海淀名校每课一考-一年级数学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:沈阳出版社

作者:张光珞

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2010-6

价格:6.6

装帧:

isbn号码:9787544124645

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 海淀名校
• 同步练习
• 课后辅导
• 培优
• 基础训练
• 易错题
• 名校试题
• 小学数学
• 数学练习

妙趣横生的数学启蒙之旅：激发一年级孩子的逻辑思维与计算潜能 适合人群： 小学一年级学生、小学一年级数学教师、希望辅导孩子进行数学启蒙的家长 图书定位： 一本旨在全面夯实一年级学生基础数学知识、培养其初步逻辑推理能力与解决问题能力的综合性课后辅导与练习用书。它并非某一特定地区的教辅系列，而是立足于国家义务教育数学课程标准，针对一年级学生认知特点精心设计的一套通用性学习材料。 --- 第一章：数字王国初探——从具象到抽象的跨越 (约300字) 本章节聚焦于一年级数学学习的基石——20以内的数的认识与初步运算。我们深知，对于初入学的孩子来说，数字的概念是抽象的。因此，本部分内容从孩子们熟悉的具体事物入手，通过大量的实物图例、点数游戏和生活场景（如图书、玩具、水果等），引导学生认识1到20的数字，并理解其数位概念（个位）。 我们详细讲解了数的分合、大小比较，强调“多几个”“少几个”这些关键的比较性词汇。在运算方面，内容涵盖了10以内的加减法的熟练掌握，引入“凑十法”和“破十法”等多种心算策略，并配以生动的图示帮助孩子理解加减法的意义——加法是合并，减法是减去或剩下。练习设计注重多样性，包含看图列式、填空、选择，确保孩子们在操作和观察中真正内化这些基础运算规则。本章的目标是让孩子不再依赖手指和实物辅助，能够自信、快速地进行10以内的加减运算。 第二章：图形世界奇遇记——空间想象力的启航 (约250字) 空间感知和几何初步认知是发展逻辑思维的重要一环。本章内容将带领孩子进入奇妙的平面图形与立体图形世界。 我们首先认识长方形、正方形、三角形和圆形这四种基本的平面图形，通过描摹、剪拼、识别生活中的物体（如门、窗、球、罐头盒等）的形状，让孩子建立形状与实物的联系。对于立体图形，我们介绍长方体、正方体、圆柱体和球体，着重区分它们的“面”“棱”和“顶点”的特征（用简单的语言描述）。大量的动手操作建议穿插其中，鼓励孩子使用积木或纸张进行折叠和搭建，从而直观感受不同形状的特性。此外，本章还涉及简单的位置与方向的表达，如上、下、左、右、前、后，为后续学习方位词汇打下坚实基础。 第三章：20以内加减法深度探索与应用 (约350字) 当学生掌握了10以内的加减法后，本章进入更具挑战性的20以内的加减法。重点内容包括不进位加法和减法，以及至关重要的进位加法和退位减法。 我们对进位和退位进行细致的拆解：例如，在计算 $9+5$ 时，如何通过“凑十”将 $5$ 分成 $1$ 和 $4$，先算 $9+1=10$，再加 $4$。在退位减法中，则着重讲解“借位”的实质，即把十位上的 $1$（代表 $10$）拆分到个位进行运算。大量的中等难度练习确保学生熟练掌握这些核心运算技巧。 更重要的是，本章加入了丰富的应用题（应用题的初步解读）。题目设计贴近一年级学生的日常生活场景，如“买了多少个”“还剩下多少”“一共多少”等，引导学生识别题干中的关键词，并选择正确的加法或减法运算来解决实际问题，这是从计算到应用思维的桥梁。 第四章：量一量，数一数——初步的测量与统计 (约250字) 本章旨在培养学生的度量意识和初步的数据处理能力。 长度的初步认识是本章的核心。我们不要求使用精确的刻度尺，而是引导学生使用“拃”（张开的手指宽度）、“步”、“拃长”等非标准单位进行简单的测量活动。通过比较不同物体（如铅笔、课本）的长度，理解“比……长”“比……短”的概念，并认识到使用统一的测量工具（如小尺子，虽然书中不强制使用，但会提及）的重要性。 在时间方面，学生将认识钟面，认识时、分针，并学会看整点和半点，了解时间在日常生活中的作用。 初步的统计与分类部分，通过简单的分类游戏（如按颜色、大小、形状分类）和绘制简单的统计图表（如画“正”字统计或简单的条形图），让孩子学习整理和表达信息，这是未来学习更复杂数据分析的起点。 第五章：找规律，动脑筋——逻辑推理与趣味拓展 (约350字) 本章是提升思维灵活性的关键部分，旨在激发孩子的好奇心和探究欲。 内容主要围绕规律的寻找与简单的逻辑推理展开。在数列规律方面，我们将展示简单的等差数列，例如： $2, 4, 6, ( ), 10$ 或者 $O, riangle, O, riangle, ( )$。鼓励学生观察相邻数字或符号之间的关系，从而推断出下一个元素是什么。 图形规律的练习会涉及图形的旋转、对称和组合变化。 此外，本章还包含了大量趣味数学小故事和智力题，例如简单的逻辑排序题（谁比谁高/矮）、简单的涂色谜题，以及部分需要逆向思维的简单问题。这部分内容旨在打破对数学“枯燥”的刻板印象，让孩子体会到数学的乐趣，并学习如何从多角度审视一个问题。 总结与展望： 本书设计遵循“基础夯实—技巧提升—应用拓展—思维训练”的递进式结构，确保内容难度平稳过渡，符合一年级学生的认知发展规律。全书配有清晰的步骤解析、适量的趣味插图和充足的练习空间，旨在为学生构建一个扎实、有趣、全面的数学学习体验，为他们未来更深入的数学学习打下坚实的基础。

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我是一个对细节有着近乎偏执要求的妈妈，我发现很多教辅书的插图和排版设计都非常敷衍，色彩搭配刺眼，或者图形模糊不清，这对于刚开始建立视觉认知的一年级孩子来说，其实是一种负担。然而，这套《每课一考》在视觉呈现上做得极其出色。它的配色柔和而不失活力，大片的留白设计让试卷看起来非常清爽，不会让孩子产生阅读压力。更重要的是，与数学概念相关的配图，比如数的分合、物体的计数，都画得非常标准和清晰，避免了孩子因为看错图而理解错题意的情况。我记得有一次教我家宝宝认识钟表，书上那张模拟钟面的图示，指针粗细、刻度间距都恰到好处，比我们在家里挂的实体钟表还要直观。这种对“用户体验”的重视，充分体现了编写团队的专业素养和对低龄儿童学习习惯的深刻理解。

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我必须坦诚地讲，刚开始购买时，我只是冲着“海淀名校”这个名头去的，以为它会是一个高不可攀、难度过大的产品。但实际使用下来，我的顾虑完全是多余的。它给我的感觉是“高起点、严要求，但又充满鼓励”。它非常注重对孩子学习习惯的培养，比如要求孩子规范书写答题格式，要求做完题后要自己检查一遍。这些看似与数学无关的细节，却是未来高阶学习中不可或缺的素养。更贴心的是，每单元的测试卷后面，都有一个“错题反思”的区域，引导孩子写下“我为什么错”、“下次该注意什么”，这简直是培养孩子自我学习能力的神器。它真正做到了寓教于乐，寓考促学，它卖的不是试卷，而是一套完整的、经过验证的低年级数学学习方法论。强烈推荐给所有注重孩子学习内驱力和思维品质培养的家长！

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作为一个在职教师，我接触过太多标准化的教辅材料，它们往往为了“全面覆盖”而牺牲了“重点突出”。但《海淀名校每课一考》的编排思路，明显吸收了海淀区优质教育资源的精髓——那就是“精准与高效”。它不是简单地将教材内容拆解成小块，而是根据一年级学生认知发展的规律，将知识点的“易错点”和“高频考点”提炼出来，放在最关键的位置进行集中突破。比如，关于“比多比少”的表达区分，这是低年级数学中一个很微妙的知识点，很多孩子会混淆。这本书里专门设置了一个小版块进行专项辨析，通过对比性的例题，让孩子立刻明白差异所在。这种“直击痛点”的设计，避免了孩子在前期就形成错误的认知框架。对于希望孩子打下坚实基础的家长来说，这种‘少而精’的编辑策略，比那种动辄几百页的厚书更有价值。

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说实话，我对市面上大多数声称能“提高成绩”的辅导书都持保留态度，总觉得它们更多的是在制造焦虑。但《海淀名校每课一考》这套书给我的感觉完全不同，它更像是一个经验丰富、极其细致的“私人家教”在陪伴孩子。最让我欣赏的是它的难度梯度设计，它完美地平衡了“基础巩固”和“思维拓展”之间的关系。开篇的题目确保了孩子对基本概念的掌握牢不可破，那些最基础的口诀和运算，通过每日一考的形式反复强化，形成肌肉记忆。但到了单元测试阶段，它就开始巧妙地引入一些需要转弯思考的题目，这些题目往往不是知识点本身的难度增加，而是考察孩子是否真正理解了知识背后的逻辑。我观察到，孩子做完这些题目后，他看待数学问题的方式都有了微妙的变化，不再是机械地套用公式，而是开始尝试用不同的角度去拆解问题。这种潜移默化的思维训练，远比单纯刷题有效得多，这也是为什么我强烈推荐给身边所有一年级新生的家长。

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这本书简直是为我们家那个刚上小学的小家伙量身定做的！我记得最开始买它的时候，完全是抱着试试看的心态，毕竟市面上的教辅资料琳琅满目，真假难辨。但是拿到手后，那种纸张的质感就让人眼前一亮，不像有些劣质印刷品，摸上去粗糙又刺鼻。更重要的是，里面的内容编排，简直是教科书的完美补充。它不是那种枯燥乏味的题海战术，而是巧妙地将一年级的数学知识点，比如“20以内的加减法”、“图形认知”这些基础，融入到一个个生动有趣的小测验中。我儿子以前对数学有点畏惧，觉得枯燥，但自从用了这个，他竟然开始主动要求做“今天的考试”。那种成就感，是他通过课堂学习很难直接获得的。特别是它对错题的分析和归类做得非常到位，每次测完，我都能清楚地看到他在哪个知识点上有所松动，然后可以更有针对性地去辅导，而不是漫无目的地重复练习。这种精准打击的学习方式，大大提高了我们亲子学习的效率。

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