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出版者:科学出版社，龙门书局

作者:张敏

出品人:

页数:280

译者:

出版时间:2008年04月

价格:18.50元

装帧:平装

isbn号码:9787801916983

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 九年级
• 初中化学
• 上册
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• 理化
• 九年级上册
• 化学学习
• 初中理科
• 基础知识

《探索微观世界的奥秘：初中化学前沿与应用》 图书简介 本书旨在为初中阶段的学生搭建一座坚实的化学知识桥梁，深入探索物质的构成、变化规律及其在日常生活与科技发展中的广泛应用。不同于传统的、严格遵循教材章节顺序的化学读本，本书以“问题驱动”和“应用导向”为核心，力求激发读者对化学科学的内在兴趣，培养其科学探究精神与解决实际问题的能力。本书内容覆盖了初中化学体系中更为广阔的知识领域，并提前引入了高中阶段部分基础概念，以拓宽视野，为后续学习打下坚实基础。 第一部分：物质的根基——超越元素的界限 本部分将带领读者进入物质构成的微观世界，深入理解原子、分子、离子等基本粒子层面的概念。 第一章：深入理解原子结构与元素周期表 摒弃对原子结构仅停留在“质子、中子、电子”的简单描述，本章侧重于介绍原子核外电子排布的早期模型（如玻尔模型的基础概念），并重点阐述原子序数与元素性质周期性关系的内在逻辑。我们将探讨同位素的性质差异及其在现代技术中的应用，例如碳-14在考古学中的应用实例。同时，本书将详细解析元素周期表的构建原理，不仅仅是元素位置的记忆，而是理解周期表中不同区域的元素（如碱金属、卤素、稀有气体）在化学活性上的显著差异是如何由其电子结构决定的。本章还将涉及元素族群的共同化学特性的深入剖析，而非孤立地介绍单个元素。 第二章：化学键的形成与分子间作用力 本章将超越初中阶段对离子键和共价键的初步认知。我们将系统区分极性共价键与非极性共价键的概念，并通过电负性这一核心概念来量化键的极性。深入讨论分子几何构型（如VSEPR理论的简化应用）如何影响物质的物理性质，例如为什么水分子呈“V”形结构，以及这种结构如何导致其独特的溶解性和高比热容。此外，本书会详细介绍范德华力和氢键等分子间作用力的存在及其对物质宏观表现（如熔沸点差异）的决定性影响，例如对比分析结构相似但分子间作用力不同的有机物。 第三章：无机酸碱盐的深度剖析 本章不再仅仅停留在酸碱指示剂的变色上，而是引入布朗斯特-洛瑞酸碱理论的基础概念，解释酸碱反应的本质是质子的得失。我们将详细分析强酸与弱酸、强碱与弱碱的本质区别，并探讨酸碱盐在水溶液中的水解现象，解释“盐溶液呈酸性或碱性”的原因。重点内容包括缓冲溶液的基本原理及其在生物系统（如血液）中的重要作用，帮助读者理解化学平衡在生命活动中的基础地位。 第二部分：化学变化的动力与控制 本部分聚焦于化学反应的内在驱动力、速率控制以及能量转换。 第四章：化学反应速率的探究与影响因素 本章将系统梳理影响化学反应速率的四个主要因素：浓度、温度、催化剂和反应物接触面积。我们将引入活化能的概念，用形象的比喻解释催化剂是如何降低反应的能量门槛，而非改变反应的最终产物。特别地，本章会引入速率定律（定性描述），解释反应速率与反应物浓度的关系。通过对工业生产中速率控制案例的分析（如合成氨的哈伯法），展示化学家如何精确调控反应速率以实现经济效益最大化。 第五章：化学平衡的动态世界 本书将化学平衡视为一个动态过程。重点讲解勒夏特列原理的全面应用，不仅仅是温度和浓度的影响，更会深入讨论压力对气相反应平衡的影响机制。本章将通过实际的化学平衡移动实例（如工业氧化还原反应的控制），帮助读者理解“平衡”并非停止，而是正逆反应速率相等的动态稳定状态。此外，还将简要介绍平衡常数（K）的意义及其与反应程度的关系。 第六章：化学反应中的能量转化——热化学基础 本章将超越简单的吸热放热判断。我们将系统介绍焓变（ΔH）的概念，并讲解如何利用盖斯定律来间接计算某些难以直接测量的反应热。本书将重点阐述化学反应中的能量守恒原理，并通过实例（如燃料燃烧、食物消化）说明化学能向其他形式能量的转化效率问题，引出对可再生能源化学基础的思考。 第三部分：化学与现代生活及前沿科技 本部分将化学知识与现代社会、环境科学及新兴技术紧密结合。 第七章：电化学基础与能源储存 本章将引入原电池和电解池的结构与工作原理。重点讲解氧化还原反应在电化学过程中的核心地位。我们将详细剖析常见的电池技术（如锌锰电池、锂离子电池）的工作原理，解释其能量密度的来源。同时，本章也会深入探讨电解水的意义及其在氢能源未来中的潜力，以及金属的电化学腐蚀与防护（如牺牲阳极法）。 第八章：有机化学的初步探索与生命分子 本章作为有机化学的引言，将介绍碳元素成键的独特性，解释有机物种类繁多的原因。我们将系统介绍烷烃、烯烃、炔烃的基本结构和命名规律，并侧重介绍官能团的概念及其对物质化学性质的决定性影响（如醇、羧酸的反应特性）。此外，本章还会简要介绍构成生命体的四大类基本有机物——糖类、脂质、蛋白质和核酸的化学本质及其功能。 第九章：环境化学与可持续发展 本章关注化学在解决全球性环境问题中的作用。我们将探讨酸雨的化学成因与危害，重点分析工业废气中硫氧化物和氮氧化物的转化过程。关于水污染，本书将深入讲解水的硬度、重金属离子的毒性及其去除方法（如沉淀法、离子交换法）。最后，本章将引入“绿色化学”的十二项原则，引导学生思考如何从源头上设计更安全、更环保的化学过程与产品。 结语：化学家的思维方式 本书最后将总结化学科学的研究方法论，强调建模、预测和实验验证的重要性。鼓励读者将所学知识应用于日常生活中的现象解释，培养提出科学假设和设计实验验证的能力，为未来更高阶的科学学习做好充分的准备。

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这本书的习题设计，是我个人非常感兴趣的一环。我特意翻阅了几个单元末尾的巩固练习和能力提升部分。感觉上，它非常注重对基本概念的反复确认，基础题目的覆盖面很广，几乎把教材中每一个知识点都对应设计了一道题来考察，这一点做得非常到位，确保了基础知识不会有疏漏。不过，当我看到后面的“拓展应用”和“探究创新”题时，发现难度跨度有点大。有些题目仅仅是把课本知识换了个说法，但有些题目则要求综合运用跨章节的知识点进行推理，甚至引入了一些需要查阅资料才能解答的背景知识。这种差异性可能会导致班级内部出现明显的学习差距，那些只满足于做基础题的学生，可能在期末考试中面对稍复杂的应用题时会感到无从下手。此外，我没有找到详细的解题步骤或思路分析，只有参考答案的选项，这对于需要纠正错误思维路径的学习者来说，是一个明显的遗憾。希望配套的教辅资料能在这方面有所补充，否则，只靠这本书本身，在提升解题策略上略显不足。

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从教学资源的整合度来看，这本书似乎更侧重于“书本”本身的功能，而非一个完整的学习生态系统。我留意了章节的结构和附录部分，虽然有必要的化学式表和元素周期表的基础信息，但缺乏现代教材中常见的多媒体资源链接或者互动学习建议。例如，在介绍原子结构时，如果能有一个二维码链接到相关的三维动画演示，学习效果必然会大大增强。这本书的重点似乎完全放在了文字和静态图表的传达上，对于那些依赖视觉和操作来理解微观世界的学习者来说，这是一个明显的短板。我翻阅了其历史沿革的介绍（如果有的话），感觉它更像是传统板书教学的文字记录版。这使得我在尝试将它与当前倡导的STEAM教育理念相结合时，感到有些力不从心。它提供的是“知道什么”，但很少指导“如何去探究”或“如何去实践”。对于那些渴望动手实验和数字化互动的学生来说，这本书本身提供的驱动力稍显不足。

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这本书在“深度”上的处理显得尤为谨慎，几乎将所有笔墨都集中在了“广度”上，也就是确保所有九年级要求的知识点都能被提及并给予解释。这种平衡是必要的，毕竟是初级阶段。然而，在一些关键的理论突破点上，比如化学键的形成原理，我的感受是它仅仅是描述了“是什么”，而对于“为什么会这样”的深层机制探讨，则一带而过，或者用非常简化的模型来代替了复杂的量子力学基础。这就像是给学生看了一张世界的地图，但没有解释板块漂移的原理。对于那些对化学产生浓厚兴趣、希望深入挖掘学科本质的学生来说，这本书可能很快就会显得“太空泛”了。它非常安全，非常符合教学大纲的要求，保证了教学进度的统一性，但却牺牲了一定的学术魅力和思维的深度挖掘潜力。在我看来，它更像是一个合格的“导航员”，准确地标出了所有必经的站点，但很少带领学生偏离主路，去看看那些风景更壮丽但略显崎岖的岔路。

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这本书的语言风格，说实话，一开始读起来感觉有点像是在啃一本厚厚的、语法严谨的学术论文，而不是面向中学生的入门读物。很多概念的引入和定义都非常严谨，几乎找不到那种口语化的解释或者生活化的类比。比如，它在讲解物质的构成时，那种描述粒子的运动状态，用词非常精准，但对于那些还处于形象思维阶段的孩子来说，可能会觉得有些抽象和枯燥。我尝试带着初学者的心态去阅读了其中关于“化学反应”的那一章，发现作者似乎默认读者已经具备了一定的逻辑推理能力，直接抛出了许多化学式的配平规律，却没有花足够篇幅去解释为什么这些规律是必然成立的。这使得我在理解一些核心原理时，不得不反复回溯前面的定义，才能勉强跟上思路。我个人更倾向于那种先用一个有趣的生活现象引出概念，再逐步深入到理论模型的讲解方式，但这本书显然走的是另一条路线——先建立坚实的理论框架，再尝试用它去解释现象。对于自学能力强、逻辑思维发达的孩子或许是利器，但对于需要更多“拐杖”来辅助理解的学生，可能会在初期感到吃力。

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这套书的封面设计实在有些……朴素得过了头，拿到手的时候，我甚至怀疑是不是搞错了什么，以为是哪个单位的内部资料。内页的纸张质量尚可，但装帧上看得出是那种典型的应试教材风格，实用至上，美观度基本为零。拿到手翻开来看，内容排版中规中矩，字号大小适中，但段落之间的留白有点少，尤其是在一些需要大量符号和公式的地方，感觉信息量一下子就被压得很紧凑。我特别留意了目录部分，结构划分得非常清晰，章节之间的逻辑推进似乎是层层递进的，这对于初次接触化学这个学科的学生来说，应该是一个不错的引导。插图方面，虽然数量不算多，但基本的模型图和实验示意图都标注得比较清楚，只是色彩运用上显得有些单调，缺乏那种能抓住眼球的视觉吸引力。整体而言，它给我的第一印象是“功能性大于观赏性”，就是那种扎扎实实用来学习的工具书，没什么花哨的噱头，希望内容能配得上这份略显陈旧的外表吧。我期待它能在基础概念的阐述上做到深入浅出，毕竟九年级是打基础的关键时期，如果这一块做得不到位，后面就很难跟上了。

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