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隨遇而安的美和灑脫.

老師寫這本書的初衷是：搞文學和美學理論的人自己應當搞點創作，無論成功或失敗，你都會有感性體會；有瞭創作的體會，理論研究必會有起色。 印象最深的是《我的“節日”》認真上課的老師呀！ 《苦日子 甜日子》“節日”感的喪失，甜日子也難熬；苦中有甜，甜中有苦，這是人的一生注定要領受的生活況味

老師寫這本書的初衷是：搞文學和美學理論的人自己應當搞點創作，無論成功或失敗，你都會有感性體會；有瞭創作的體會，理論研究必會有起色。 印象最深的是《我的“節日”》認真上課的老師呀！ 《苦日子 甜日子》“節日”感的喪失，甜日子也難熬；苦中有甜，甜中有苦，這是人的一生注定要領受的生活況味

隨遇而安的美和灑脫.

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老师写这本书的初衷是：搞文学和美学理论的人自己应当搞点创作，无论成功或失败，你都会有感性体会；有了创作的体会，理论研究必会有起色。 印象最深的是《我的“节日”》认真上课的老师呀！ 《苦日子 甜日子》“节日”感的丧失，甜日子也难熬；苦中有甜，甜中有苦，这是人的一...

老师写这本书的初衷是：搞文学和美学理论的人自己应当搞点创作，无论成功或失败，你都会有感性体会；有了创作的体会，理论研究必会有起色。 印象最深的是《我的“节日”》认真上课的老师呀！ 《苦日子 甜日子》“节日”感的丧失，甜日子也难熬；苦中有甜，甜中有苦，这是人的一...

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