小学古诗词诵读（五年级上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:三秦出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2000-03-01

价格:1.50元

装帧:

isbn号码:9787806283783

丛书系列:

图书标签:

• 古诗词
• 小学语文
• 五年级
• 诵读
• 课外阅读
• 中华文化
• 经典诗词
• 诗歌
• 唐诗宋词
• 名篇佳句

青少年历史启蒙读物：《大唐风华：盛世少年行》 图书定位： 本书是一套专为小学高年级（五至六年级）学生设计的历史文化启蒙读物，旨在通过生动有趣的故事和详实的图文资料，带领小读者穿越时空，走进中国历史上最辉煌的时代之一——唐朝。本书并非专注于诗词诵读，而是着重于历史事件、社会风貌、科技成就以及人物传奇的普及与介绍。 内容概述： 本书共分为六个章节，每一章都围绕唐朝历史的一个侧面展开，力求让读者对“盛唐气象”有一个立体而深刻的理解。 第一章：长安初印象——初识大唐的繁华 本章将带领小读者如同“时间旅行者”一般，初次踏入唐朝的首都——长安城。 城市规划的奇迹： 详细介绍长安城的棋盘式布局，坊市制度的运作，以及东西两市作为国际贸易中心的繁忙景象。我们会配以复原图，让孩子们直观感受这座百万人口的国际大都市的宏伟。 衣食住行新风貌： 探讨唐代服饰的开放与多元（如胡服的流行），主食（如面食的普及）和饮品（如茶文化的兴起），以及交通工具（如马车、驿站系统）的发展。 从贞观之治到开元盛世： 简述唐朝的建立背景，重点介绍唐太宗李世民的“知人善任”和唐玄宗李隆基前期励精图治的“天宝之音”，为后续盛世的辉煌奠定基础。 第二章：英雄与边关——大唐的铁与血 唐朝是一个开放且积极开拓疆土的王朝，本章将聚焦于军事与边疆的动态。 初唐的征伐之路： 介绍唐太宗李世民的军事才能，以及他如何通过军事手段巩固并扩大了唐朝的版图，设立安西、北庭等都护府的意义。 边塞诗人的浪漫与豪情： 尽管本书侧重历史，但我们会穿插介绍如王昌龄、岑参等边塞诗人的创作背景，让他们了解诗歌是如何与戍边生活紧密相连的，而不是孤立的文学作品。 玄武门之变与武周代唐： 深入浅出地解析宫廷政变，尤其是武则天如何以非凡的政治手腕登上权力之巅，这对后世政治格局产生了何种影响。 第三章：万国来朝——唐朝的开放与包容 唐朝被誉为当时世界上最开放的帝国之一，本章着重展现其国际化的一面。 丝绸之路的黄金时代： 详细描绘陆上和海上丝绸之路的贸易路线，以及输出的商品（丝绸、瓷器）和输入的物品（香料、宝石、新奇物种）。重点介绍粟特商人、波斯人在长安的活动。 宗教与思想的交汇地： 介绍佛教（如玄奘西行取经的意义）、景教（基督教聂斯脱里派）、祆教（拜火教）等外来宗教在唐朝的传播与影响。阐释“三教并行”的文化景观。 日本“遣唐使”与文化的输出： 讲解日本派遣使团学习唐朝制度、建筑、文字和生活方式的历史事件，体现唐朝在东亚文化圈中的核心地位。 第四章：盛世的智慧——科技与艺术的巅峰 本章将展示唐朝人民在实用科学和艺术创作上的卓越成就。 印刷术的萌芽： 介绍雕版印刷术的发展，特别是《金刚经》等早期印本的出现，对知识传播的革命性意义。 天文历法与医学成就： 介绍唐代天文学家的观测成果，以及孙思邈的《千金方》在医学理论和实践中的贡献。 陶瓷与绘画的革新： 重点介绍唐三彩的烧制技术和风格特点，以及吴道子、阎立本等大家在绘画上对线条和立体感的探索。 第五章：由盛转衰——安史之乱与中晚唐的变革 本章以史实为基础，分析唐朝由盛转衰的关键节点，引导学生思考历史的必然性与偶然性。 安禄山的崛起与叛乱的爆发： 详细讲述安史之乱的起因、经过及其对唐朝政治和经济的毁灭性打击。 藩镇割据的形成： 解释节度使权力过大的制度性缺陷，以及中晚唐时期中央集权如何一步步被削弱。 士人的抗争与变革： 介绍韩愈、柳宗元等人的“古文运动”，他们试图从思想文化上重塑社会秩序的努力。 第六章：我们身边的唐朝 本章回归现实，让小读者明白唐朝文化对现代生活的深远影响。 唐诗的韵味（侧重背景而非精讲）： 简要介绍李白、杜甫等人的创作风格，并结合他们在不同历史时期的经历来理解他们的作品，而非进行复杂的诗歌鉴赏训练。 唐朝遗风： 探讨今天的称谓（如“老公”“娘子”的词源）、饮食习惯、节日习俗中保留的唐代痕迹。 结语： 总结唐朝在中华文明史上的历史地位，鼓励青少年继承开放包容的精神，展望未来。 本书特色： 1. 时间轴与地图集成： 随书附赠一张高清唐代疆域及丝路路线图，并在每章开头设置时间轴，帮助学生建立清晰的历史框架。 2. “小考官问答”： 每节结束后设置少量基于事实的理解性问题，帮助巩固知识点，而非考核背诵能力。 3. 文物微距观察： 选取唐三彩、敦煌壁画、唐代铜镜等典型文物图片，配以专业但易懂的文字进行解析，让历史“触手可及”。 4. 故事化叙事： 采用类似讲故事的口吻，语言流畅生动，避免使用艰涩的学术术语，确保阅读体验的趣味性。 本书致力于为五年级以上的学生构建一个真实、立体、鲜活的唐代世界，激发他们对中华传统历史文化的浓厚兴趣。

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作为一个对传统文化有情怀的家长，我最看重的是诵读的“韵律感”和“节奏感”。很多教材只是机械地给出朗诵指导，但这本书在这方面做得非常用心。它没有采用统一的、死板的标点符号来指导停顿，而是根据诗词本身的格律和气韵，用非常细微的符号标记了重音和气息的转换点。我尝试着按照书上的标记去朗诵，发现那种抑扬顿挫的节奏感一下子就被激发出来了，读起来朗朗上口，有一种音乐的美感。尤其是那些律诗，在书中巧妙的断句引导下，读起来更显铿锵有力或婉转悠扬。这种对“声韵之美”的尊重，我认为是学习古诗词精髓的关键所在，它让孩子们学会的不仅仅是“背诵”，更是“吟诵”。

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这本书在内容编排上的“阶梯式难度递进”原则处理得非常到位，看得出编纂者深思熟虑过小学生的认知发展规律。开篇的选择多为描述自然景物或亲情友爱的主题，语言相对直白，便于入门。随着章节的推进，难度逐渐增加，开始接触到一些哲理思辨性较强的篇章。这种循序渐进的设计，有效避免了初学者在面对深奥古文时的畏难情绪。我观察到，孩子在学习后半部分的诗歌时，已经开始能够主动思考“为什么诗人会用这个词而不是那个词”，甚至会主动去探究诗句背后的典故。这说明，这本书不只是简单地教授知识点，它更是在潜移默化中培养了孩子的深度阅读能力和批判性思维的萌芽。这种由浅入深、引导思考的学习路径，是真正有价值的教育资源。

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从实用性的角度来看，这本书的配套资源整合做得相当出色。我注意到，书的扉页提供了一个官方的学习平台链接和二维码。我好奇地扫了一眼，发现里面收录了专业播音员朗诵的音频文件，并且是分段、分句、甚至分字斟酌过的版本。这对于那些在发音和声调上把握不准的家长来说，简直是福音。我们不用担心自己读得不标准影响孩子，可以直接用“原声”来引导。更实用的是，平台还提供了一些简单的互动小测验，比如填空或连线，测试孩子对关键意象的理解。这种线上线下的无缝衔接，极大地提升了学习的效率和趣味性，也让枯燥的复习过程变得更加生动有趣，体现了现代教育理念与传统教学的完美结合。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那一抹淡雅的青绿色，配上工整隽秀的字体，立刻就给人一种宁静致远的感觉，仿佛能从中嗅到墨香与书卷气。纸张的质感也相当不错，摸起来细腻光滑，内页的排版布局疏密有致，一点也不显得拥挤。尤其要称赞的是它的注释部分，不是那种生硬的字词解释，而是结合了当时的时代背景和诗人的情感脉络进行阐释，读起来既能理解字面意思，更能体会到古人的心境。我记得有几首篇幅较长的诗歌，编者还特意加入了一些相关的历史小故事，比如某位诗人创作此诗时的情景，这极大地激发了我继续深读下去的兴趣。整体来看，它不只是一本教材，更像是一件精心制作的艺术品，让人愿意时常翻阅，细细品味。这种对细节的关注，体现了出版方对传统文化的敬畏之心。

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说实话，我对这种标准化的教材一直抱持着谨慎的态度，总担心内容会过于枯燥，缺乏新意。然而，这本诗词选集成功地打破了我的固有印象。它的选篇非常巧妙，既有我们耳熟能详的经典名篇，如唐诗宋词中的佼佼者，也穿插了一些相对新颖、但意境同样高远的篇章，这让阅读过程充满了探索的乐趣。更妙的是，它引入了“情境导入”的概念。在每首诗歌之前，都会用几句话描绘一个画面，比如“秋风萧瑟，芦苇摇曳的江边”，读者仿佛一下子被拉入了诗人的时空，这种沉浸式的体验远胜于干巴巴的文字堆砌。我发现，孩子在朗读时，由于有了前置的画面感支撑，语调和情感都自然而然地流露出来，比以往任何时候都要投入。这种教学方法的创新，值得点赞。

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