧:

isbn号码:9787561743270

丛书系列:

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具体描述

璀璨星河：高中诗词鉴赏与创作指南一、缘起：诗意栖居的时代呼唤在信息洪流裹挟的当代，我们比以往任何时候都更渴望心灵的深度与精神的滋养。《璀璨星河：高中诗词鉴赏与创作指南》正是在这样的时代背景下，应运而生的一部旨在引导高中生走进中国古典诗词的浩瀚宇宙，培养其审美情趣、提升人文素养的综合性读本。它不满足于传统的知识点梳理，而是致力于构建一座连接古今、融通情理的诗词学习与实践的桥梁。本书将古典诗词的魅力，从书本的象牙塔中解放出来，使其真正成为高中生日常学习与精神生活的一部分。我们深知，对于正处于认知高峰期的青少年而言，诗词不仅仅是语文考试的考点，更是滋养心性、塑造独立思考能力的绝佳途径。二、内容结构：循序渐进，融会贯通本书的设计遵循“鉴赏为基，创作添翼”的原则，全书结构严谨，内容充实，共分为四大核心板块，辅以丰富的拓展资源：第一部分：格律与意境的初探——“筑基篇” 本篇致力于打通理解古典诗词的“技术门槛”。我们摒弃了枯燥的术语堆砌，而是通过生动的案例，解析格律诗（近体诗）的基本规则，如平仄、对仗的内在韵律美。韵律的魔法：深入浅出地讲解声韵之美，如何通过平仄的交错，营造出抑扬顿挫的音乐感。我们会选取唐宋名家名篇，逐句拆解其音韵的精妙之处。意象的解码：诗词的精髓在于“意象”。本篇集中剖析月亮、流水、孤舟、落日、边塞、闺怨等核心意象背后的文化内涵与情感寄托，帮助学生快速建立起与古人情感共鸣的基调。体裁的辨识：系统介绍五言、七言绝句、律诗以及词的基本结构与篇幅特点，理解不同体裁所适宜表达的情感范围。第二部分：时空之旅——“名家与流派深度解析” 这一板块将带领读者穿越历史长河，按时间脉络和流派风格，精选各个时期最具代表性的诗人及其作品进行深度剖析。初唐的变革与盛唐的辉煌：重点研读“初唐四杰”的清新之风，以及李白“仙气”、杜甫“史诗”的独特风格。我们不仅分析诗歌内容，更探究其时代背景如何塑造了诗人的笔触。中晚唐的沉郁与五代的婉约：聚焦白居易的通俗易懂、韩愈的古文入诗，以及晚唐李商隐、杜牧的唯美与苍凉。同时，词体在五代时期的兴起，将作为重要的转折点进行详述。宋代的多元交响：宋词作为古典诗歌的巅峰，将进行最详尽的论述。苏轼的豪放、李清照的婉约、辛弃疾的慷慨悲壮，以及江西诗派的理论探索，形成立体化的宋代文学图景。第三部分：情景交融——“主题式鉴赏的突破” 告别孤立地品读单篇作品，本篇引导学生从宏大的主题视角进行整合性鉴赏。家国情怀的咏叹：汇集历代爱国、忧民、报国无门的诗篇，探讨不同历史时期知识分子的责任与担当。例如，对比杜甫的“安得广厦千万间”与陆游的“位卑未敢忘忧国”。山水田园的禅思：深入陶渊明、王维的隐逸世界，解析“采菊东篱下”所蕴含的哲学思考——如何在自然中寻求心灵的安宁与超脱。离愁别绪的千种表达：探讨送别诗的固定套路与创新之处，从王勃的“海内存知己”到柳永的缠绵悱恻，展示离别主题的情感光谱。咏物与哲理的思辨：选取咏物诗（如咏竹、咏梅）作为切入点，探究诗人如何通过具体事物折射出高尚的品格与人生哲理。第四部分：从读到写——“诗心飞扬的创作实践” 理解的最终目的是创新与表达。《璀璨星河》并非只停留在鉴赏层面，它提供了一套可操作的、循序渐进的诗词创作训练体系。仿写与立意：提供名家范例，指导学生如何“借古人之意，写今日之事”。例如，尝试用盛唐的笔法描写现代都市生活中的孤独感。意象的自我构建：引导学生发掘个人独有的“意象库”，鼓励他们跳出传统意象的窠臼，创造属于自己的、具有时代烙印的诗词符号。韵脚与节奏的自我校准：提供简易的平仄查询工具和口诀，帮助学生在创作过程中自行修正，保证作品的音乐美感。词体入门：针对词的特殊格式（如长短句、入韵要求），提供基础的“填词”练习，让学生体会格律在另一种文体中的灵活性。三、独特的教学理念与方法本书的编写团队深知，面对新时代的学习者，传统的“填鸭式”教学已然失效。因此，我们融入了以下理念： 1. 跨学科融合：在讲解诗词时，我们穿插了必要的历史背景、哲学思想（如道家、儒家对诗歌的影响）以及绘画、音乐知识，构建立体的文化感知。 2. 问题驱动式学习：每章末尾设置“诗意思辨”环节，提出开放性问题，鼓励学生进行批判性阅读和个人阐释，例如：“如果李白生活在今天，他的诗会是什么模样？” 3. 可视化导图：大量运用精美的手绘插图、时间轴和关系图谱，帮助抽象的文学概念变得直观易懂。四、结语：点亮思维的星辰《璀璨星河》旨在成为每一位高中学子案头常备的“诗意辞典”和“创作向导”。它所承载的，不仅是文字的技巧，更是对中华民族千年文脉的尊重与继承。通过这部书，我们希望帮助学生在面对浩瀚的古典文学时，不再感到畏惧，而是能自信地拾起笔墨，点亮属于自己的那片诗意星空，让古典之美，在现代的生命中，重新焕发出璀璨的光芒。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我最大的感触是其内容的“细致入微”和“极具操作性”。许多同类书籍往往停留在理论层面，讲了很多“应该怎么样”，但很少提供“怎么做”。而这本教材则完全不同，它更像是一位手把手的写作教练。比如，在讲解如何提升段落的“衔接与过渡”时，它不仅仅罗列了过渡词汇表，而是直接在范例中用不同颜色标出了逻辑连接的句子成分，清晰地展示了A句是如何自然地导向B句的。这种“可视化”的教学方式，对我们这些视觉学习者来说效果拔群。此外，书中还设置了专门的“语言升级”模块，它不鼓励你使用晦涩难懂的“大词”，而是聚焦于如何用更地道、更精确的表达来替换掉那些我们常常滥用的简单词汇。这种由点到面的精修，让我的作文在保持简洁明了的同时，增添了不少高级感，这无疑是高中生在备考中急需的“点睛之笔”。

评分☆☆☆☆☆

真正让我觉得物超所值的是它对“语体风格”的探讨。高中作文不再仅仅是信息的堆砌，阅卷老师也在期待看到学生对语言风格的把握能力。这本书没有将所有作文模板一概而论，而是针对不同应用文（如建议信、感谢信、正式报告）所需的语气、词汇选择和句子复杂度做了明确区分。例如，在写一封正式投诉信时，它会指导如何使用委婉但坚定的语气词，避免使用过于情绪化的表达；而在写一篇给笔友的信件时，则鼓励使用更贴近口语的非正式表达。这种对“得体性”的强调，打破了我们过去“只要语法对就万事大吉”的刻板印象。它教会我们写作不仅是语言的运用，更是交际策略的体现。这使得我在面对真实的写作任务时，不再只想着如何“得分”，而是开始思考如何更有效地与“读者”进行沟通，这无疑是超越了应试本身，对未来学习大有裨益的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些长期以来被应试教育“驯化”的学生来说，英语写作最难的往往不是词汇量，而是组织思路的效率问题。考试时间有限，大脑必须在短时间内迅速调用资源构建一个逻辑自洽的篇章。这本书在这方面做得非常扎实，它提供了一种“流程化”的写作指导。我注意到，它将整个写作过程分解成了几个关键节点：审题、搭建核心框架、填充细节论据、润色与检查。尤其在“搭建核心框架”这一环，它提供了针对不同题型（如应用文、说明文）的预设结构图，基本上能让你在两分钟内确定文章的脉络。这极大地缓解了考场上的焦虑感。我尝试着按照它推荐的步骤来写了几篇模拟作文，明显感觉到下笔的速度加快了，而且结构清晰度也大大提升。这不再是那种“想到哪写到哪”的随性写作，而是一种有步骤、可预测的工程化产出，这对于提升考试分数来说，简直是立竿见影的帮助。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本厚厚的《新课标英语模板作文》时，起初还有点担心，生怕又是那种陈旧、脱离实际的“老古董”资料。毕竟，新课标的要求越来越注重语篇的连贯性和观点的独特性，死板的模板只会适得其反。然而，翻阅几页后，我的顾虑烟消云散了。这本书最令人惊喜的地方在于，它对“模板”的理解是动态的、可塑的。它提供的不是一成不变的句子，而是一系列高效率、高兼容性的“框架”。比如，在处理“比较与对比”类主题时，它提供了一种基于功能性连接词（如 ‘Conversely’, ‘In stark contrast to X, Y exhibits...’）的结构，但随后紧接着会提醒读者，核心在于论据的新颖性，模板只是提供了骨架，血肉（论点和细节）必须自己填充。更重要的是，它在讲解每个模板时，都会附带“适用语境分析”和“避免陷阱提示”，这让读者在使用模板时，能够保持清醒的头脑，防止过度依赖而导致作文千篇一律。这种对模板的辩证处理，体现了编者对当前高中英语教学趋势的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

这部教材的出版，简直是为我们这些在英语写作上摸爬滚打的高中生点亮了一盏明灯。老实说，以前面对那些千篇一律的作文要求，脑子里总是空白一片，想写出彩却无从下手，套用几句老掉牙的“万金油”句式又怕被老师一眼看穿。这本书的出现，彻底改变了这种困境。它不像市面上那些只提供范文的工具书，而是真正深入到了“结构搭建”的核心。我特别喜欢它对不同文体——比如议论文、说明文、记叙文——的解析。它不是简单地给出“开头怎么写，结尾怎么收”，而是拆解了每种结构背后的逻辑和适用场景。举个例子，在讨论如何写一个有力的论点时，它会引用不同的论证方法，比如递进式、对比式，并给出清晰的语境指导，让你知道在什么情况下使用哪种方法最能打动阅卷老师。这种由内而外的构建思维，远比死记硬背几个漂亮的短语要有效得多，它培养的是一种“可以灵活迁移”的写作能力，而不是只能应对特定考题的僵硬模板。

评分☆☆☆☆☆