本書作為一本科院校學生為主要對象的簡明教材，在編寫過程中廣泛參考並藉鑒瞭國外教育史界的前輩和學者專傢們的研究論著及資料，也吸取瞭曆史學界、哲學界專傢學者們的成果，綫索簡單明瞭，邏輯性強，適閤學生將其作為教材用書。
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