数学智能培养与提高:小学高年级 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:科学技术文献出版社

作者:刘裕

出品人:

页数:164 页

译者:

出版时间:2005年07月

价格:7.5

装帧:平装

isbn号码:9787502318376

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 小学
• 高年级
• 思维训练
• 解题技巧
• 能力培养
• 教育
• 学习辅导
• 益智
• 趣味数学

探索数海的奇妙旅程：激发小学中低年级数学潜能的综合指南 本书特色与定位： 本书专为小学一至四年级的学生、家长及一线数学教师量身打造，旨在提供一套系统、生动且富于启发性的数学学习资源。我们深知低年级数学学习是构建未来数学思维的基石，因此，本书的编写理念紧密围绕“玩中学、做中学、思中学”，力求将抽象的数学概念具象化、生活化。本书不着重于超纲内容的灌输，而是聚焦于扎实的基础知识构建、关键技能的培养以及对数学本质的初步理解与兴趣激发。 第一部分：基础概念的坚实奠基（一、二年级核心内容深化） 第一章：数字世界的初识与探索 数的感知与序列构建： 详细阐述如何通过实物操作（点数、分组、一一对应）帮助学生建立对“量”的直观认识。重点讲解10以内和20以内的数位概念（个位、十位），避免机械背诵，强调数的顺序和大小比较的逻辑性。 加减法的意义与口诀的内化： 深入解析加法是“合并”和“增加”，减法是“求差”和“减去”的含义。系统性地介绍“凑十法”和“破十法”的思维路径，并提供大量生活化场景（如商店购物、水果分享）作为应用实例，确保学生理解口诀背后的数学原理，而非单纯的记忆。 简单应用题的语境理解： 引导学生识别应用题中的关键信息词汇（如“一共”、“还剩”、“比多/少几个”），并将其转化为相应的加减运算式。强调画图和列表分析在理解题意中的辅助作用。 第二章：几何图形与空间想象的萌芽 基础图形的识别与描绘： 涵盖正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形的特征（边和角）。通过手工折纸、积木搭建等活动，培养学生的空间观察力和动手能力。 长度与测量的初步接触： 引入非标准测量工具（如手指、铅笔）进行初步比较和估算，逐步过渡到认识厘米（cm）和米（m），理解测量的意义在于标准化比较。 简单的对称与平移概念： 利用镜子、图案观察，让学生初步感知图形的对称美，理解物体在空间中的位置关系变化。 第二部分：思维拓展与运算能力的进阶（三、四年级核心能力培养） 第三章：乘除法的逻辑链条构建 乘法的本质： 强调乘法是“重复的加法”，侧重于理解乘法口诀的“意义模型”（如3个4连加）。系统梳理2-9的乘法口诀的推导过程。 除法的意义与表示： 区分“平均分”和“包含”两种除法模型。详细讲解除法算式中各部分的名称（被除数、除数、商）及其关系，为后续的除法运算打下坚实基础。 混合运算的初步尝试： 在理解加减乘除的基础上，引入简单的两步混合运算（如先加后乘），重点讲解运算顺序的初步概念，强调括号在改变运算顺序中的作用。 第四章：多位数运算的准确性与效率 认识万级数： 深入讲解千、万位的概念，理解位值制下数字的实际大小，培养对大数目的书写和读写能力。 多位数加减法的竖式技巧： 详细拆解多位数加法中的“进位”和减法中的“退位”过程，图文并茂地展示竖式计算的步骤，重点解决学生在借位过程中概念混淆的问题。 初步接触两三位数乘法： 以直观的阵列图和分配律为基础，引导学生理解一位数乘多位数的计算原理，为后续的笔算乘法做铺垫。 第五章：图形、时间与数据处理的初探 周长与面积的直观理解： 通过描点、数方格的方法，让学生动手计算不规则图形的周长和面积。强调周长是“围一圈的长度”，面积是“占多大空间”。 时间的精确掌握： 学习时、分、秒的进率关系（60进制）。练习认识钟面、阅读日历，并进行简单的时刻计算（如经过时间、时间段的推算）。 简单的数据收集与统计： 介绍条形统计图和简单的象形图，指导学生如何收集一组数据（如班级最喜欢的颜色），并用图表清晰地展示结果，培养初步的数据分析意识。 学习方法与配套支持： 本书在每章后都设计了“数学游戏角”、“生活中的数学”以及“思维小擂台”等互动环节。这些环节不以考核为目的，而是鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养独立思考和质疑精神。我们提供清晰的步骤指导和大量的图示辅助，确保即使是初学数学的孩子也能在轻松愉快的氛围中，逐步建立起对数学的自信心和深厚兴趣。本书致力于成为连接课堂教学与家庭实践的桥梁，帮助每一位低年级学子在数学生长之初，打下坚实而有趣的基础。

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在我看来，一本好的教育类书籍，其价值不仅仅在于知识的传递，更在于对孩子思维方式的启迪。这本书的标题《数学智能培养与提高:小学高年级》正是我所期待的。我的孩子正处于小学高年级的关键时期，我对他在数学学习上的表现一直很关注。我希望这本书能够提供一种不同于课堂教学的、更具启发性的学习路径，能够帮助我的孩子真正理解数学的精髓，而不是仅仅停留在表面上的计算能力。我理想中的数学读物，应该能够引导孩子去思考“为什么”，去探究数学的内在逻辑，从而建立起一种更深层次的学习兴趣。我希望这本书能够包含一些能够挑战孩子思维，但又不会让他们感到过度挫败的题目，能够让他们在解决问题的过程中，体验到探索的乐趣和成功的喜悦。我更希望这本书能够帮助我的孩子养成一种积极主动的学习态度，让他们在面对数学难题时，能够勇于尝试，而不是轻易放弃。

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一本好书，真的能够点燃孩子学习的兴趣。我一直想给家里的小家伙找一本能真正启发他数学思维的书，市面上同类的书籍实在太多了，看得我眼花缭乱。偶然间看到了这本书的推荐，虽然我不是特别了解具体内容，但看到“数学智能培养与提高”这几个字，就觉得非常有潜力。我的孩子现在读小学高年级，正是培养抽象思维和逻辑能力的关键时期。我希望这本书能够帮助他不仅仅是死记硬背公式，而是真正理解数学背后的原理，学会如何灵活运用所学的知识去解决问题。有时候，孩子会因为一道稍微复杂的题目而感到沮丧，这让我很心疼。我期待这本书能够提供一些有趣且实用的方法，让他在学习过程中发现数学的乐趣，克服畏难情绪，建立起对数学的自信心。平装本的设计也比较符合日常携带和阅读的习惯，方便孩子随时随地翻阅，我觉得这会是孩子学习道路上一位非常好的伙伴。

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最近我一直在关注一些关于儿童教育的书籍，尤其是那些能提升孩子综合能力的。我关注到这本书的出现，虽然我还没有来得及深入了解其具体内容，但书名“数学智能培养与提高”立刻吸引了我的目光。我的女儿今年正好是小学高年级，我一直觉得这个年纪是培养孩子逻辑思维和解决问题能力的黄金时期。我希望通过阅读这样一本精心编排的书籍，能够帮助她从更深层次上去理解数学，而不是停留在表面的计算和记忆。我理想中的数学读物，应该是能够引导孩子进行思考，激发他们的好奇心，甚至能让他们在解决数学问题的过程中找到成就感。我希望这本书能够提供一些不同于学校课程的视角，或许是一些有趣的数学游戏、谜题，又或者是生活中的数学应用实例，能够让孩子感受到数学的魅力，从而主动地去探索和学习。平装版的书籍，价格上通常更亲民，也更适合作为孩子的课外读物，随时可以带去学校或者在家里阅读。

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作为一名对教育比较关注的家长，我一直对如何有效提升孩子的学习能力抱有持续的探索。这本书的名字——《数学智能培养与提高:小学高年级》，无疑触碰到了我一直以来关注的焦点。我的孩子正处于小学高年级阶段，我深知这个时期是孩子数学思维形成的关键时期。我期望这本书能够超越传统的课本教学模式，提供一套系统而又富有启发性的方法论，帮助孩子构建扎实的数学根基，并在此基础上进一步提升其解决复杂问题的能力。我希望书中能够包含一些能够激发孩子内在学习动力的内容，例如通过生动有趣的案例，或者引人入胜的习题，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。我希望这本书能够帮助我的孩子不仅仅是掌握知识，更重要的是培养一种独立思考、勇于尝试的学习态度，让他在面对数学挑战时，能够从容自信，而不是望而却步。

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我最近一直在为家里的孩子寻找一些能够拓展其知识面的课外读物，特别是与科学和逻辑思维相关的。这本书的书名“数学智能培养与提高”立刻引起了我的注意。我的孩子在小学高年级，这个年龄段的孩子对新事物充满了好奇心，同时也面临着学习难度的提升。我希望这本书能够以一种比较有趣和生动的方式，来介绍一些数学的概念和方法，让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地提升自己的数学能力。我期待书中能够提供一些能够引导孩子进行深度思考的题目，或者是一些巧妙的解题技巧，帮助他们打破思维定势，学会从不同的角度看待问题。我希望这本书不仅仅是教授知识，更能培养孩子对数学的兴趣，让他们觉得学习数学是一件充满乐趣的事情，而不是一项枯燥的任务。平装本的设计也很实用，方便孩子在学校或者家里阅读。

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