高一地理每课一练,第一学期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:百家出版社

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页数:0

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出版时间:2000-07-01

价格:11.0

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isbn号码:9787806561157

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• 地理
• 高中地理
• 高一地理
• 同步练习
• 课后练习
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• 第一学期
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• 基础训练
• 地理辅导

好的，下面是一份针对“高一地理每课一练，第一学期”之外的图书的详细简介，旨在涵盖其他地理学习资料可能涉及的内容，并力求自然流畅，不露痕迹。 --- 《高中地理核心概念解析与专题突破：驱动未来》 面向读者群体： 本书主要面向正在学习高中地理（尤其侧重于人教版或通用教材体系下，但知识点深度与广度有所拓展）的学生群体，包括高一至高三的全部阶段。它同样适用于对地理学基础理论有浓厚兴趣，希望进行系统性复习和拔高训练的自学者或教师。 本书核心特色与内容结构： 本册《核心概念解析与专题突破》并非侧重于“课后练习”的即时巩固，而是致力于构建一个宏大而精细的地理知识体系框架，专注于对核心概念的深度剖析、难点辨析，以及针对典型综合性地理问题的专题训练。全书内容涵盖了高中地理必修与选修模块中的关键知识点，并辅以大量高阶思维训练材料。 第一部分：基础理论的深度挖掘与重构 (面向必修模块) 单元一：地球的认知与地理信息技术应用 本单元超越了对地球形状、运动等基础知识点的简单记忆，深入探讨了地理坐标系的精确测绘原理、时区的校准机制及其在现代交通、通信中的实际应用。我们将详细解析比例尺、图幅的绘制规则，并重点剖析地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）和遥感技术（RS）的工作流程、数据获取方式以及在城市规划、环境监测中的前沿案例。对于等高线地形图的判读，将着重训练复杂地形（如鞍部、断层、喀斯特地貌）的立体想象与坡度分析。 单元二：大气圈的运动与气候形成 此部分着重于气候学原理的深入理解。我们不仅会梳理全球气压带、风带的形成机制，更会详细解析大气环流的季节性调整及其对区域气候差异的影响。针对季风气候的成因，将进行东亚、南亚、美洲东岸等不同地区的对比分析。降水类型的形成条件、气温垂直分布规律的数学模型、以及气候资料图（如气候直方图、等值线图）的综合解读能力将得到强化训练。此外，对全球气候变化这一热点议题的成因、影响和减缓措施，将从地球系统科学的角度进行阐述。 单元三：水圈与生物圈的相互作用 水圈的解析聚焦于水循环的各个环节，特别是地下水资源的补给、径流和合理开发利用。我们将剖析河流的侵蚀、搬运、沉积作用在不同地质背景下的表现形式，并结合水文数据分析河流的洪涝规律。生物圈部分，则从生物群落的结构、演替规律入手，探讨不同自然带（如热带雨林、苔原）的垂直带谱特征。重点在于理解人类活动（如植被破坏、水利工程）如何干扰和重塑水圈与生物圈的平衡关系。 单元四：岩石圈的演变与地表形态塑造 本单元是地质学原理的集中体现。除标准的地质构造（板块运动、褶皱、断层）外，本书详细介绍了岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程，并提供大量显微结构与宏观地貌的对应分析案例。对外力作用的讨论，将侧重于气候对风化作用的控制性影响，以及流水、冰川、风力在特定区域（如黄土地貌、雅丹地貌）形成中的主导作用。对于地震、火山等地质灾害的预警与防御机制，提供了详实的科学依据。 第二部分：人地协调与区域可持续发展专题训练 (面向选修模块拓展) 专题一：人口、城市与地域文化 本专题突破了传统的人口增长曲线分析，引入了人口老龄化、城市空间结构演化（如霍伊特模型、多中心模型）的动态分析。针对城市交通、环境污染等“城市病”，本书提供了多学科交叉的解决思路。在文化地理方面，将解析聚落形态与自然环境、生产方式之间的内在联系，并讨论地域文化在全球化背景下的保护与传承策略。 专题二：农业与工业的地域转型 农业部分，我们深入剖析了农业的区位选择模型，强调气候、地形、市场、技术对现代农业布局的综合影响。对于工业区位，将重点分析技术导向型工业和知识密集型产业的兴起及其对传统工业地域的冲击与重塑。全球产业链的分工与合作、跨国公司的布局策略将成为本专题的分析重点。 专题三：交通、贸易与全球联系 本专题聚焦于交通网络对地理空间结构的影响。详细解析了铁路、公路、航空、海运的优势与局限，特别是现代物流体系对贸易区位的影响。重点分析了经济全球化进程中，国际贸易格局的变化、世界主要贸易通道的战略意义以及区域经济一体化组织（如欧盟、RCEP）对成员国经济地理的影响。 专题四：自然资源与环境承载力 本部分是地理学服务于可持续发展的核心体现。它系统梳理了水资源、矿产资源、能源资源的分布特征、开发利用的阶段性问题，并强调了区域资源短缺与供给保障的策略。环境承载力的概念将通过人口密度、生态足迹等指标进行量化探讨。最后的章节将聚焦于区域可持续发展的模式探索，提供跨区域的生态保护与开发案例研究。 本书的教学特色： 1. 图表优先与逻辑推演： 所有复杂概念均辅以精心绘制的逻辑图、流程图或实测数据图表，强调知识点的系统性和层次感。 2. 难点剖析与易错辨析： 针对历年高频考点和学生易混淆的知识点（如气压与风向的综合判断、河流地貌的阶段性对比），设置了专门的“辨析窗口”。 3. 综合案例深度分析： 摒弃碎片化知识点记忆，以全球或区域性的大型地理事件（如亚马逊雨林的退化、西非的荒漠化）为载体，训练学生运用多学科知识进行综合论证的能力。 结语： 《高中地理核心概念解析与专题突破：驱动未来》旨在成为学生从基础知识掌握迈向高级地理思维训练的桥梁。它提供的不是应试技巧，而是理解地球系统运行规律的深刻洞察力，为未来深入学习地理科学或参与相关专业领域打下坚实的基础。

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我对这本《高一地理每课一练，第一学期》的评价，可以说是褒贬不一。从积极的一面来看，它确实在某些方面拓展了我的地理视野。书中的一些题目，会引导我去思考一些课本上可能没有直接提及，但又相互关联的地理现象。例如，在学习人口迁移的时候，它会让我去分析不同国家在不同历史时期的人口迁移模式，以及这些模式对当地经济和文化的影响。这种题目，确实能让我跳出课本的局限，从更宏观的角度去认识地理问题。但是，让我感到困惑的是，这本书的题目难度跨度非常大，而且对于一些比较偏僻的知识点，它的题目设置得非常具有挑战性，但相关的基础知识在课本上却非常有限，这让我感到有些力不从心。而且，我发现它的答案解析部分，有时候会过于简略，对于一些复杂的题目，并没有给出清晰的解题思路，只是给出了一个最终答案，这对于我理解和掌握知识点起到的帮助不大。我希望这本书在难度控制和答案解析的详尽程度上能做得更好，让它真正成为一本适合高一学生巩固和提升地理能力的有效工具。

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坦白说，我还没有完全啃完这本《高一地理每课一练，第一学期》，但目前为止，它的表现并没有达到我的预期。我期待的是一本能清晰梳理每节课知识脉络，然后提供典型例题和适量练习的辅助读物。然而，这本书给我的感觉是，它把一些零散的、可能只在课本某一处稍作提及的知识点，放大成题目来考。例如，在讲到气候类型的时候，它会出一些非常细致的关于某个小区域气候特征的题目，这种题目在学校里老师都不会重点强调，甚至不会在课堂上详细讲解，却出现在了练习题里，让我感觉有些摸不着头脑。而且，它的题目类型也比较单一，多数是选择题，而且选项设置上，有时候差异并不明显，需要非常敏锐的洞察力才能选对。我对这种“偏题”、“怪题”型的练习并没有太大兴趣，反而觉得它消耗了我的时间和精力，却没有有效地帮助我理解和掌握核心的地理概念。我更希望能够看到一些能够巩固基础、检验理解程度的题目，而不是那些需要“猜谜”才能完成的题目。

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这本《高一地理每课一练，第一学期》在我看来，更像是一份“挑战书”而非“练习册”。它所出的题目，很多时候并非是直接考察对某个知识点的记忆或理解，而是需要我花费大量时间去分析、推理，甚至需要结合课外的知识储备才能勉强做出。比如说，有一章是关于自然灾害的，书里出的题目就不是简单地问“什么是地震”，而是让你分析某一个虚构地区在特定地质构造和气候条件下发生某种自然灾害的可能性，并且要求你提出相应的防御措施。这种题目，虽然理论上能锻炼我的综合分析能力，但对于一个高一新生来说，它的信息量和思维的跳跃度都太大了。我常常会因为题目中的一些隐含条件或者一些我不知道的背景信息而卡住，需要反复查阅资料，花费大量时间去“破译”题目的意思。这种学习方式，对于我这个刚接触高中地理的学生来说，感觉有些过于超前了，容易让我产生焦虑感，觉得地理学习太难了。我更希望教辅能够夯实基础，帮助我先扎实地掌握课本上的每一个知识点，然后再慢慢向上拓展。

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这套《高一地理每课一练，第一学期》真是让我头疼。我抱着提升地理成绩的希望买的，结果翻开第一页就傻眼了。题目的设置完全脱离了课本的逻辑，感觉像是把各种零散的知识点胡乱堆砌在一起。比如，有一道题问到季风的形成原因，给出的选项模棱两可，甚至有些选项之间的差异非常细微，学生根本无法分辨。更别说那些需要结合图表分析的题目，图例模糊不清，数据标注也不够规范，让人看着就心烦。我花了不少时间去理解题意，结果发现很多题目本身就有问题，要么是概念混淆，要么是逻辑不通。我试着找了找答案解析，里面的解释也含糊其辞，很多地方只是简单地给出答案，并没有详细说明解题思路和方法。这让我觉得这本书在内容编排上存在很大的问题，没有考虑到高一学生的认知水平和学习习惯。我原以为这会是一本帮助我巩固知识、提升能力的工具书，没想到现在变成了我学习路上的绊脚石。我真心希望编者能在后续的修订中更加重视题目的质量和解析的详尽程度，这样才能真正帮助到学生。

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说实话，我对这本《高一地理每课一练，第一学期》的总体感觉有点复杂。从某个角度看，它确实提供了一些比较新颖的题目，不像市面上很多教辅那样千篇一律，总是重复课本上的例题。它会涉及到一些课本上可能一笔带过但又比较重要的概念，让我不得不去思考和挖掘更深层次的东西。例如，在讲到大气运动的时候，有几道题不是简单地问风的形成，而是让学生分析不同地理位置和不同季节下季风环流的差异性，这确实能激发我的思考。但是，也有一些题目，我感觉它的难度梯度设置得不是那么合理。有些题目非常简单，几乎是照抄课本；而有些题目又突然变得异常刁钻，超出了我现有的知识储备，让我感觉无从下手，甚至会打击我的学习积极性。我希望这本书在题目的难度和广度上能有一个更平缓的过渡，让我在循序渐进中掌握知识。而且，我发现这本书的排版风格也比较单一，页面的设计感不强，长时间阅读会显得有些枯燥，这对于需要大量练习来巩固知识的学生来说，可能会影响学习的持久性。

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