本書運用係統科學的思維方法論觀照解決問題的基本途徑，提齣並論述瞭整閤論心理教育觀點，倡導開放互動、多元共生的心理教育發展路嚮，主張從多學科整閤的視野研究心理教育，建構適閤中國自己的心理教育理念和模式。
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