新课程名师同步导航(上)

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出版时间:2003-11-01
价格:12.0
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isbn号码:9787505384873
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《名师精讲:中学生核心素养提升指南(上册)》图书简介 图书定位: 本书旨在为初中阶段(七至九年级)学生提供一套全面、深入、系统化的学习辅助材料,重点聚焦于学科核心素养的构建与实际应用能力的培养。它并非传统意义上的“教材解析”或“题海战术”工具书,而是一本侧重于思维导图、知识体系重构以及高效学习方法论的指导手册。本书上册主要覆盖初中前期的核心基础知识与思维模式的建立。 核心理念: 本书深信,真正的学习在于理解“为什么”和“如何做”,而非仅仅记忆“是什么”。我们倡导“深度学习”与“结构化思维”。在信息爆炸的时代,学生最缺乏的不是知识点本身,而是将零散知识点串联成网络的能力。本书致力于充当一座桥梁,连接课本知识与学生内在的认知结构,引导学生从被动接受者转变为主动的知识建构者。 本书内容模块详述: 本书上册内容覆盖语文、数学、英语、物理、化学(或初中科学)这五大学科,每一学科均设置有“基础框架构建”、“思维模型导入”、“能力进阶训练”三大板块。 --- 第一部分:语文——语言的艺术与思维的深度 模块一:基础框架构建——文本解读的基石 本模块深入剖析了初中阶段所需的文言文基础语法体系、近现代经典篇目中的主题挖掘方法,以及记叙文、议论文、说明文的结构特征识别。 文言文: 强调“活化”理解,通过对比古今异义词的语境变化,建立语感,而非单纯的死记硬背字词。重点讲解“词类活用”在句子理解中的核心作用。 现代文阅读: 引入“问题导向式阅读法”。学生需先带着对“作者意图”、“文章结构”和“情感倾向”的初步设问去阅读,提高信息抓取的精准度。 模块二:思维模型导入——写作的灵魂与鉴赏的视角 此部分侧重于提升学生的表达与审美能力。 写作策略: 提出“五维立意法”。即从社会、人性、自然、时间、空间五个维度去审视写作主题,确保立意深刻且多维。提供大量关于如何构建“意象群”和“情感递进链”的实战案例。 文学鉴赏: 引入“符号学视角”和“修辞功能分析”。例如,分析“对比”和“象征”在营造氛围和深化主题上的具体机制,而非简单识别手法。 模块三:能力进阶训练——跨文体综合应用 设计跨文体的综合任务,要求学生运用所学知识进行“主题转化”练习,如将一篇散文的主旨转化为一篇结构严谨的议论文论点。 --- 第二部分:数学——逻辑的严密与抽象的魅力 模块一:基础框架构建——概念的本质与定理的推导 本书不满足于告知学生公式,而是重在展示公式的“诞生”过程。 几何部分: 详细剖析公理、公设与定理之间的层级关系。通过大量的“尺规作图探源”活动,让学生理解几何图形的本质属性是如何被逻辑严密地证明出来的。 代数部分: 聚焦于“变量思维”的建立。如何从具体数值过渡到抽象符号表示,并掌握在不同约束条件下符号运算的适用边界。 模块二:思维模型导入——解题方法的系统化 核心在于构建“问题解决策略库”。 模型化处理: 引入“数形结合”、“转化与化归”、“函数思想”三大核心数学思想。例如,讲解如何将复杂的不等式问题通过图像的交点关系来快速定位解集。 错因分析系统: 建立“概念模糊型”、“逻辑跳跃型”、“运算粗心型”三类错题归档标准,指导学生进行结构化反思。 模块三:能力进阶训练——开放性问题的探索 设置需要多步推理、整合多学科知识的综合应用题,着重培养学生的“探索性表达”能力,即清晰地写出每一步逻辑推理的依据。 --- 第三部分:英语——沟通的桥梁与文化的载体 模块一:基础框架构建——语块和语境的整合 抛弃孤立的单词记忆法,转向基于“语义流”的输入。 词汇学习: 侧重于词根词缀的系统辨析,以及高频动词短语(Phrasal Verbs)的场景化记忆。要求学生能识别一个陌生词汇的潜在含义范围。 语法体系: 讲解时态、语态和从句的核心“时间轴”与“视角”概念。重点澄清虚拟语气在表达“非事实可能性”时的精确用法。 模块二:思维模型导入——听说读写的循环提升 强调语言技能的互相促进。 阅读理解: 引入“信息密度评估法”,快速判断文章段落的关键信息类型(定义、论据、结论),提高阅读效率。 写作与口语: 教授“主题句先行”的段落组织结构,并提供不同交际目的(如辩论、陈述、描述)下的句式替换练习,增强表达的灵活性。 模块三:能力进阶训练——跨文化理解的视角 精选涉及英美文化、习俗的短文,引导学生理解语言背后的文化逻辑,提升跨文化交际的敏感度。 --- 第四部分:自然科学(物理与化学)——规律的探索与实验的求真 模块一:基础框架构建——核心定律的逻辑溯源 科学的学习必须是探究性的。 物理: 强调基本物理量的定义和单位的统一性。例如,深入探讨“力”和“功”的概念,是如何通过一系列的理想化模型(如光滑平面、理想气体)逐步精确化的。 化学: 侧重于“微观粒子观”的建立。通过对原子结构、分子间作用力的可视化理解,解释宏观现象(如溶解、燃烧)。 模块二:思维模型导入——实验思维与数据分析 科学素养的核心在于如何对待实验数据。 实验设计: 教授“控制变量法”的严格应用标准,以及如何设置有效的对照组。 数据解读: 训练学生识别图像中的线性关系、反比关系,并根据误差分析,判断结论的可靠性程度,而非仅是机械记录实验结果。 模块三:能力进阶训练——科学史中的思维转折点 精选历史上重要的科学发现片段,分析科学家在面临矛盾数据时是如何修正原有理论框架的,培养学生面对未知时的批判性思维。 --- 结语: 《名师精讲:中学生核心素养提升指南(上册)》是一套邀请学生共同参与构建知识大厦的蓝图。它要求读者付出思考的汗水,但回报将是扎实、灵活、可迁移的深度学习能力,为迎接更具挑战的高阶学习做好坚实的准备。

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读后感

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用户评价

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我是一名对语言文字的美感和运用有着独特追求的学生,总希望能在文字中找到更深层次的表达。《新课程名师同步导航(上)》这本书,虽然不是一本专门的文学鉴赏类书籍,但它在对语言的精准运用、逻辑的严谨构建以及信息的有效传达方面,给我带来了很多感悟。书中的文字虽然是用来阐述学科知识,但其表达清晰、逻辑流畅,用词准确,这就构成了一种“有效的美”。我从中学会了如何让自己的语言更有条理,如何让自己的论述更有说服力,如何避免含糊不清和空洞的表达。我还会特别留意书中那些精炼的句子和段落,分析它们是如何在有限的篇幅内传达丰富的信息。这种对语言的严谨运用,也潜移默化地影响着我自己的写作和表达方式,让我更加注重文字的锤炼和逻辑的梳理,力求做到精准、高效。

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我是一名对提升学习效率和优化学习方法有着持续追求的学生,一直在寻找能够真正帮助我事半功倍的工具。《新课程名师同步导航(上)》这本书,在提供高效学习策略和方法指导方面,为我提供了极大的启发。我发现,这本书不仅仅是传授知识,更重要的是教会我如何学习知识。它通过精选的例题、详细的解析以及对易错点的强调,让我能够更准确地找到自己的学习盲点,并有针对性地进行改进。书中的讲解方式,总是能够抓住知识的核心,并以最简洁、最有效的方式呈现,这让我避免了在学习过程中走弯路。我还会仔细研究书中的解析过程,学习其中的解题思路和技巧,并将这些方法应用到自己的学习中。这本书让我意识到,学习效率的提升,很大程度上取决于我们所采用的学习方法和工具。

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我是一名对科学探索抱有浓厚兴趣的学生,尤其喜欢那些能够激发我思考和探究精神的资料。《新课程名师同步导航(上)》这本书,在引导读者进行深度思考和培养批判性思维方面,为我提供了宝贵的养料。书中不仅仅是罗列事实和结论,而是会引导读者去探究“为什么”,去分析“如何”,并且鼓励读者提出自己的疑问。我非常欣赏它在解析问题时,会提供多种可能的解释角度,并且分析不同角度的优劣。这让我意识到,很多问题并非只有唯一的答案,而是可以通过不同的视角去解读。在进行科学实验或者理论推导时,这种辩证的思考方式显得尤为重要。这本书也让我学会了如何质疑现有观点,并尝试从更深层次去理解问题。我还会主动去寻找书中提到的相关资料,进一步拓展自己的知识边界,这让我感到学习的过程充满了乐趣和成就感。

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我之前为了准备期末考试,到处寻找能够真正帮到我的辅导书。市面上各种各样的书看得我眼花缭乱,有的是内容讲得太深奥,一下子吸收不了,有的是题目太少,练得不过瘾,还有的排版设计让人看了就头疼。后来,在书店里无意间翻到了这本《新课程名师同步导航(上)》。当时被它简洁大方的封面设计吸引了,拿在手里沉甸甸的,感觉内容应该很丰富。我先快速浏览了一下目录,发现它完全是按照新课改的教学大纲来编写的,每个章节都对应着学校老师讲授的内容,这一点让我觉得非常实用。而且,它不仅仅是简单地把课本知识罗列一遍,而是有更深入的讲解和拓展。我特别喜欢它在每个知识点后面都会配上精选的例题和练习题,这些题目难度适中,既能检验我是否真正理解了知识点,又能帮助我巩固和加深记忆。更重要的是,它的解析非常详细,不仅仅给出正确答案,还会分析解题思路和关键技巧,甚至会指出一些常见的易错点,这一点对我来说简直是福音!因为我经常在做题的时候卡住,不知道问题出在哪里,有了详细的解析,我就能 pronto 找到自己的薄弱环节,然后有针对性地去改进。这本书的语言风格也很好,不像有些辅导书那样枯燥乏味,读起来很流畅,很容易理解。有时候,即使是课本上的一些比较抽象的概念,通过这本书的阐述,我也能豁然开朗。我还会定期回顾这本书,把它当作一个重要的学习伙伴,每次重读都会有新的收获,感觉自己对知识的理解越来越透彻。

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作为一名对文学创作有着浓厚兴趣的初学者,我一直在寻找能够启发灵感、提供写作指导的素材。《新课程名师同步导航(上)》虽然不是一本专门讲写作技巧的书,但它在知识的梳理和逻辑的构建上,给我带来了意想不到的帮助。这本书将复杂的知识体系分解成清晰易懂的模块,每个模块都有条理地展开,层层递进。这种严谨的结构和深入浅出的讲解方式,让我看到了如何将零散的知识点组织起来,形成一个完整的知识网络。在写作过程中,我也常常需要将主题分解,然后围绕核心要点展开论述。这本书的编排模式,就像一个优秀的作家,能够将一个宏大的主题,分解成一个个小的、可控的叙事单元,然后巧妙地将它们串联起来,最终形成一篇引人入胜的文章。我尤其欣赏它在知识点讲解时,不仅仅停留在表面的定义,而是会深入挖掘其背后的原理、应用场景以及与其他知识点的联系。这种“追根溯源”式的讲解,极大地丰富了我的知识储备,也让我学会了从更广阔的视角去看待问题,从而能够在我自己的创作中,加入更多元的思考和更深刻的内涵。此外,书中的一些例题和解析,虽然不是文学作品,但其逻辑性和严谨性,也为我提供了宝贵的学习范例。学会如何清晰地表达观点,如何有效地论证,这对于任何形式的写作都至关重要。这本书让我明白,扎实的知识基础和清晰的逻辑思维,是进行任何深度创作的基石。

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我是一名对知识的内在逻辑和结构非常看重的学生,总希望能够理解知识体系的“骨架”。《新课程名师同步导航(上)》这本书,在构建清晰的知识框架和梳理知识脉络方面,给我留下了深刻的印象。它不像有些资料那样,只是零散地罗列信息,而是将相关的知识点有机地组织起来,形成一个完整的体系。我非常欣赏它在引入新概念时,会先交代其背景,解释其在整个知识体系中的位置,然后再深入讲解。这种“先宏观,后微观”的讲解方式,让我能够更好地理解每个知识点的重要性以及它与其他知识点的联系。我还会尝试自己去绘制知识导图,将书中的内容进行可视化呈现,这让我对知识的理解更加深刻。这本书让我明白,学习知识,不仅仅是记忆,更重要的是构建一个清晰、有序的知识网络,这样才能融会贯通。

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作为一名正在为未来职业发展做准备的学生,我对如何有效地学习和掌握新技能非常关注。《新课程名师同步导航(上)》这本书,虽然不是一本职业指导手册,但它在学习方法和知识内化方面,给我提供了极大的借鉴。这本书的核心价值在于它能够帮助我把知识“吃透”,而不仅仅是“记住”。它通过层层递进的讲解,从基础概念到深入分析,再到应用练习,形成了一个完整的学习闭环。我了解到,真正的掌握一个知识点,需要理解它的本质,掌握它的应用,并且能够举一反三。这本书的例题和习题设置,正是为了帮助我达到这个目标。它不像有些辅导书那样,只是简单地罗列一些题目,而是非常有针对性地设计,能够暴露我在理解和应用上的不足。而且,它详细的解析,让我能够清楚地看到自己的思维误区,并且学会如何修正。我还在尝试将这种学习方法应用到其他学科的学习中,特别是那些需要深度理解和灵活运用的知识。这本书让我明白,学习是一个主动探索和不断试错的过程,而有效的工具和方法,能够让这个过程事半功倍。

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我是一个对抽象概念比较敏感的学生,常常在理解一些理论性较强的知识时感到吃力。《新课程名师同步导航(上)》这本书,在将抽象概念具象化、形象化方面做得相当出色,这让我对这类知识的学习有了全新的认识。书中的讲解方式,非常注重逻辑的递进和类比的应用,它会从最基础的概念出发,逐步深入,并通过生活中的例子或者更易理解的场景来解释复杂的理论。这种“化繁为简”的教学策略,让我能够轻松地跨越理解的障碍。我印象特别深刻的是,它在解释一些抽象的科学原理时,会用非常生动的语言和图示来辅助说明,这大大降低了理解的难度,也让我更容易将这些抽象的概念与实际联系起来。这种可视化和具象化的讲解方式,不仅帮助我理解了书本上的内容,也让我学会了如何在自己以后需要向他人解释复杂概念时,采用类似的方法。对我而言,这不仅是知识的学习,更是一种沟通和表达能力的提升。

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我是一个对历史现象充满好奇的学生,总是希望能够从更深层次理解历史事件的发生原因和发展脉络。《新课程名师同步导航(上)》这本书,虽然主要内容是围绕着学科知识展开,但其在历史事件的因果分析和事件发展的逻辑呈现上,给我带来了很多启发。书中在讲解某些历史事件时,会追溯其根源,分析影响因素,并阐述其后续影响,这种多维度的解读方式,让我看到了历史研究的深度。我普段在阅读历史书籍时,常常会因为信息量过大而感到迷茫,不知道哪些是主要矛盾,哪些是次要因素。而这本书通过清晰的脉络梳理,将复杂事件的来龙去脉展现得一清二楚,让我能够抓住重点,理解事件的核心驱动力。我特别喜欢它在解读历史事件时,不仅仅局限于课本上的描述,而是会引入一些更广泛的背景信息,比如当时的社会状况、政治环境等等,这让我能够更全面地理解历史,而不是孤立地看待某个事件。这种“大历史观”的视角,让我受益匪浅。在撰写历史分析类的文章时,我能够借鉴它解析问题的方式,从多个角度切入,深入剖析事件的本质。这本书教会了我,理解历史,不仅仅是记住年代和事件,更重要的是理解其背后的逻辑和联系,以及这些联系如何推动历史前进。

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我是一名对解决复杂问题充满挑战欲的学生,总是希望能够找到系统性的方法来应对难题。《新课程名师同步导航(上)》这本书,在对复杂知识点进行分解、归类以及提供解题思路方面,为我提供了非常实用的模型。我常常会觉得,很多学科中的问题,表面上看是相互独立的,但实际上都隐藏着内在的联系。这本书通过对知识点的系统梳理,帮助我看到了这些联系,并且理解了不同知识点是如何相互作用、相互影响的。我特别喜欢它在讲解例题时,不仅仅是给出步骤,还会分析解题的策略和技巧,这让我明白,解决问题不仅仅是套用公式,更重要的是掌握解决问题的思维方式。这种系统性的解题思路,也让我开始尝试将这种方法应用到其他需要解决复杂问题的场景中,让我觉得更有信心去面对挑战。

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