《高等師範院校教材:教育測量(修訂版)》主要講述瞭，常模參照測驗是一種選拔性、競賽性的測驗。這種測驗過去一直以有悠久曆史的經典測驗理論為依據。標準參照測驗是一種達標性的測驗，如各級各類學校平時教學中區分學生掌握與否的測驗；判斷初、高中學生是否達到畢業水準的測驗；各行各業招聘錄用測驗；任職資格證書測驗；從業執照測驗等。其應用範圍比常規參照測驗廣泛。但是由於經典測驗理論基本不適閤於標準參照測驗，所以標準參照測驗廣泛。但是由於經典測驗理論基本不適閤於標準參照測驗，所以標準參照測驗理論及操作技術的産生和發展都遠比常規參照測驗遲得多。項目反應理論是現代教育與心理測驗的新興理論。它的理論與操作都大大優於經典測驗理論，而且既適閤於常模參照測驗，又適閤於標準參照測驗。從而，標準參照測驗尋到瞭適閤它的理論及編製的方法途徑。《高等師範院校教材:教育測量(修訂版)》為反映教育測量學的這一發展現實，特補充第十一和十二章有關內容。
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