幼儿多元智能开发 思维训练 思维拓展5-6岁① 双碟装(VCD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:17.0

装帧:

isbn号码:9787883022800

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 多元智能
• 思维训练
• 思维拓展
• 5-6岁
• VCD
• 儿童启蒙
• 益智
• 亲子
• 教育音像

好的，这是一份关于其他图书的详细简介，旨在不提及您提供的特定图书内容的前提下，提供一份详尽且自然的图书介绍。 --- 书目一：《儿童心理学基础与应用》 内容提要： 本书深入浅出地探讨了从生命早期到青春期儿童的心理发展规律，是教育工作者、心理咨询师以及对儿童成长有浓厚兴趣的家长不可或缺的案头工具书。全书共分为六个核心部分，旨在提供一个全面且实用的儿童心理学框架。 第一部分：儿童发展的理论基石。 详细阐述了皮亚杰的认知发展阶段理论、埃里克森的社会性发展阶段理论，以及维果茨基的社会文化理论。重点解析了这些理论在现代教育实践中的应用价值和局限性。特别关注了依恋理论（鲍尔比）在构建早期安全感和未来人际关系中的关键作用，并结合当代神经科学的最新发现，探讨了大脑结构与情感调节能力的发展轨迹。 第二部分：认知能力与思维发展。 聚焦于儿童的记忆系统、注意力广度、问题解决能力以及创造性思维的萌芽。书中通过大量案例研究，分析了不同年龄段儿童的信息处理特点，并提供了如何通过结构化的游戏和活动来促进逻辑思维和批判性思维能力培养的实用策略。内容涵盖了从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期特征描述。 第三部分：情绪管理与社交技能习得。 这一部分是本书的重点之一，探讨了儿童情绪发展的复杂性，包括恐惧、愤怒、嫉妒等基本情绪的表达与调节。书中详细介绍了“情绪识别卡”的使用方法，以及在家庭和学校环境中实施“情绪教练”技巧的步骤。社交技能方面，内容涵盖了同伴接纳度、冲突解决策略的教学，以及如何识别和应对校园欺凌的早期信号。 第四部分：语言习得的奥秘。 追溯了婴儿期到学龄前儿童的语言发生和发展的里程碑，区分了接受性语言和表达性语言的发展差异。书中详细分析了语法结构的逐步掌握过程，以及词汇量的爆炸式增长背后的认知机制。同时，也探讨了双语环境对儿童语言能力发展的积极影响及潜在挑战。 第五部分：特殊发展需求与干预。 这是一个兼具理论深度和实践指导意义的章节。它系统地介绍了注意力缺陷多动障碍（ADHD）、自闭症谱系障碍（ASD）以及学习障碍（如阅读障碍）的核心特征。书中提供了早期识别的通用筛查工具简介，并强调了早期干预和融合教育的重要性。对于普通教育环境下的教师和家长，本书提供了如何设置支持性学习环境的具体建议。 第六部分：家庭环境与教养模式的影响。 本部分深入探讨了不同教养风格（如权威型、专制型、溺爱型和忽视型）对儿童长期人格发展和社会适应性的深远影响。通过对大量纵向研究数据的分析，强调了父母的积极参与、高质量的亲子互动，以及建立清晰、一致的家庭规则在塑造儿童健康价值观和自我效能感方面无可替代的作用。本书最后以“面向未来的育儿观”作结，倡导尊重儿童的个体差异和内在动机。 目标读者： 幼儿教师、学前教育专业学生、儿童心理咨询师、儿科医生及关注儿童全面成长的家长。 --- 书目二：《创意美术与造型感知：幼儿园中班活动指南》 内容提要： 本书是专为幼儿园中班（4-5岁）幼儿教师精心编写的一本集理论指导、活动设计与材料运用为一体的实践手册。它摒弃了传统美术教育中机械模仿的模式，转而致力于激发幼儿的想象力、感知能力和动手实践的乐趣，全面培养幼儿的视觉艺术素养和非结构化表达能力。 核心理念： 本书的核心理念是“在探索中发现美，在创造中表达自我”。我们强调过程重于结果，鼓励幼儿自由地尝试各种媒材和技法，将每一次的艺术活动视为一次有价值的认知探索之旅。 章节结构与内容详述： 第一部分：中班幼儿造型艺术发展特点分析。 详细描述了4-5岁幼儿的精细动作发展水平、色彩感知能力的变化趋势，以及他们如何通过涂鸦、描摹和简单的造型游戏来表达对外部世界的理解。本部分特别指出，此阶段幼儿的“符号化”表达正趋于成熟，教师应如何引导他们从具象表达向更具象征意义的表达过渡。 第二部分：基础材料的深度挖掘与创新运用。 本书不局限于传统的蜡笔和水彩，而是系统介绍了粘土、树叶、布料、沙子、回收材料等非传统美术材料的特性与潜力。例如，如何使用天然材料进行“拓印与拼贴”，如何通过控制水的流动性来探索“湿画法”的偶然效果。每个材料都有专门的“材料特性解析”和“操作安全指引”。 第三部分：主题式综合美术活动设计。 书中提供了十个完整的主题单元，每个单元包含至少五次环环相扣的活动方案。这些主题紧密结合幼儿的日常生活经验和兴趣点，例如“奇妙的昆虫世界”、“我为月亮画表情”、“城市里的光影游戏”等。每个活动方案均包含： 1. 目标设定： 侧重于认知、技能和情感态度的多维度目标。 2. 关键步骤与教师引导语： 提供了清晰的操作流程和富有启发性的提问范例，帮助教师引导幼儿深入思考。 3. 延伸与评价： 如何将本次活动成果转化为区域活动或进行个案记录。 第四部分：造型感知能力的专项训练。 针对性地设计了一系列提升幼儿空间感、比例感和纹理感的小游戏。例如，“影子剧场”活动侧重于对光影的理解；“立体几何拼搭”活动旨在培养幼儿对三维空间的直观认识。这些训练大多以游戏化的形式植入日常活动中，避免了枯燥的说教。 第五部分：艺术作品的欣赏与表达。 引导教师如何带领幼儿初步接触世界著名艺术家的作品（如梵高、毕加索等），但重点不在于知识点的灌输，而在于引导幼儿观察色彩、线条和形状，并尝试用自己的语言描述“我看到了什么”和“我感觉到了什么”。提供了“看图说话”的引导脚本。 工具与附录： 随书附赠一份“中班美术活动材料采购清单”及“常用安全环保材料替代方案指南”。 适用对象： 幼儿园中班教师、美术教育实习生、儿童早期艺术教育研究者。 --- 书目三：《科学启蒙：幼儿动手做系列——神奇的力与运动》 内容提要： 本套丛书旨在将枯燥的科学原理转化为幼儿可以亲手操作、直观感受的趣味实验，重点培养幼儿的好奇心、观察能力和初步的科学探究精神。本册《神奇的力与运动》聚焦于最基础的物理概念——力、平衡、重力与摩擦力。 科学探究的五步法： 本书所有实验均围绕“观察现象—提出问题—预测结果—动手操作—得出结论”的科学探究流程设计，确保幼儿在主动操作中学习，而非被动接受知识。 核心实验模块解析： 模块一：重力的魔力。 探究物体下落的规律。设计了“谁先落地？”对比实验，让幼儿亲手抛下不同质量（但体积相近）的物体，引导他们思考空气阻力的作用。另一个重点实验是“自制降落伞”，通过改变伞面的大小和材料，直观感受不同阻力对下落速度的影响。 模块二：推与拉的秘密。 侧重于“力”的概念。设计了“拉动小车”活动，要求幼儿用细线拉动不同重量的玩具，感知所需拉力的大小差异。通过“推墙”游戏，让幼儿体验反作用力，理解当自己用力推墙时，墙也在对自己施加一个力。 模块三：平衡与稳定。 这是一个关于重心和稳定性的精彩模块。经典的“不倒翁制作”实验，通过调整重心的位置，让幼儿理解为什么重心越低越稳定。高阶活动是“搭建最高的塔”，引导幼儿思考底部支撑面积对结构稳定性的重要影响。 模块四：摩擦力的作用。 摩擦力常被忽视，但却是日常生活中重要的力。通过让幼儿在粗糙的地面和光滑的地面上推小木块，感知摩擦力的大小变化。更有趣的是“制作简易刹车系统”实验，利用橡皮筋和砂纸模拟摩擦制动过程。 教学支持与安全规范： 每项实验都配有详细的“材料清单（强调日常易得性）”、“操作步骤图解”和“教师应关注的科学点提示”。全书严格遵守幼儿实验安全规范，所有化学品均采用食品级或天然无害材料。此外，书中还特别提供了“家园合作单”，鼓励家长在安全的前提下，与孩子一起在家中进行拓展性观察和实验。 目标读者： 幼儿园科学教师、早教机构从业人员、致力于科学启蒙的家庭教育者。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初对这种“VCD双碟装”的组合有点犹豫，总觉得电子产品可能不如实体书来得踏实。但我错了，这次的“实体书+影音”结合，简直是为我们家这个“屏幕依赖症”的宝宝量身定做的完美搭配。VCD里的内容，我特意观察了一下，它不是那种纯粹的动画片，而是将书本中的核心概念——比如形状的旋转、颜色的混合——用动态演示的方式展现出来。比如，书中有一页是关于立体图形的展开图，孩子光看平面图很难理解，但VCD里会有一个动态的3D模型，一步步地“拆开”再“折叠”回去，那种视觉冲击力是静止的图片无法比拟的。这极大地弥补了传统纸质教辅在动态演示上的不足。更妙的是，碟片里还穿插了一些互动小游戏，需要孩子根据屏幕上的提示，迅速做出选择，然后将答案反馈到书本对应的练习上。这形成了一种“看-做-看”的循环学习模式，大大提升了学习的沉浸感。我发现，当我忙于家务时，孩子也能自觉地戴上耳机，跟着VCD进行学习，这比我时刻在旁边督促有效率多了。这个碟片的选择，体现了编者对当代幼儿学习习惯的深刻理解，它懂得如何利用现代科技优势来辅助传统教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是太吸引人了！色彩明亮，卡通形象活泼可爱，一看就知道是为我们家那个精力旺盛的小家伙准备的。我最近一直在物色一些能在他玩耍中寓教于乐的好东西，毕竟五六岁的孩子，注意力集中时间有限，死板的教学只会让他们产生抵触情绪。翻开这本书的内页，首先映入眼帘的是那些精心设计的活动。它不像我之前买过的那些填鸭式的练习册，这本书更像是为孩子们搭建了一个充满惊喜的探索乐园。比如，关于图形识别的那一页，它没有直接给出标准答案，而是设计了一个“小侦探找朋友”的游戏，让孩子根据形状的特点去匹配，这个过程充满了互动性和趣味性，孩子在不知不觉中就掌握了知识点。更让我惊喜的是，它对精细动作的训练也考虑得非常周到。很多同类书籍只关注认知能力，却忽略了手眼协调的重要性。这本书里有一组剪纸和粘贴的练习，图案都是他喜欢的恐龙和宇宙飞船，他做起来兴致勃勃，连平时最讨厌的安静坐着的时候也变得安分了许多。我特别欣赏它那种潜移默化的引导方式，它不是直接告诉你“你应该怎么想”，而是通过一系列巧妙的问题和情境，引导孩子自己去思考，去发现解决问题的不同路径。这本书的印刷质量也非常好，纸张厚实，即使用水彩笔涂色也不会洇墨，这点对于注重环保和孩子健康使用的家长来说非常重要。总之，从外观到内容设计，都能感受到编者对幼儿心理的深入理解，是一套非常值得推荐的早期教育资源。

评分☆☆☆☆☆

从一个经常参与孩子学习过程的家长角度来说，我必须强调这套书的“可操作性”和“趣味性”之间的绝佳平衡。很多教材为了追求难度，设计出来的活动复杂到需要家长提前花半小时准备材料，这对于日常琐碎的家庭生活来说，简直是负担。但这套书的活动设计，大部分只需要纸笔、蜡笔，甚至有些可以直接在书上完成，极大地降低了学习的门槛。例如，有一个“创造性表达”的练习，要求孩子给一个开放式的图画（比如一个巨大的问号），配上自己的故事情节。我原本以为这会很困难，结果孩子立刻兴致勃勃地给我编了一个关于“问号去哪里旅行”的故事。这种开放式的提问，极大地释放了孩子的想象力和创造力，让他们知道答案不是唯一的，思路可以天马行空。此外，这本书的“家庭互动指南”部分也做得非常人性化，它不是生硬地告诉家长“你应该怎么做”，而是给出了一些建议性的对话引导语，帮助家长更好地和孩子一起参与到活动中去，而不是沦为批改作业的“监工”。这种设计让亲子共读时光变得轻松愉快，而不是充满压力，这是衡量一套早教产品是否真正成功的关键标准。

评分☆☆☆☆☆

我作为一个在职妈妈，时间简直就是稀缺品，所以挑选早教材料的时候，效率和实用性是我最看重的指标。坦白说，市面上那些动辄几十册，内容五花八门的“全能”教材，我通常看一眼目录就头疼了。这本《幼儿多元智能开发》系列给我的感觉就非常精炼和聚焦。它没有试图涵盖所有知识点，而是非常明确地围绕“思维训练”和“思维拓展”这两个核心目标展开。我最喜欢它在逻辑推理部分的设计，它引入了一些非常初级的“如果……那么……”的判断题，但不是用枯燥的文字，而是用一系列连贯的图画故事来呈现。比如，一个关于小动物搬家的故事，需要孩子根据前一页的线索推断出下一个合理的步骤。这种叙事性的逻辑训练，比单纯的数字序列训练要生动得多，也更容易让孩子理解“因果关系”这个抽象的概念。而且，这本书的难度梯度设置得非常科学。前几页的题目，我女儿五岁刚过一点就能轻松应对，建立起自信心；等到稍微深入一些的章节，比如空间想象力的练习，就需要她停下来，歪着头琢磨半天，这种“刚刚好够得着”的难度，才是真正能激发孩子学习动力的。我们家在尝试使用这本书的第二个星期，我注意到一个变化：她开始在日常生活中主动提问“为什么会这样”，而不是被动接受我的解释。这说明，这本书的训练确实触动了她大脑中思考的“开关”。

评分☆☆☆☆☆

这套书的“多元智能开发”理念，在我看来，做得最到位的地方是对“人际智能”和“自然观察智能”的初步渗透。很多早教书都侧重于语言和数理逻辑，忽略了情商和对周围环境的敏感度。在这本书的某个单元，我看到了一组关于情绪识别的场景图，它要求孩子分辨图中人物是“高兴”“沮丧”还是“疑惑”。这些场景不是简单的大笑或大哭，而是通过微妙的面部表情和肢体语言来体现的，这无疑是在教导孩子解读他人的非语言信号。这对于五六岁，正处于社交启蒙阶段的孩子来说，是极其宝贵的课程。再看自然观察方面，它设计了“天气日记”的小栏目，鼓励孩子每天观察天空的云朵形状、风力大小，并用简单的符号记录下来。虽然只是简单的记录，但它培养的是一种“观察世界”的习惯和对细节的捕捉能力。我女儿现在看到一片特别的叶子，都会捡起来问我它的名字，这种主动探索的欲望，正是这本书试图点燃的火花。它不仅仅是在教知识，更是在塑造一种健康、完整、具有同理心的人格基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆