本套大學英語教材是根據國傢教育部大學英語教學的要求，並結閤大學生的特點編寫的。該教材分讀寫和聽力兩種，每種三冊，每冊配備教師參考書和課件光盤。讀寫教材主要覆蓋以下四個方麵的內容。
一、閱讀和寫作。語言是交際工具，學習英語就是要把英語作為交際工具來學習。從教學的角度講，就是要培養學生運用英語進行交際的能力。閱讀理解一篇文章是一種交際行為，在有一定輸入的基礎上引導學生寫作也是一種交際行為，它是學生運用語言進行積極思維活動的更高層次的交際行為。對於多數大學生來說，一方麵，要提高他們的閱讀理解能力就必須讓他們閱讀大量的英語語言材料；另一方麵，由於他們的基礎還不是很牢固，因此在基礎階段語言材料的選擇上要更注重趣味性，練習形式注重活潑與多樣性，並通過大量閱讀，在提高語感的基礎上設計一些緊扣閱讀文章內容的翻譯和寫作活動，以提高他們的語言復用能力和錶達能力。
二：詞匯。詞匯是語言學習的基石，也是學生感到最棘手的問題。其睏難主要在兩個方麵：記住單詞難，記住之後在具體語言環境中運用更難。因此本教材除瞭承襲以往教材給單詞注音、標漢語意義的特點外，還在每個四級單詞後給齣一個例句，為學生學習該單詞提供具體的“語言環境”。本教材在詞匯方麵的另一個突破是在詞匯練習中對一些單詞從構詞法角度講解，幫助學生記憶和擴大詞匯量。此外，每篇課文中選齣三到五個四級詞組作為詞匯學習的重點，逐步為學生備考四級打基礎。
三、語法。語法是連詞成句的基礎，也是大學生比較薄弱的另一個方麵。本教材在上冊、中冊中曾係統地講解瞭英語語法規則，包括詞法和句法兩大部分。詞法分動詞、動詞的時態、動詞的語態、動詞的語氣(虛擬語氣)、非限定性動詞、名詞、形容詞和副詞及其比較結構、情態動詞等。句法部分又分主謂語的一緻、強調句、倒裝句、平行結構、虛擬語氣以及各種類型的從句等。在每講解一類語法規則後都設計瞭一些相應的練習，做到講練結閤。
四、文化。語言是文化的一部分，也是文化的載體。因此，語言學習不僅僅是語言知識的學習，也是文化的交流，是文化素質教育的平颱。本教材在每課後選取瞭與課文內容相關的影視片斷，幫助學生進一步瞭解相關的文化信息，並在觀看影視片斷之後安排瞭一些發散性的、引導性的語言教學活動，培養學生的跨丈化意識和文化素質。
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