初中古诗词背诵推荐篇目解读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:现代教育出版社

作者:迟乃义

出品人:

页数:75 页

译者:

出版时间:2005-05-01

价格:8.0

装帧:平装

isbn号码:9787801960825

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瀚海拾贝：宋词的流光溢彩与时代回响 一卷风雅，尽揽宋词之美。 本书旨在为读者构筑一座通往宋代文学巅峰——宋词的桥梁。它不涉足唐诗的广阔天地，亦不纠缠于初中古诗词的应试规范，而是将全部笔墨聚焦于宋代词坛的波澜壮阔与精致入微。我们深信，宋词不仅是文学史上的瑰宝，更是理解宋代社会风貌、文人情怀的钥匙。 第一部：风骨初探——宋词的生成与格局 本篇聚焦于宋词的起源与发展脉络，剖析其如何从“艳科小调”一跃成为与唐诗并驾齐驱的文学体裁。我们不提供僵硬的年代划分，而是通过文学现象的演变来展现其生命力。 1. 词牌的流变与音乐的牵引： 详细梳理早期词牌（如《浣溪沙》《蝶恋花》）的音律特征及其与燕乐、民间曲牌的源流关系。探讨词的“本色”——音乐性——如何塑造了其婉约、清丽的基调。深入分析词牌本身蕴含的情感张力，例如长调（慢词）如何提供了更广阔的抒情空间，以容纳宋人复杂的内心世界。 2. 豪放与婉约的辩证统一： 深入剖析苏轼、辛弃疾开创的豪放一派，并非是对婉约的简单反叛，而是时代精神的外化。通过对特定词作的细致品读，阐释豪放词中蕴含的对功名得失的超脱，以及对家国情怀的深沉寄托。同时，不轻视对柳永、周邦彦等集大成者的婉约之美的再审视，指出其细腻之处，如何体现了都市生活的精致与感伤。 3. 宋代文人精神的载体： 探讨词体为何成为宋代士大夫表达“隐逸之志”与“济世之思”的理想工具。词的含蓄、比兴之法，恰好契合了宋代文人面对政治高压时，内敛而又不失风骨的表达需求。 第二部：词坛群星——流派与个案研究 本部分将视角投向宋词发展史上最具代表性的词人，力求描摹出他们独特的艺术风格与人生际遇。我们避免教科书式的罗列，而以深入的文本分析来展现其“独一无二性”。 1. 苏轼：旷达的哲人与天才的挥洒 选取苏轼在黄州、惠州、儋州等地的词作进行专题分析。着重探讨其如何将诗的境界、议论融入词中，打破了“词为艳科”的传统。例如，分析《念奴娇·赤壁怀古》中雄浑的气魄，如何通过对历史遗迹的想象，实现对个体生命与永恒时空的对话。 2. 辛弃疾：悲壮的英雄与未竟的理想 重点分析辛弃疾抗金复国的政治抱负与现实受挫的矛盾。解析其词中“金戈铁马”的意象群，以及如何运用典故、化用经史，使词的意境超越了传统抒情小令的范畴。特别是其晚年作品中，流露出的那种“壮志难酬”的苍凉感，如何通过语言的张力表现出来。 3. 李清照：闺阁中的史诗 将李清照置于靖康之变这一历史断裂点上进行考察。初期作品的明快、活泼，与后期流离失所后的沉郁、凄婉形成鲜明对比。分析其语言的纯净、自然，以及对日常细节的精准捕捉，如何使她的词具有跨越时代的感染力，成为无可争议的“词家正宗”。 4. 周邦彦与秦观：格律的精雕细琢与意境的营造 聚焦于格律词的极致发展。解析周邦彦“以诗为词”的典范，探讨其如何通过繁复的句法、对仗的工整，将词的音乐美感推向巅峰。对比秦观在营造“空灵、迷离”意境上的天赋，如“两三行字，说尽一家心事”。 第三部：宋词的审美范畴与时代对话 最后一部分，本书将宋词的审美价值提升至文化层面，探讨其与宋代社会生活、审美趣味的互动关系。 1. 都市文化与市民情调的投影： 考察柳永等词人如何描写市井生活、茶肆酒楼、以及羁旅行客的孤寂，揭示宋代城市经济繁荣下，市民阶层在情感上的微妙变化。 2. 意象的转换与象征意义： 梳理宋词中反复出现的关键意象，如“杨柳”“烟雨”“残月”“东风”。探讨这些意象在不同词人笔下如何被赋予新的、更复杂的象征意义，例如“东风”从春天的信使，转变为对逝去繁华的叹息。 3. 词与画、词与理学思想的渗透： 探讨宋词的简洁、含蓄之美，是否与当时流行的“格物致知”的理学思辨有所呼应。分析一些以景物描写见长的词作，如何达到了近乎宋代山水画“可行、可望、可游、可居”的审美高度。 本书力求以严谨的文本分析和广阔的文化视野，展现宋词的博大精深，让读者不仅知晓其辞藻之美，更能体会其背后所承载的，那个时代士人的喜怒哀乐与哲思光芒。它是一本面向对中国古典文学有深入探究兴趣的读者的深度阅读指南。

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这本书的结构设计简直太人性化了！我是一个对排版和阅读体验要求比较高的人，很多学习资料都因为设计感太差而束之高阁。但这本“篇目解读”完全没有这个问题。首先，它的用纸和印刷质量非常好，拿在手里沉甸甸的，很有质感。其次，它的版面设计非常开阔，不会让人感到压抑。作者在处理原文、注释、赏析这三个部分时，做到了主次分明，重点突出。我特别喜欢它在赏析部分引入的“意境捕捉”环节，它不是直接给出结论，而是用一系列富有画面感的语言，引导读者自己去构建诗词中的场景。比如讲到边塞诗时，那种大漠孤烟直的画面感一下子就跃然纸上，让人身临其境。这种引导式的学习方法，远比死记硬背有效得多。对于初中生来说，这本书简直是把学习的负担转化成了探索的乐趣，让他们在不知不觉中爱上古诗词，这才是教育的最高境界。

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说实话，我买过不少初中古诗词辅导书，但大多都是千篇一律，无非是字词解释加几道练习题，读起来让人昏昏欲睡。直到我遇到了这本“推荐篇目解读”，我才体会到什么叫“用心之作”。它最厉害的地方在于，作者对“推荐篇目”的选择和解读都有着自己独到的见解。不是那种人云亦云的教条式讲解，而是像一位经验丰富的老先生在耳边娓娓道来。他会告诉你，为什么这首诗词在初中阶段是必学的，它在整个中国文学史上的地位如何，以及它对我们个人成长的意义。我尤其欣赏它在拓展知识方面的设计，比如，它会引导你去了解当时的社会背景、诗人的生平轶事，甚至会对比不同版本的解读，这种多维度的视角，极大地拓宽了我的视野。这本书读下来，感觉像是上了一堂生动活泼的文学鉴赏课，而不是简单地应试复习。它教会我的，是如何去欣赏和品味古人的智慧，这份收获远超了一份考试分数。

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这本书简直是为初中生量身打造的诗词宝典！我之前总觉得古诗词枯燥乏味，背诵起来更是像在啃石头，但拿到这本书后，完全改变了我的看法。它的编排非常巧妙，不是那种简单粗暴的罗列，而是把每一首推荐背诵的诗词都进行了深入浅出的讲解。最让我惊喜的是，作者并没有把重点放在生僻字的解释上，而是着重挖掘了诗词背后的文化内涵和情感色彩。比如，对于《静夜思》，不仅仅是告诉你“床前明月光”是什么意思，而是会引导你去体会李白当时那种孤寂思乡的心境，甚至会联系到现代人的情感共鸣。这种解读方式，让冰冷的文字瞬间变得有温度、有生命力。我发现，当我真正理解了诗人的情感后，背诵就不再是机械的重复，而是一种自然的流淌，仿佛自己也成了那个场景中的一员。这本书的排版也十分舒服，注释清晰明了，拓展阅读部分也很有启发性，能让人在学习诗词的同时，提升自己的文学素养和审美能力。强烈推荐给所有还在为古诗词发愁的孩子们，这本书绝对是你的“诗词启蒙师”！

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我给我的外甥买的这本诗词解读，他之前对背诵古诗词深恶痛绝，觉得那些文绉绉的句子跟他毫无关系。结果他拿到书后，竟然主动让我陪他一起读。这本书的语言风格非常接地气，一点架子都没有，读起来非常舒服，就像邻家的大哥哥在跟你聊天一样。它没有过多使用晦涩的文学术语，而是用现代人的视角去解读古人的情感，让那些遥远的唐诗宋词瞬间变得触手可及。举个例子，对于那些描写友情的诗篇，作者会联系到现代的“闺蜜情”、“兄弟义”，这种关联性让孩子立刻找到了共鸣点。而且，这本书在“背诵小技巧”方面也分享了一些非常实用的方法，比如根据诗句的情绪起伏来划分节奏，而不是机械地数着字数。这本书不仅仅是一本教材，更像是一座沟通古今情感的桥梁，让孩子们真正走进诗人的内心世界，而不是停留在字面意义的理解上。

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这套书的独特之处在于它的“深度挖掘”和“广度拓展”做到了完美的平衡。很多同类书籍要么只停留在字面意义的解释，要么就是过度解读，把简单的诗句复杂化。但这本书的作者显然对初中生的认知水平有着精准的把握。它在讲解每首诗词时，都会设置一个“文化溯源”的小栏目，会告诉你这首诗词在当时文学流派中的地位，或者跟某一历史事件的关系，这种知识的串联性非常强。例如，学习描写田园生活的诗歌时，它会对比不同朝代文人对“隐居”的不同态度，这种对比分析，极大地提升了读者的思辨能力。更不用说它对常见误读的纠正，细致入微，让人茅塞顿开。读完后，我感觉自己对中国古典文学的脉络有了一个更清晰的认识，它不仅仅是教会了孩子如何背诵，更是培养了一种对传统文化的敬畏感和探究欲。这是一本值得反复阅读、常读常新的佳作。

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