4.(修订)英语//全国中等专业学校教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版时间:1900-01-01

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isbn号码:9787040062489

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《现代汉语精要教程》简介 本书旨在为高等院校文、史、哲等相关专业的学生提供一套系统、深入、实用的现代汉语知识体系。 本书立足于当代语言学的最新研究成果，结合语言实践中的普遍问题，构建了一个结构清晰、内容详实的教材框架。它不仅关注汉语的规范性，更深入探讨了语言的生成、理解与运用规律，力求在理论深度与应用广度之间取得完美平衡。 第一部分：绪论与基础理论 本部分首先界定了“现代汉语”的范畴、研究对象及其在语言学中的地位。通过对汉语发展历史的简要回顾，使学习者认识到当前语言形态的生成背景。 1. 什么是语言与汉语： 探讨语言的本质属性、社会功能以及汉语的族属归属和主要特征。着重分析了汉语作为一种分析型语言的句法结构特点，并与印欧语系进行初步对比，拓宽学习者的语言学视野。 2. 语音学与音系学基础： 这是理解和掌握规范发音的基石。 发音器官与元音辅音分类： 详细描述了汉语语音系统的构件，使用国际音标（IPA）进行精确标注，并配以大量图示，确保学习者能准确掌握每个音素的发音部位、方式和状态。特别强调了普通话的“标准音”——以北京语音为基础的规范要求。 声调系统与调值变化： 深入分析了现代汉语的“四声”及其变体，包括变调（如“不”变调、“一”变调）和轻声的语音学特性。通过声学参数的介绍，阐释声调在区分词义和构成语流节奏中的核心作用。 音节结构与音位组合规则： 阐述了汉语音节的“声母-韵母-助声”结构，讲解了复韵母、鼻韵尾等复杂韵母的构成规律，并讨论了音位在词汇层面上的组织限制，为后续的词汇学习打下基础。 第二部分：词汇与构词法 本部分聚焦于汉语的“语素”和“词汇”，探讨词汇的意义、结构、来源与演变规律。 3. 语素：汉语的基石： 区分了语素与音节、词的区别。系统梳理了现代汉语的语素类型，包括意义语素（实词语素）和结构语素（虚词语素）。重点分析了双音节化的趋势对汉语语素结构带来的影响。 4. 构词法：词的生成之道： 这是本部分的核心。详细分类阐述了现代汉语主要的构词方式： 派生（Prefixation and Suffixation）： 分析了常见的加缀成分，如“老-”、“阿-”、“-子”、“-头”等，并探讨其意义和语法功能的变化。 复合（Compounding）： 这是汉语最主要的构词方式。系统介绍了联合、偏正、动宾、述补、补充等五种复合结构，并辅以大量实例分析其语义合成过程。 重叠（Reduplication）： 讨论了词汇重叠和附加性重叠的区别，以及重叠形式（AA、AAB、ABAB式）带来的语法和语用色彩（如强调、尝试、亲昵等）。 其他构词方式： 如缩合、粘着（如“电脑”、“管理”）以及外来词的引进和改造。 5. 词义与词汇系统： 探讨词义的结构（所指与能指）、义项的展开（核心义、引申义）。分析了词汇的层次结构，包括同义词、反义词群，以及更复杂的语义场的概念，指导学生如何精确选择和理解词汇。同时，辨析了易混淆的近义词（如“忽然”与“蓦然”，“发现”与“察觉”）。 第三部分：语法——句子结构与功能 本部分是全书的理论核心，旨在建立严谨的汉语语法分析框架，涵盖词类划分、句法结构和句式分析。 6. 词类：功能与形态： 采用了功能（语法作用）与意义（词汇意义）相结合的分类标准，对实词和虚词进行了详尽的划分。 实词： 名词（专有、普通、集合）、动词（及物/不及物、能愿动词、判断动词）、形容词（性质形容词、状态形容词）、数词、量词（区分普通量词与特殊量词，如“趟”、“番”）。 虚词： 介词（分析介词结构及其与动词的搭配限制）、连词（并列连词与转折连词的功能差异）、助词（结构助词“的、地、得”的句法位置和语义区分；动态助词“了、着、过”的体貌标记功能）、语气词。 7. 语素组合与词组结构： 深入分析了汉语中最基本的组合单位——词组（短语）。详细讲解了偏正结构（定语和中心语的关系）、动宾结构（支配关系）、述补结构（谓语和补语的关系）的内部层级和组合限制。特别强调了汉语中定语、状语、补语等修饰成分的悬垂性问题及解决策略。 8. 句子成分与句子类型： 句子成分分析： 明确主语、谓语、宾语，并细致划分状语、补语、定语、连语等次要成分。重点解析了“被”字句、把字句、兼语句、让字句等汉语特有的复杂句式，揭示其深层语义和语用功能。 句子的分类： 从结构（单句、复句）、语气（陈述、疑问、祈使、感叹）和语态（主动、被动）三个维度进行系统分类。 复句： 详细梳理了复句的内部关系，如并列关系（递进、选择）、偏正关系（因果、条件、假设、目的）等，并分析了连接词在复句构建中的精确使用规范。 第四部分：语义、语用与规范 本部分将视野从句子内部结构扩展到语言在实际交际中的运用和规范要求。 9. 语篇与语境： 探讨了句子如何组织成连贯的语篇。分析了指代、衔接（如关联词、重复）和照应在语篇连贯性中的作用。引入语用学的基本概念，如言语行为理论，帮助学生理解语言在特定情境下的实际效果。 10. 规范与修辞： 语病辨析与修改： 基于前面对语法和词汇的讲解，本章集中分析常见的表达错误，如搭配不当、语序混乱、指代不明、逻辑矛盾等，并提供系统性的修改方法论。 修辞格： 介绍比喻、拟人、夸张、对偶、用典等主要修辞手法，分析其在增强语言形象性和感染力方面的作用。 适用对象： 本书适合作为大学中文系、汉语言文学、对外汉语教学、新闻传播、翻译等专业本科生及研究生的教材或参考书。它提供的不仅是“如何说”，更是“为什么这样说”的深刻理解。通过对本书的学习，读者将能构建起坚实的现代汉语知识体系，达到规范运用、深入分析和高效表达的专业水准。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，不同于以往那些中规中矩的教材封面，它采用了偏向现代简约的风格，色彩搭配沉稳又不失活力，拿在手里感觉也相当有质感，翻开内页，纸张的厚度和印刷的清晰度都达到了专业水准，长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳，这在很大程度上提升了学习体验。尤其值得称赞的是，编排结构清晰明了，每一单元的布局都经过了深思熟虑，知识点的逻辑推进非常自然，从基础概念的引入到复杂语法的讲解，过渡得非常平滑，这一点对于自学者或者基础稍弱的同学来说简直是福音。教材中穿插的一些插图和图表设计得也很用心，它们不仅仅是简单的装饰，更是有效帮助理解抽象概念的视觉辅助工具，比如在解释某个语法结构的时态变化时，那种时间轴的可视化呈现，一下子就让那些原本容易混淆的概念变得清晰起来。整体来看，这本教材在硬件和基础设计上，无疑是下了大功夫的，为接下来的深入学习打下了非常坚实的基础。

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我个人感觉，这本书在词汇的呈现方式上也颇具匠心。它没有采用那种枯燥的列表式词汇展示，而是将新词汇和短语嵌入到精心设计的语境段落中，让读者能够在实际应用中去理解和记忆它们的确切含义和用法倾向。更重要的是，它很注重词汇的“搭配”和“语感”的培养，很多时候，一个单词单独看很简单，但和哪些动词或介词连用才是地道的表达，这本书通过大量的例句和语块展示，有效地帮助我们跨越了“知道词义”到“能用对”的鸿沟。对于中等专业学校的学生来说，时间宝贵，效率至上，这种注重效率和实战性的词汇学习方法，无疑是更契合他们需求的。而且，教材似乎也考虑到了不同专业背景学生的差异，在某些专业术语的介绍上，做到了适度的深入和点到为止的平衡，既不至于让非相关专业的学生感到压力过大，又能为特定专业的学习者提供必要的语言支撑。

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这本书在内容组织上的精妙之处，体现在它对语言学习者实际需求的深刻洞察上。它并没有一味地堆砌晦涩难懂的语法术语，而是巧妙地将语言知识融入到贴近职校学生日常学习和未来职业场景的语境之中。我特别欣赏它对“实用性”的强调，很多课文和对话材料都模拟了工作场合中可能遇到的交流情景，比如简单的商务洽谈、设备操作说明的理解、或者与同事之间的日常沟通，这使得学习不再是孤立的知识点记忆，而是真正意义上的能力培养。此外，配套的练习设计也十分多样化，从基础的填空、选择，到需要组织语言的简短写作和口语任务，覆盖面很广，确保了听说读写技能的均衡发展。特别是那些情景模拟练习，它们迫使你必须调动所学的词汇和语法，在特定情境下做出恰当的反应，这种“做中学”的模式，远比死记硬背来得有效和深刻。

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如果要说一个最让人感到惊喜的地方，那可能就是教材对于文化渗透的把握度拿捏得恰到好处。英语作为国际通用语言，学习它自然离不开对英语国家文化的了解，但很多教材在这方面处理得过于刻板，要么是过度美化，要么就是内容陈旧。这本书则不然，它选择的主题往往是当下热点或者与职业发展紧密相关的文化侧面，比如不同文化背景下的商务礼仪、跨文化沟通中的禁忌、以及一些当代英语国家社会现象的简要介绍。这些内容既能拓宽我们的视野，提升文化素养，又不会因为过于学术化而让人望而却步。通过这些文化的引入，我们能更深层次地理解为什么某些表达方式会存在，从而使得语言的习得变得有血有肉，立体丰满，这无疑是提升综合语言能力不可或缺的一环，也是让学习过程变得更有趣、更具吸引力的重要因素。

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从教学法的角度来看，这套教材无疑是走在了前沿。它明显采纳了当前国际上比较推崇的交际教学法理念，非常强调学生的主动参与和互动性。课堂活动设计得非常活跃，很多部分都鼓励小组合作完成，比如角色扮演、资料搜集后的讨论汇报等。这些设计不仅仅是活跃课堂气氛的调味剂，更是驱动知识内化的核心机制。例如，在讲解过去完成时这一令人头疼的时态时，教材设计了一个需要学生追溯过去某项工作流程的活动，强迫他们在小组讨论中频繁使用该时态来描述事件的时间顺序，这种体验式的学习过程，比老师在黑板上画图讲解要深刻得多。这种以学习者为中心的理念，让我在学习过程中感到自己是被赋权的一方，学习的主导权更多地掌握在自己手中，极大地激发了探索的内在动力。

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