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出版者:中国言实出版社

作者:李亚新

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-12-01

价格:198.0

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isbn号码:9787801286550

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• 共产党员
• 素质教育
• 政治理论
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探寻人类文明的底色：一部跨越时空的思想史 书名：《文明的脉络：从古典哲学到数字时代的思想演进》 作者：[虚构的作者名，如：罗德里克·范·德·韦尔德] 出版社：[虚构的出版社名，如：环球思想文库] --- 导言：文明的河流与思想的灯塔 人类历史并非一系列孤立的事件堆砌而成，而是一条奔腾不息、由无数思想和观念塑造而成的宏大河流。这条河流的源头可以追溯到人类最早的符号和神话，历经数千年的激荡、汇合与分流，最终汇集成我们今日所见的复杂而多元的现代文明图景。 《文明的脉络》并非旨在讲述一个“正确的”历史叙事，而是力求勾勒出那些塑造了人类集体心智、定义了我们存在方式的核心思想的演进路径。它是一部严肃的、跨学科的思想史著作，它将目光投向形而上学的深处、政治哲学的战场、科学认知的革命，以及艺术表达的边疆。全书致力于追溯那些不朽的思想家如何应对他们所处的时代挑战，他们的理论如何在后世引发涟漪，甚至颠覆既有的世界观。 本书的独特之处在于其宏大的时间跨度和对“思想载体”的关注。我们不只关注思想本身，更关注思想如何在特定社会结构、经济基础和技术条件下被孕育、传播、接受或压制。这是一次对人类心智潜能的深度挖掘，也是对我们如何走到今天的深刻反思。 --- 第一部分：奠基时代——秩序与形而上的构建（公元前8世纪 – 公元4世纪） 本部分将读者带回文明的黎明时期，聚焦于三大核心思想区域的奠基性工作： 一、轴心时代的觉醒与东方智慧： 我们将深入探讨古希腊的理性探求，从泰勒斯对“本原”的追问，到苏格拉底对城邦伦理的拷问，以及柏拉图的“理型世界”如何构建了西方形而上学的最初框架。重点分析亚里士多德的逻辑学和实体概念如何为后世的科学和经院哲学提供了工具。 同时，本书将并置考察东方哲学的独特路径。对孔子“仁”与“礼”的社会秩序观的细致解读，老庄道家对“无为”与自然和谐的追求，以及早期印度婆罗门教与佛教中关于“梵我合一”、“缘起性空”等概念的构建，展示了在地理隔离下，人类解决生存意义和社群伦理问题的殊途同归。 二、罗马的法律精神与早期宗教的兴起： 在希腊哲学奠定理论基础后，本书转向罗马的实践智慧。斯多葛主义如何被罗马精英吸收，成为处理帝国治理、个人克制与普遍理性观念的工具。此阶段的分析尤其关注法律体系的成熟，如《十二表法》到查士丁尼法典的演变，探讨“自然法”概念如何在政治实践中扎根。最后，我们将审视基督教早期神学家的努力，他们是如何调和希腊哲学（尤其是新柏拉图主义）与犹太一神论信仰，为即将到来的中世纪构建起一套包罗万象的世界观。 --- 第二部分：中世纪的整合与张力——信仰的统治与世俗的萌芽（5世纪 – 15世纪） 中世纪并非简单的黑暗时代，而是思想被系统性整合与重构的时期。 一、经院哲学的巅峰与局限： 本章着重分析西欧天主教会如何通过修道院和大学体系，成为知识的唯一守护者。重点剖析奥古斯丁对“上帝之城”与“地上之城”的二元论，以及托马斯·阿奎那集大成式的“神学大全”。我们将剖析阿奎那如何成功地将亚里士多德的经验主义引入神学框架，形成对自然和恩典的精密划分，同时也揭示这种整合对自由探究的潜在束缚。 二、伊斯兰世界的桥梁作用与内部创新： 本书详细考察了中世纪伊斯兰文明在保存和发展古典知识方面的关键作用。从巴格达的智慧宫到安达卢西亚的学术繁荣，讨论阿维森纳（伊本·西那）和阿威罗伊（伊本·鲁世德）如何通过对亚里士多德的精妙注释，不仅保留了西方知识的火种，更发展出了独特的医学、代数学和光学理论，这些理论反过来刺激了欧洲的文艺复兴前夜。 三、晚期中世纪的怀疑与转向： 尾声部分将讨论中世纪晚期出现的思想裂痕，如奥卡姆的“如无必要，勿增实体”原则，以及对教皇权威的挑战，这些都预示着对纯粹思辨的怀疑和向经验世界的回归。 --- 第三部分：现代性的诞生——理性、经验与革命的火焰（16世纪 – 19世纪） 文艺复兴、宗教改革和科学革命构成了现代世界认知体系的爆炸性开端。 一、认识论的革命：笛卡尔的怀疑与洛克的经验主义： 本章对比了大陆的理性主义和英格兰的经验主义两大阵营。笛卡尔的“我思故我在”如何彻底将知识的可靠性建立在个体心智的确定性之上，开启了主观性时代。紧接着，洛克、休谟对“白板说”和因果律的审视，如何将知识的来源导向感官经验，并最终导致了休谟对形而上学的彻底动摇。 二、政治哲学的重塑：契约论与主权： 我们将全面考察霍布斯、洛克和卢梭关于社会契约的不同版本。分析他们如何从自然状态出发，论证国家权威的合法性。重点比较霍布斯的绝对主权需求、洛克对财产权和有限政府的强调，以及卢梭对“公意”的激进界定，这些思想直接为后来的美国革命和法国大革命提供了理论武器。 三、康德的综合与黑格尔的辩证法： 康德是现代性的分水岭。本书深入分析他如何通过“哥白尼式的革命”，调和了理性与经验的冲突，确立了人类认识的先验结构。随后，我们将进入黑格尔的宏大体系，探讨“绝对精神”如何在历史的辩证运动中自我实现，以及这种宏大叙事如何影响了后世的唯物主义和社会理论。 --- 第四部分：现代性的危机与重构——科学、异化与意义的探寻（20世纪至今） 进入20世纪，思想的焦点从外部世界的秩序转向了内部经验的破碎，以及技术对人类存在的全面渗透。 一、科学哲学的颠覆与意义的消解： 本部分检视了科学思想的两次重大冲击：相对论对牛顿绝对时空观的颠覆，以及量子力学对决定论的挑战。同时，我们将考察逻辑实证主义对传统形而上学的清理行动，以及维特根斯坦在语言哲学上对“可言说”界限的划定。这些思想共同导致了尼采“上帝之死”的深刻回响。 二、异化、存在与权力结构： 我们将分析马克思对资本主义生产关系的批判如何演变为对人类劳动异化状态的深刻洞察。随后，转向现象学和存在主义的关注点，如胡塞尔对“意向性”的追溯，以及萨特、加缪对人类面对荒谬世界时自由选择与责任的探讨。此外，福柯对知识、权力和主体性之间关系的解构性研究，为理解当代社会控制机制提供了新的透镜。 三、后现代的碎片化与信息时代的张力： 本书的尾声探讨了后结构主义对宏大叙事的质疑，以及德里达的“解构”如何挑战了西方思想中长期存在的“在场形而上学”。在技术飞速发展的背景下，本书审视了后人类主义、信息论对主体概念的冲击，以及面对全球化、生态危机和数字全景社会时，思想家们如何试图重新锚定伦理和意义。 --- 结语：永恒的对话 《文明的脉络》最终呈现的是一个动态的、充满张力的思想图景。它告诉我们，每一次对真理的宣称，都内含着其自身的局限性；而每一次对旧秩序的颠覆，都孕育着新的思维范式。阅读本书，即是参与到这场跨越数千年的、关于“我们是谁”和“我们如何知道”的永恒对话之中。它要求读者以批判性的眼光审视我们习以为常的观念，理解今日世界并非必然如此，而是无数思想交锋的产物。

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我必须承认，《新世纪共产党员素质教育全书》是一本极其“实在”的书。它的语言风格朴实无华，没有丝毫花哨的修饰，但正是这种直接和坦诚，反而更能触动人心。我尤其欣赏书中对“自我革命”这一概念的深入阐释。在当前社会转型期，如何做到居安思危，如何克服自身的惰性与不足，作者给出了详尽且富有启发性的指导。书中提出的许多方法和建议，都具有很强的可操作性，比如如何建立有效的学习机制，如何培养批判性思维，如何在纷繁的信息中保持清醒的判断力等等。我试着将其中一些方法应用到自己的日常工作中，发现效果非常显著。它不仅仅是关于理论知识的灌输，更重要的是关于一种生活态度和工作方式的塑造。这本书让我意识到，成为一名合格的共产党员，并非一蹴而就，而是一个持续学习、不断反思、勇于实践的过程。它鼓励我在面对困难时不退缩，在取得成绩时不骄傲，始终保持谦逊和进取。这是一本值得反复品读、并从中受益终生的书。

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读完《新世纪共产党员素质教育全书》，我仿佛经历了一场精神的洗礼。它以一种极为宏大的视角，梳理了共产党员在不同历史时期所面临的使命和挑战，并深刻阐述了新时代对党员素质提出的新要求。书中的分析条理清晰，逻辑严密，让我对党的性质、宗旨以及发展历程有了更深刻的理解。我尤其赞赏作者对“为人民服务”这一根本宗旨的再阐释。在多元化的社会价值体系中，如何坚守初心，如何将人民利益放在首位，书中的论述发人深省。它不仅仅是理论上的升华，更是对实践层面的指导。比如，如何更好地联系群众，如何倾听民声，如何解决群众的实际困难，书中都给出了具体的路径和方法。它让我明白，党员的先进性并非高高在上，而是体现在日常的点滴行动中，体现在为他人、为社会所做的贡献中。这本书极大地激发了我作为一名共产党员的使命感和责任感，也让我更加坚定了为共产主义事业奋斗终身的信念。

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《新世纪共产党员素质教育全书》这本书，让我看到了一种不同于以往的视角来看待党员的成长。它摒弃了陈旧的模式，而是更加注重个体的主观能动性和内在的价值追求。我特别喜欢书中关于“学习型政党”的论述，以及如何在这种学习中实现个人价值的提升。作者并没有将学习局限于书本，而是强调了实践学习、经验学习的重要性，并且提供了许多行之有效的方法来促进这种学习。它鼓励我们走出舒适区，去接触更广阔的世界，去学习更多元的知识，从而不断丰富和发展自己。这本书给我最大的启示是，作为一名共产党员，不能固步自容，更不能故步自封，而应该始终保持开放的心态，拥抱变化，不断学习和进步。它让我意识到，个人的成长与党和国家的进步息息相关，只有不断提升自身的素质，才能更好地承担起时代赋予的重任。这是一本充满活力和智慧的书，它点燃了我不断前进的热情。

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我以一种相当审慎的态度翻开《新世纪共产党员素质教育全书》，但很快就被其深刻的洞察力和精妙的论述所吸引。这本书在探讨共产党员的素质时，并没有局限于狭隘的政治概念，而是将其置于更广阔的社会、文化和伦理背景下进行考察。我非常欣赏书中对于“道德修养”的强调，以及如何将这种修养融入到日常工作和生活中。它不仅仅是要求党员在政治上合格，更要求他们在品格上、人格上做到高尚。书中通过大量的历史典故和人物传记，生动地展现了不同时代党员的榜样力量，让我对“先锋模范”的意义有了更深的理解。它让我意识到，成为一名优秀的共产党员，不仅仅是肩负的责任，更是一种内在的追求和价值的体现。这本书的价值在于，它不仅提供了理论框架，更重要的是，它塑造了一种正确的价值观和人生观，让我对自己的党员身份有了更深层次的认知和自豪感。

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这本书简直太令人惊喜了！我原本对这类“素质教育”题材的书抱有相当的疑虑，总觉得会是枯燥乏味的理论堆砌，但《新世纪共产党员素质教育全书》彻底颠覆了我的看法。它并非空谈，而是以一种非常接地气的方式，娓娓道来，仿佛一位长者在与你促膝长谈，分享着他的人生智慧与感悟。书中的案例选取得十分典型，涵盖了从普通党员到领导干部的各种情境，深入浅出地剖析了在复杂多变的社会环境中，如何保持一名共产党员应有的初心和使命。尤其令我印象深刻的是，作者并没有简单地给出“应该做什么”，而是着重于“如何去思考”、“如何去行动”，强调了党员的主体性和能动性。它教会我如何在一个充满挑战的时代，更加清醒地认识自己，更加坚定地履行自己的责任，并且在平凡的岗位上也能闪耀出不平凡的光芒。阅读过程中，我数次停下来，反思自己的言行，也从中汲取了许多力量。这本书不仅仅是一本“教材”，更像是一面镜子，照出了我需要提升的地方，也给了我前进的方向。对于渴望在思想上、行动上不断进步的同志们来说，这绝对是一笔宝贵的精神财富。

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