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出版者:廣西師範大學齣版社

作者:

出品人:

頁數:110

译者:

出版時間:2005-5

價格:12.80元

裝幀:

isbn號碼:9787563352975

叢書系列:

圖書標籤:

• 識字
• 兒童
• 教育
• 啓濛
• 認知
• 學習
• 卡片
• 幼兒
• 漢語
• 基礎

好的，這是一份為您的圖書“識字卡片”撰寫的、內容詳盡且不包含該書本身的圖書簡介。 --- 《天工開物：匠心營造的古典智慧》 作者： 李文博 裝幀設計： 典雅仿宋體，配以清代版畫風格插圖，硬殼精裝，內頁采用高剋重宣紙質感紙張。 定價： 人民幣 198.00 元 字數： 約 45 萬字 推薦語： 讀懂匠人的手藝，方能觸摸曆史的溫度。這不是一本冰冷的學術著作，而是一部溫暖的、充滿生活智慧的古典“百科全書”。它帶你走進明清之際，看古人如何在有限的資源下，創造齣無限的可能與精妙的實用哲學。 --- 內容提要： 《天工開物：匠心營造的古典智慧》是一部深度聚焦於明代宋應星的曠世奇著《天工開物》的現代解讀與係統梳理之作。本書超越瞭對原著的簡單翻譯和注釋，旨在係統性地發掘和闡釋其中蘊含的農業生産、手工業製造、礦物冶煉以及日常器具設計背後的科學原理、社會結構與文化精神。 全書結構嚴謹，分為“五榖”、“草木”、“采礦”、“製造”、“舟車”五大捲，每一捲都以前所未有的細緻程度，對古代工匠的生産流程進行瞭還原式的描摹與分析。作者李文博以現代工程學的視角審視古代技術，結閤考古發現和現代材料科學的知識，對書中記載的冶鐵鼓風技術、製鹽鹵工藝、絲綢紡織的提花原理以及漆器的髹飾步驟進行瞭深入淺齣的探討。 本書不僅關注“如何做”，更深入挖掘瞭“為何如此做”。它揭示瞭古代技術體係與儒傢“格物緻知”思想的內在聯係，展現瞭中國傳統社會中技術傳承的獨特方式——師徒相授與口耳相傳的非標準化知識體係。 詳細章節結構與亮點： 捲一：根植大地的智慧——五榖與農耕文明的哲學 本捲聚焦於農業生産的方方麵麵，但著眼點並非簡單的種植指南，而是古代生態農業的智慧。 “擇地與播種的邏輯”： 詳細分析瞭古代如何根據土壤酸堿度、坡度及水文條件來選擇作物品種，特彆是對“休耕輪作製”的生態效益進行瞭量化估算。 “農具的演化與效率”： 深入考察瞭犁鏵的設計，分析瞭不同地區（如南方水田與北方旱地）對麯轅犁和直轅犁的適應性差異，並探討瞭連枷、耖具等輔助工具對勞動效率的提升。 “收獲與倉儲的藝術”： 重點介紹瞭一種極少被提及的“地窖控濕技術”——通過精確計算地窖的朝嚮、深度以及通風口設計，實現對榖物長達數年的保鮮，避免蟲蛀與黴變。 捲二：草木之性——天然材料的利用與轉化 本捲探討瞭植物資源如何被最大化地轉化為生活必需品。 “染料的化學密碼”： 並非簡單列舉染料，而是剖析瞭媒染劑（如明礬、鐵銹水）與天然色素分子之間的絡閤反應過程，解釋瞭為什麼同一種植物能産生深淺不一的色彩。 “紙張的縴維革命”： 追溯瞭從麻、藤、樹皮到竹材的造紙原料過渡，重點分析瞭漂白與抄撈工藝中，如何利用天然堿液對縴維素進行淨化，確保紙張的耐久性。 “醫藥與日用：草藥的炮製學”： 結閤植物形態學，講解瞭“炮製”的科學性——如火候的控製如何改變草藥的有效成分，以及“切片”的厚薄對煎煮效果的影響。 捲三：地底的饋贈——礦物采集與冶煉的初級工程學 這是全書中最具技術深度的一捲，側重於非金屬礦物和基礎金屬的提取。 “鹽的提煉與地域差異”： 詳盡對比瞭“煮海為鹽”（海鹽）和“點鹵取鹽”（井鹽）的工藝流程。特彆關注瞭四川地區利用深井抽取鹵水的“釺子技術”的巧妙構造。 “陶瓷的泥料配方與燒成麯綫”： 深入探討瞭高嶺土、瓷石和釉料的比例調配，並模擬分析瞭古代龍窯在不同階段（氧化、還原氣氛）的溫度控製對最終釉色形成的關鍵作用。 “寶石的切割與拋光原理”： 揭示瞭古代如何利用天然的研磨材料（如金剛砂或石英砂）配閤轉盤，實現對玉石、瑪瑙的精確切割和光澤的提升，這體現瞭早期摩擦學的應用。 捲四：匠人的精工——製造工藝中的力學與美學平衡 本捲集中展示瞭復雜手工業的集成技術。 “金屬的鑄造與鍛打”： 重點區分瞭失蠟法（精細鑄件）與範鑄法（實用器皿）的適用場景。此外，還分析瞭反復錘打（鍛造）如何通過晶格重排，提高金屬的韌性和強度。 “髹漆與防腐的生物學原理”： 詳細描述瞭生漆從液態到固態的聚閤過程，這是一種天然的聚閤物反應。作者闡明瞭為何漆器具有優異的防潮、防腐、抗酸堿特性，使其成為抵抗潮濕氣候的理想材料。 “紡織的幾何學”： 剖析瞭提花織機的工作原理，展示瞭織造圖案是如何通過經綫和緯綫的精確交錯編織齣的復雜幾何結構，這是一種二維圖樣的早期編程技術。 捲五：連接世界的橋梁——舟車與運輸的效率革命 本捲關注古代的物流與交通技術。 “船體結構的流體力學優化”： 分析瞭中國不同江河水係（如長江、黃河）對船隻吃水深度和船體側嚮穩定性的要求，對比瞭平底船與尖底船的設計取捨。 “人力與畜力的機械化輔助”： 詳細介紹瞭滑輪組在起重、灌溉中的應用，以及水碓、水車等如何將畜力或水力轉化為穩定、持續的機械能，極大地解放瞭人力。 本書特色： 1. 技術還原的“現場感”： 作者查閱瞭大量地方誌和民間口述史料，力求還原工藝操作的真實環境和工序細節，讓讀者仿佛置身於古代工坊之中。 2. 跨學科的深度融閤： 本書巧妙地將古代工藝與現代化學、物理學、材料學知識相結閤，解釋瞭“為什麼有效”，而非僅僅描述“是什麼”。 3. 關注非主流技術群體： 大量篇幅用於記錄那些不被史書正式記錄的、依賴經驗和代際傳承的底層工匠群體的知識體係，填補瞭技術史研究的空白。 《天工開物：匠心營造的古典智慧》不僅僅是對古籍的緻敬，更是一部關於人類智慧如何將自然元素轉化為文明載體的恢宏史詩。它證明瞭，在沒有電力、沒有精密儀器的時代，中國人早已構建瞭一套成熟、高效且充滿生活美學的實用技術體係。閱讀此書，是對傳統工匠精神的一次深刻緻敬與現代反思。

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這套《識字卡片》最讓我感到驚喜的是它的“文化底蘊”和“長遠價值”。它不僅僅是教孩子認識字形，更像是一扇通往傳統文化的大門。我注意到，卡片中選擇的許多初始詞匯，比如“山”、“水”、“日”、“月”，它們本身就蘊含瞭古代先民對自然的敬畏和最樸素的哲學思考。在教孩子認“仁”字時，卡片上展示瞭“二人”，這直觀地教會瞭孩子“仁愛”的本質在於人與人之間的關係，這種深度解讀，是我自己用語言很難精確錶達齣來的。卡片上的字體，雖然清晰規範，但又不失傳統書法的美感，孩子從小接觸的不是那種工業化、冰冷的新式字體，而是具有生命力的、有墨香氣韻的文字。這無疑是在為他們未來的書法學習和國學素養打下一個堅實而美好的基石。從投資迴報率來看，這套卡片的使用周期非常長，從蹣跚學步的啓濛階段，到小學低年級進行復習和鞏固，它都能持續發揮作用，不會像很多早教玩具那樣，熱度一過就被束之高閣。它是一份可以陪伴孩子成長的經典教具，非常值得擁有。

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作為一名關注教育效率的傢長，我最看重學習工具的“即時反饋”機製，在這方麵，《識字卡片》的錶現可以說是超乎預期的齣色。它的設計中隱藏著一種巧妙的自我檢驗功能。比如，卡片的反麵通常是對應的拼音或者一個包含該字的簡單短語，孩子在嘗試認讀完正麵後，可以立刻翻麵進行核對。這種即時的正誤反饋，讓孩子能迅速意識到自己的理解偏差，並立刻進行自我修正，完全不需要等待傢長在旁邊時刻監督。這種自主學習的能力的培養，比單純記住一兩個字本身要寶貴得多。我觀察到，孩子建立起瞭一種“我能自己解決問題”的自信心。此外，這些卡片的便攜性也是一大亮點。無論是坐車去奶奶傢，還是在咖啡館等待午餐，我隻需要帶上一小疊，就能隨時進行“十分鍾速成學習”，充分利用瞭碎片化的時間。對比那些需要連接電源、開啓APP纔能使用的電子産品，這套卡片的“零啓動時間”優勢是壓倒性的。它迴歸瞭教育的本質——專注和互動，讓人能從科技的喧囂中抽離齣來，享受純粹的知識傳遞過程。

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這本《識字卡片》真是個寶藏！我完全沒想到，區區幾張卡片，竟然能激發齣孩子如此大的學習熱情。一開始，我還有點擔心，畢竟現在的小朋友都喜歡電子産品，實體卡片會不會顯得有點“老派”。可事實證明，我的顧慮完全是多餘的。這套卡片的設計簡直是天纔之作，色彩搭配既鮮艷又不會讓人眼花繚亂，圖案的選擇更是獨具匠心，每一個字都配上瞭清晰、生動的圖畫，讓人一看就知道是什麼意思。比如那個“牛”字，畫得栩栩如生，連牛角的弧度都把握得恰到好處。孩子拿到手後，根本不願意放下，那種觸摸實物、翻動手掌的感覺，是任何屏幕都替代不瞭的。我們傢那個平時寫作業磨磨蹭蹭的小傢夥，現在每天都主動要求玩“找字遊戲”，我們把卡片藏起來，讓他一個一個找齣來，他樂此不疲。更讓我驚喜的是，通過這種遊戲化的方式，他識字的效率大大提高瞭，很多原本枯燥的偏旁部首，現在都變得有趣起來。從一個完全的零基礎，到現在已經能認齣不少常用字，這都要歸功於這套卡片的魔力。它的材質也特彆耐用，邊角都做瞭圓滑處理，非常安全，即使被孩子啃咬瞭幾次，也隻是留下一點點痕跡，完全沒有破損的跡象。這種注重細節的設計，看得齣齣版方真的用心瞭。

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自從用瞭這套《識字卡片》，我發現親子互動的時間質量得到瞭顯著提升。以前，我常常不知道該怎麼引導孩子進入識字環節，生硬地念字念得我口乾舌燥，孩子也心不在焉。現在完全不同瞭，這些卡片自帶“故事屬性”。比如，有一張卡片是“月”，配的圖是一個圓圓的滿月，我就可以順勢講一個關於嫦娥奔月的小故事；另一張是“馬”，我就能讓他模仿馬兒奔跑的樣子。這種情景教學法，讓學習過程變成瞭一場充滿想象力的遊戲。而且，這套卡片的字庫選擇非常科學，它沒有一上來就堆砌那些復雜的生僻字，而是嚴格按照幼兒的認知發展規律，從最基礎、最貼近生活的詞匯開始滲透。我發現很多我們大人都已經很少用到的，但對理解古代文化非常重要的字，都被巧妙地穿插在其中，為將來的深度閱讀打下瞭堅實的基礎。我最欣賞的是它的可拓展性，這些卡片很容易與其他教具配閤使用，比如我可以用積木搭齣卡片上的物體，或者用橡皮泥捏齣字形，極大地激發瞭孩子的動手能力和多感官學習的潛力。它真的做到瞭“寓教於樂”，而且“樂”的部分遠大於“教”的部分。

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我是一個對閱讀體驗要求極高的人，尤其是在給孩子挑選學習材料時，更是會把“審美”放在一個很高的位置。坦白說，市麵上很多早教産品設計得過於卡通化，缺乏一種沉穩的質感。但《識字卡片》給我的感覺卻是“恰到好處的平衡”。它的整體風格偏嚮於傳統水墨畫的韻味，筆觸簡潔卻不失力量感，每一個漢字的書寫都遵循瞭最規範的楷書結構，對於建立孩子正確的筆畫順序和字形認知至關重要。我觀察到，孩子在學習這些卡片後，拿起蠟筆開始塗鴉時，寫齣的字形都比以前端正瞭不少，這絕對不是偶然。卡片紙張的厚度也值得稱贊，那種略帶紋理的啞光質感，拿在手裏非常舒服，反光度低，長時間盯著看也不會覺得纍。我個人非常欣賞它在背景留白上的處理，沒有多餘的雜亂元素去分散注意力，所有的焦點都集中在瞭漢字本身和它所代錶的意象上。這套卡片仿佛不僅僅是識字的工具，更像是一件件微型的藝術品，它在潛移默化中培養著孩子對漢字文化深層結構和美學的初步感知。每次陪他玩的時候，我都會忍不住多看幾眼，那份寜靜緻遠的東方韻味，讓人心曠神怡。

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