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出版者:语文(2)

作者:林风主

出品人:

页数:375

译者:

出版时间:2005-7

价格:15.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787801843524

丛书系列:

图书标签:

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《汉字之美：当代书法篆刻艺术赏析》 一、绪论：笔墨间的时代回响 本书旨在深入探讨当代中国书法与篆刻艺术的发展脉络、美学特征及其在当代社会文化语境下的独特价值。我们试图超越传统技法层面的介绍，聚焦于新时期以来，艺术家们如何以手中的笔墨和刻刀，回应时代变迁、融合多元文化、并重新审视汉字这一核心载体所蕴含的哲学深度与审美意蕴。 当代艺术思潮的涌入，为传统书印艺术带来了前所未有的挑战与机遇。本册将以批判性的眼光，梳理自上世纪八十年代至今，书印界在“复古”与“创新”之间所进行的艰难而富有成效的探索历程。我们不仅关注那些已然确立的大家及其风格，更着重于那些锐意求变、试图在传统规矩中寻求突破的新生力量和流派倾向。 二、当代书法的多元化转向与笔墨精神的重构 当代书法已不再局限于对碑帖的单纯临摹与“合法性”的论证，而是发展出多维度的书写实践。 1. 抽象化与形式探索： 一股重要的力量开始将书法的线条、结构、空间，视为纯粹的视觉元素进行解构与重组。这批艺术家借鉴了西方抽象表现主义的理念，试图在宣纸上建立起一种超越文字可识性（Legibility）的“气韵”与“张力”。他们的作品往往具有强烈的动感和视觉冲击力，探索了墨与水、笔触与速度之间的无限可能。我们将详细分析“现代派”书法在结构上如何打破楷、行、草的既定范式，转而追求点、线、面的构成美学。 2. 碑学融入与古质的回归： 与此同时，对魏晋风度的追摹并未停止，但当代对“古质”的理解更加深刻。它不再仅仅是僵硬的“金石气”，而是强调汉字内在的生命力和沧桑感。重点案例分析将聚焦于对北碑、简帛文字的深入挖掘，如何将古朴的笔法融入行草的流畅性中，形成既有历史厚重感又不失时代气息的新古典风格。例如，对秦汉篆书结构的高度提炼如何在当代行书中“呼吸”，产生独特的韵律。 3. 观念性书写： 书法作为一种行为艺术和观念载体，其角色正在被拓宽。一些作品不再以“作品完成度”为唯一标准，而是强调书写过程中的精神状态、对特定文本的解读深度，乃至书写材料的实验性（如使用非传统纸张、非毛笔工具等）。本书将探讨这种观念的介入，如何挑战公众对“什么是书法”的传统认知。 三、篆刻艺术的范式革新与印章观念的拓展 篆刻，作为“刀法入画”的艺术，在当代同样经历了深刻的变革。它不再仅仅服务于书画作品的落款，而是以独立的雕塑形式站立于艺术舞台中央。 1. 刀法技艺的精微与解放： 传统篆刻强调“工稳”，而当代则出现了对刀法“自由度”的极大解放。一部分印人致力于复兴高古凿印的苍劲有力，以“钝刀”表现出时间对印面的侵蚀感；另一部分则将工笔细刻推向极致，追求入刀的精准度与肌理的细腻变化，使印面在微观层面呈现出复杂的视觉纹理。我们将对比分析朱文与白文在当代语境下的功能转换。 2. 边款的叙事性与实验性： 边款不再是简单的纪年钤印，它成为艺术家阐述创作心路、引用哲学思辨、甚至进行视觉实验的重要空间。一些艺术家将边款的文字内容、字体风格、乃至刀法本身，与印面的主体内容形成互文关系，甚至在边款上尝试使用隶书、楷书等非篆书字体，极大地丰富了印章的文化信息量。 3. 材质与形式的拓展： 除了传统的青田石、寿山石，当代篆刻家开始尝试使用玉石、金属、竹木乃至复合材料进行创作。这些新材料的引入，不仅带来了不同的刀感体验，更从根本上改变了印章的视觉重量感和物理属性，使得篆刻作品的陈列和观赏方式也随之变化。 四、理论构建与批评体系的建立 本书的另一个核心目标是梳理和建立一套适用于评价当代书印艺术的理论框架。在“后现代”思潮的影响下，传统的“气韵生动”、“法度森严”等标准面临挑战。 我们引入了“文化语境嵌入”、“当代性对话”、“符号学解构”等概念，分析艺术家如何在继承传统“骨法用笔”和“入印篆法”的基础上，成功地融入了现代视觉语言。书籍还将收录数篇重要评论家的深度文章，探讨当代书印艺术在美术馆体制中获得认可的社会原因，以及其在国际艺术交流中的潜力与局限。 五、结语：汉字未来的空间 当代书法篆刻艺术是一场面向未来的对话，它以最古老的东方媒介，探讨着人类共通的审美命题。本书的阅读体验，旨在引导读者不仅欣赏其表面的技艺，更能体悟其中蕴含的文化自觉与时代精神。通过对丰富案例的剖析，我们期望读者能够更全面、更深入地理解这门古老艺术在二十一世纪所展现出的旺盛生命力。

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这部《小学词语9用词典》真是让人眼前一亮，首先从装帧设计上就能感受到用心。封面色彩明快，卡通形象也很符合小学生的审美，拿在手里沉甸甸的，一看就是内容扎实的工具书。我特意翻阅了里面的例句部分，发现编纂者在选词和造句上下足了功夫。很多常用的、但孩子们容易混淆的词语，比如“应该”和“该当”，“也许”和“或许”，都有非常清晰的辨析和贴切的例句。这些例句不仅语法正确，而且场景非常贴近小学生的日常生活，让他们能迅速理解词语在实际语境中的用法。比如解释“兴高采烈”时，用的不是那种空泛的描述，而是描绘了孩子们参加运动会拿到奖牌时的那种神采飞扬的样子，代入感极强。再有就是，它不像那种枯燥的字典，里面穿插了一些小小的知识拓展，比如词语的来源小故事，或者同义词、反义词的拓展链接，这些小设计极大地激发了孩子们主动去查阅的兴趣，让他们觉得学习词汇不再是一项任务，而是一种探索。这本词典绝对是小学阶段，尤其是三到五年级学生词汇量积累和准确使用方面的一把得力助手。

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与其他同类产品相比，《小学词语9用词典》最让我感到惊喜的是它对“趣味性”和“知识性”平衡的把握。很多工具书为了追求权威和准确性，往往会牺牲掉趣味性，导致孩子敬而远之。但这部词典似乎找到了一个绝佳的平衡点。它里面收录的那些描绘声音的拟声词，简直是孩子们的“快乐源泉”。比如“叽叽喳喳”、“轰隆隆”、“噼里啪啦”，配上的小插图简直栩栩如生，让孩子在朗读和模仿中，自然而然地记住了这些词语的准确写法和发音。更不用说，它对那些富有画面感的形容词的释义，非常到位。它不只是告诉你“美”的意思，而是会告诉你“美得像画一样”、“美得让人屏住呼吸”等多种表达方式，潜移默化地提高了孩子们的语言表现力。总而言之，这不是一本冰冷的参考书，而是一个充满活力、懂得如何与孩子对话的语言伙伴。对于希望孩子能拥有丰富、准确且生动词汇量的家长来说，这是一次非常值得的投资。

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这本《小学词语9用词典》在排版细节上处理得相当成熟，完全可以媲美一些成人专业工具书的水平，这对于一本面向低龄读者的词典来说，是难能可贵的。我注意到它的纸张选材非常环保，触感厚实，长时间翻阅也不会累眼睛，这对于需要大量阅读和查阅的低年级学生来说，至关重要。字体的选择也很有讲究，采用了黑体和宋体的合理搭配，重点词汇的释义部分加粗，既保证了清晰度，又起到了视觉上的引导作用。我尤其喜欢它在解释一些多义词时的处理方式。它不是简单地罗列所有的意思，而是根据小学阶段最常用的释义放在最前面，并且用醒目的符号做了标记，避免孩子一开始就被复杂的定义淹没。例如，对“把”这个字的解释，它就清晰地分出了“动作的接受者”和“采取某种行动”这两种核心用法，并给出了最简单的生活例句。这种循序渐进、由浅入深的设计，体现了编者对儿童认知规律的深刻理解。

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说实话，当我第一次看到这本词典的目录结构时，差点以为自己拿错了书，它完全颠覆了我对传统小学词典的刻板印象。它没有采用传统的部首查字法作为主要的检索方式，而是非常人性化地引入了“场景化组词”的概念。比如，专门开辟了一个板块叫做“描写自然风光”，里面汇集了大量与天气、动植物相关的优美词汇，这对于正在学习写景状物的孩子来说，简直是雪中送炭。我尝试让我的侄女用里面学到的词语来描述她昨天看到的夕阳，她居然能准确无误地用上“绚烂夺目”、“余晖万丈”这类以前她只会死记硬背的词。更让我赞叹的是，它对近义词的细微差别做了非常精到的区分。例如，区分“高兴”、“开心”、“愉快”、“欣喜”这几个词在感情强度和使用场合上的微妙差异，并且都配上了插画辅助理解。这使得孩子们在写作时，能够更精准地表达自己的情感，避免了同义词的滥用和误用。这种强调“语境应用”的编排思路，我认为是这本词典最核心的价值所在。

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从一个家长的角度来看，我更看重的是工具书的“耐用性”和“可扩展性”，而这本词典在这两方面都做得相当出色。它不仅仅是一本简单的“查词”工具，更像是一个词汇的“学习系统”。我发现，词条后面常常附带的“拓展阅读角”非常有用。比如查到一个成语，后面会链接到相关的历史小故事或者典故出处，这样孩子在学习词语的同时，也潜移默化地接触到了传统文化和历史知识，实现了一词多学的效果。此外，它的收录广度也超乎我的预期。除了基础的日常词汇，它还相当有前瞻性地纳入了一些与现代科技、环保主题相关的热词（当然是以小学生能理解的范畴内），比如“可持续发展”、“虚拟现实”等基础概念词。这确保了孩子们在面对日益更新的社会环境时，不会因为词汇跟不上而产生学习上的障碍。这本词典的目标群体定位非常精准，它既能满足现阶段的教学需求，又能为将来的高年级学习打下坚实的基础。

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