高三数学重难点手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华中师范大学出版社

作者:汪江松

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-4

价格:14.00元

装帧:平装

isbn号码:9787562218821

丛书系列:

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《高中历史学习纲要与方法指引》 第一章 导论：历史学科的核心价值与学习理念 本章旨在为高中阶段的学生构建一个全面、深入理解历史学科的认知框架。历史学不仅是对过去事件的简单记录，更是对人类社会发展规律的探索，对文明变迁脉络的梳理。我们将探讨历史学如何帮助我们理解当下、塑造未来，以及历史思维——包括批判性思维、因果分析、多重视角解读——在现代社会中的不可替代性。 1.1 历史的本质与意义： 深入剖析“历史是什么”这一哲学命题，区分史实、史料与历史解释。强调历史研究的动态性和开放性。 1.2 高中历史学习的目标设定： 明确高中阶段学习历史应达成的知识目标（掌握关键时期的重大事件与社会结构变迁）、能力目标（史料实证、历史解释、培养宏大叙事能力）和情感态度与价值观目标（理解多元文化、增强民族认同感与世界眼光）。 1.3 历史学习方法的重塑： 从初中的知识点记忆转向高中阶段的逻辑建构。介绍“大概念”学习法，即通过核心概念（如“全球化”、“工业革命”、“民族主义”）串联起零散的史实，构建知识网络。 第二章 史料的获取、辨识与运用：历史研究的基石 高质量的历史学习依赖于对一手和二手史料的有效甄别和运用。本章聚焦于史料学的基本技能训练，这是区分优秀历史学习者与一般学习者的关键。 2.1 史料的类型与辨识： 详细介绍文献史料（官方文书、私人信件、报刊杂志）、实物史料（文物、建筑遗存）、图像史料（绘画、照片）以及口述史料的特点、局限性与获取途径。 2.2 史料的批判性阅读训练（Source Criticism）： 教授“谁说的？何时说的？对谁说的？意图是什么？”的四重提问法。重点训练辨别史料的立场性、时效性与片面性。例如，分析同一场战役的双方战报如何受制于宣传目的。 2.3 史料在论证中的应用： 指导学生如何将零散的史料有效地组织起来，形成支持自己论点的逻辑链条。案例分析：如何利用考古发现和古籍记载共同论证早期王朝的社会形态。 第三章 世界历史脉络的宏观把握与微观深入 本章将按照全球历史发展的关键阶段，提供系统性的框架梳理，强调历史事件的关联性与普遍性规律。 3.1 文明起源与古代世界（约公元前3500年—公元500年）： 核心议题： 大河文明的地理决定性、文字的发明与管理体系的建立、轴心时代（Axial Age）的哲学与宗教革命及其对后世的影响。 学习重点： 比较分析古希腊的城邦民主与古罗马的法律构建，以及古代东方帝国（如秦汉）中央集权模式的特点。 3.2 跨区域交流与中古世界的转型（约500年—1500年）： 核心议题： 农业技术传播与人口增长、宗教的扩张（伊斯兰教、基督教的影响）、区域性文明的兴衰（拜占庭、中华帝国、玛雅文明的比较）。 学习重点： 丝绸之路的经济意义与文化交流作用；封建制度在不同地域的变体与内在矛盾。 3.3 近代世界的开端：全球化与革命浪潮（约1500年—1914年）： 核心议题： 地理大发现及其引发的“价格革命”与“商业革命”；文艺复兴、宗教改革对思想领域的冲击；启蒙运动与政治革命（英、法、美）对现代政治观念的塑造。 学习重点： 工业革命的内涵（技术、能源、社会结构重组）；殖民体系的建立及其对全球不平等格局的奠定。 3.4 现代世界的冲突与重构（1914年至今）： 核心议题： 两次世界大战的根源（民族主义、帝国主义矛盾）、意识形态的对立与冷战格局；非殖民化运动与“第三世界”的兴起。 学习重点： 当代全球化进程的深入、信息技术革命的影响，以及可持续发展与全球治理的挑战。 第四章 中国历史的主题深化与阶段性特征剖析 本章侧重于以宏大的时间轴为依托，深入解析中国历史发展中的关键转折点与制度创新。 4.1 早期国家形态的奠定与中央集权的初步形成（先秦至秦汉）： 制度聚焦： 从分封制到郡县制的历史必然性；儒家思想如何上升为正统意识形态及其对社会结构的长期影响。 学习方法： 分析社会生产力的发展（铁制农具推广）如何反作用于上层建筑的变革。 4.2 中世纪的延续与体制的成熟期（魏晋南北朝至宋元）： 社会转型： 探讨魏晋南北朝时期的民族交融与文化重塑；宋代商业经济的空前繁荣与“积贫积弱”的制度困境的辩证关系。 技术成就： 对活字印刷、指南针、火药等重大发明的历史地位进行评价。 4.3 晚期帝制时代的危机与转型（明清时期）： 政治结构： 内阁制度的演变与君主专制的强化；“闭关锁国”政策的深层动因与历史后果。 思想冲突： 王阳明心学与程朱理学的思想分野；近代早期启蒙思潮的萌芽与受阻。 4.4 近现代中国的艰难探索（晚清至今）： 学习主线： 晚清“数千年未有之大变局”的冲击与反应（洋务运动、戊戌变法）；新民主主义革命的曲折历程与指导思想的演变。 当代发展： 改革开放以来中国特色社会主义道路的理论基础与实践成就，以及其对世界格局的影响。 第五章 历史的比较分析与论证技巧训练 本章旨在提升学生运用历史知识进行跨时空、跨区域比较分析的能力，并提供规范化的高阶论述题答题模板。 5.1 跨区域比较分析的框架构建： 提供“环境—经济—政治制度—文化”的四维度比较模型。案例示范：比较古希腊城邦与中国春秋战国时期诸侯国的异同；比较西欧封建制度与日本幕府制度的结构性差异。 5.2 历史因果链条的剖析： 区分充分必要条件、直接原因与根本原因、长期影响与短期后果。训练学生识别历史事件中动机、过程与结果之间的复杂互动关系。 5.3 历史论述题的结构化写作： 审题技巧： 准确把握题干中的时间、空间、对象和限定词（如“分析其主要影响”、“说明其进步性与局限性”）。 答题模板： 提供“提出论点—引用史实论证—分析史实意义/局限—总结提升”的标准五段论结构。强调论证的逻辑严密性与史料的精确性。 5.4 历史观的培养： 强调历史的阶段性、复杂性与人民性。引导学生避免历史虚无主义和简单的道德评判，以历史发展的客观规律去理解历史人物和事件。 --- 适用对象： 本学习纲要旨在服务于所有正在学习高中历史课程，并希望在学科素养和考试能力上实现质的飞跃的学生。本书不提供具体科目的例题解析或习题集，而是作为一套系统的、注重思维方法训练的“元学习”指南。

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对于我这种理科学习者来说，数学不仅仅是工具，更是一种思维模式的训练。这本书的价值已经超越了单纯的“解题宝典”范畴，它更像是一位经验丰富的、不苟言笑的良师。它的语言风格是沉稳、内敛且极具说服力的，没有那些浮夸的激励口号，每一个论述都建立在坚实的数学逻辑基础之上。它引导我去思考“为什么是这个公式”而不是“怎么用这个公式”，这种从“术”到“道”的升华，是我在其他教辅材料中很少看到的。通过对书中例题和习题的反复揣摩，我感觉自己的逻辑抽象能力和快速构建模型的能力都有了质的飞跃。它不仅仅是帮我提高了分数，更重要的是，它正在重塑我对数学学科的整体认知，让我开始真正欣赏数学的美感和内在的严密性，这种精神层面的提升，才是真正让我觉得物超所值的地方。

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这本书的装帧设计简直是艺术品级别的，拿在手里沉甸甸的，封面那种磨砂质感配上简洁有力的标题字体，就已经透露出一种严肃和专业的气息。我尤其欣赏内页的纸张选择，那种略带米黄的纸张，不仅保护视力，而且很适合长时间的阅读和书写，笔记画上去不容易洇墨。至于排版，可以说是教科书级别的精细，每一个公式、每一个例题的结构都划分得井井有条，行距和字号的搭配也达到了一个非常舒适的平衡点，阅读起来丝毫没有压迫感。特别是那些重点和难点的标识，用了一种非常克制的色彩来区分，既醒目又不至于喧宾夺主，真正做到了让知识点在视觉上“呼吸”。装订工艺也相当扎实，书脊部分处理得很平整，即便频繁翻阅，也不担心散页，这对于一本需要高强度使用的工具书来说，是极其重要的考量。光是捧着它，就能感受到主编团队对细节的极致追求，这绝不是随便印刷的应付之作，而是一件精心雕琢的作品。

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这本书的难度分层做得相当到位，简直是为不同水平的学生量身打造的进阶路径图。初级的知识点回顾部分，用词精炼，直击要害，就像是快速激活大脑中沉睡的记忆，没有任何冗余信息干扰。而进入到“疑难攻克”章节后，题目的复杂度是陡然上升的，但高明之处在于，它并没有直接给出“标准答案”，而是提供了一套多角度的解题思路赏析。我特别欣赏它对“陷阱”的细致剖析，往往会用一个对比的形式，指出错误解法在哪里犯了概念性的错误，或者是在运算上容易失误的地方，这种“反面教材”式的引导，比正面灌输知识点要有效得多。对于我这种追求高分的学生来说，这些对细节的把握，直接决定了最终的得分上限。它不是简单地教你做对，而是教你如何避免做错，并且在错题中提炼出更高阶的数学思维。

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坦白说，我是一个非常注重实战演练效果的学习者，理论知识再扎实，做题手感不对也是白搭。这本书在习题的编排上，体现出极强的应试导向性，几乎涵盖了近几年高考中出现的各种题型变化和创新思路。但它又不像那种纯粹的题海战术书籍，它的每一组练习题都是精心挑选的“代表作”，旨在覆盖某一特定知识点下的所有可能变式。我最喜欢它的“模块自测”单元，每次完成一个小章节的学习后，立刻进行对应的小测验，即时反馈的效果非常棒。而且，我发现它对计算的严谨性要求极高，尤其是在解析几何的坐标运算和导数中的分类讨论，它给出的步骤极其详尽，每一步的逻辑衔接都清晰可见，让我养成了草稿纸上也要规范书写的习惯，这在高考的阅卷标准下，简直是无价的经验之谈。

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我花了整整一个周末的时间，尝试用这本书来梳理我之前一直模糊不清的立体几何部分，效果简直可以用“醍醐灌顶”来形容。这本书在处理那些抽象概念时，运用了非常巧妙的图示辅助说明，那些三视图和空间想象的辅助线条画得异常清晰，几乎不需要我再费力去脑补那个三维结构。更让我感到惊喜的是，它对于“为何如此解”的逻辑链条解释得非常透彻，不像有些参考书只是简单地堆砌公式和步骤，而是深入到定理的推导过程，让我明白每一个步骤背后的数学原理。比如在讲解向量法求空间角的时候，它不仅给出了公式应用，还穿插了少量几何直观的解释，这种软硬结合的方式，极大地增强了我的理解深度。以前面对复杂的空间问题我总是望而却步，但现在，通过这本书的引导，我开始能构建起自己的解题思路框架，那种掌控感是之前任何线上课程都无法给予的。

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