CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装) (平装)

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出版者:人民教育电子音像出版社
作者:
出品人:
页数:6
译者:
出版时间:2005-01-01
价格:99.0
装帧:平装
isbn号码:9787900173041
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
  • 8年级
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  • 新课标
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具体描述

《文心雕龙》:中国古典文学理论的巅峰之作 导读: 本书精选了刘勰(约465年—522年)的传世之作《文心雕龙》的精华篇章,并辅以详尽的注释与深入的解读。它不仅是中国文学批评史上里程碑式的巨著,更是理解中国古典美学、文体发展乃至思维方式的钥匙。对于志在深入探究古代文学精髓、提升个人鉴赏和创作能力的读者而言,这是一部不可或缺的案头之书。 --- 第一部分:绪论与总纲——探寻文学之源流 《文心雕龙》全书共十卷五十篇,系统阐述了中国古代的文学理论、创作经验和文体流变。本书的开篇部分,首先聚焦于刘勰对文学本质的深刻洞察。 1. 论文学之起源:《原道》与《宗经》 刘勰认为,文学(“文”)的产生根植于“道”——宇宙万物的根本规律和人文社会的伦常规范。《原道》篇开宗明义,指出“道”是文之源头,文学的使命是将深奥的哲理和复杂的情感以精妙的语言表达出来。这种表达,并非单纯的模仿,而是对“道”的体悟和转化。 紧接着,《宗经》篇强调了经典的典范作用。儒家经典(如“六经”)不仅是政治伦理的准绳,更是文学创作的最高范式。刘勰主张,文学的根基必须扎实于传统,优秀的作家应当“宗法”经典,在继承中创新。这种对经典的尊重,构筑了中国古代文论的基调。 2. 文学之要素:《情采》与《丽辞》 如何衡量一篇作品的优劣?刘勰提出了著名的“情”与“采”的辩证关系。 《情采》:阐述了“情”——即创作者的真挚情感与思想内容,是文学的生命所在;而“采”——即文辞、技巧、修饰,是表达情感的必要手段。他警告,若无真情而徒事雕琢,则为“文甚而情不至”的空洞之作;反之,若情真意切但辞藻贫乏,则难达广远之境。二者相辅相成,缺一不可。 《丽辞》:专门探讨语言的艺术性。刘勰细致分析了词汇的选择、音律的和谐、句式的变化等,强调辞藻的运用必须服务于内容,力求“自然”与“典雅”的统一。他尤其推崇“骎骎乎情,洋洋乎志”的境界。 --- 第二部分:文体论的宏大构建——五大类别的细致剖析 《文心雕龙》的精髓在于其对文学体裁的分类和论述,构建了一个至今仍具影响力的文体谱系。本书集中解析了刘勰对不同文体的独特见解。 1. 论叙事与史传之体:《记传》与《别录》 刘勰将史书的写作(“纪传”)视为一种特殊的文学体裁,强调其“实录”的精神,同时要求叙事具备文学的感染力。他讨论了如何平衡史实的客观性与艺术的感染力,认为优秀的史传能“扬善抑恶,垂范后世”。《别录》则涉及文献的整理与分类,体现了魏晋时期对知识体系建构的严谨态度。 2. 论抒情之美:《风骚》与《颂赞》 抒情文学是刘勰论述的重点。《风骚》(指《诗经》与《楚辞》)被视为中国抒情文学的源头。他高度评价屈原的创作,认为《楚辞》以瑰丽的想象和浓郁的地域色彩,开创了浪漫主义的先河。在《颂赞》中,他探讨了用于祭祀、歌颂的文体,强调其庄重典雅的气度与韵律感。 3. 论议论与政论的力度:《论说》与《剖赞》 在论辩文学方面,刘勰强调逻辑的严密性与说理的艺术化。《论说》篇探讨了如何使深奥的道理变得通俗易懂,如何通过层层递进的论证来折服人心。他提倡“正反相成”,使论点更加鲜明。而《剖赞》则涉及对人物或事件的评价与裁断,要求评论既要公正准确,又要有精准的词语概括力。 4. 论辞赋的华美:《章表》与《铭箴》 辞赋作为汉代占据主导地位的文体,自然是本书的重点。《章表》论述了奏章、书信等实用文体的规范和情感的恰当表达。对于辞赋,刘勰认为其核心在于“铺陈排比,极文之变”,追求辞藻的绚烂和结构的回旋,但也警惕其容易流于浮靡的倾向,强调“志”与“辞”的平衡。 5. 论文学的兼备:《箴诫》与《盟誓》 本书还深入探讨了具有实用性和道德教化意义的文体。《箴诫》篇注重劝诫之文的实用性,要求文字直接有力,直指弊端。《盟誓》则体现了古代仪式性文本的庄重感和语言的约束力。 --- 第三部分:创作心法与流派评判——对后世影响深远的洞见 《文心雕龙》不仅总结了前代的经验,更对后世文人的创作提出了深刻的警示和指导。 1. 论创作之“体”与“势”:《体势》与《神思》 《体势》:探讨了文体风格的形成与保持。一种风格一旦确立,便具有相对的稳定性,但优秀的作家必须能在保持自身“体”的基础上,适当地运用不同的“势”(即气势的抑扬顿挫)。 《神思》:这是刘勰关于天才与苦功关系论述的精髓。他认为,真正的创作灵感(“神思”)来源于深厚的学养和广博的见闻。创作不仅是技巧的堆砌,更是心灵与外界交融后自然流淌的结果。只有通过“思”的提炼,才能将零散的素材铸造成有机的整体。 2. 批评与辨析:《才能》与《隐秀》 刘勰并未将文学创作视为天赋异禀的少数人专利。《才能》篇公正地评估了不同文人的天赋差异,强调后天学习的重要性。 在著名的《隐秀》篇中,刘勰区分了两种截然不同的审美风格: “骨气奇高”的大家:风格雄健、气势磅礴,如泰山压顶,震撼人心。 “词采华茂”的大家:风格精美细腻,辞藻华丽,韵味悠长。 他对曹植、嵇康等文学巨匠的评价,至今仍是理解魏晋风度的重要参照。他主张,读者应根据作品本身的风格特点来欣赏其“隐”与“秀”,而非以单一标准衡量所有作品。 --- 结语:对时代风气的批判与期许 本书的后半部分,集中展现了刘勰对当时文学流弊的批判精神。他批评了晚期文坛的雕琢之风,指出许多作家为追求形式上的新奇而丧失了内容的深度,陷入“无病呻吟”的境地。 通过对典范作品的推崇和对流弊的批判,《文心雕龙》为中国文学指明了一条“继承经典、求真务实、兼顾情采”的道路。本书的系统梳理,将使读者不仅能欣赏到古代的经典篇章,更能掌握一套深入剖析文本、理解创作意图的理论工具。阅读此书,如同与一位深谙文学之道的智者对谈,洞察千年文脉的脉络与精髓。

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在我看来,一套好的辅导书,不仅仅是知识的堆砌,更重要的是能够教会学生学习的方法,培养学习的兴趣。这套“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”之所以吸引我,正是因为它提到了“特级教师辅导”和“CD-R”的形式,让我觉得这不仅仅是一本教材,更像是一位经验丰富的老师在耳边亲自指导。 我尤其希望,这套辅导能够在讲解课文时,不仅仅停留在字面意思的解释,而是能够深入挖掘课文的思想内涵,引导学生去思考作者的写作意图,体会文章的情感,甚至引发学生对生活的感悟。对于那些比较晦涩的文言文,我期待老师能够运用现代汉语进行生动的翻译和讲解,帮助我们理解其中的精髓。 另外,我非常看重“新课标”这几个字,这意味着这套辅导是与时俱进的,能够帮助我们更好地适应当前的教育改革。我期待,在学习过程中,不仅能够巩固课内知识,还能接触到一些课外拓展的内容,拓宽我们的视野。6碟装的容量,让我觉得内容一定非常详实,能够满足我们在不同方面的学习需求。我希望通过这套辅导,不仅能够提升我的语文成绩,更能培养我独立思考的能力和对语文学习的热情。

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作为一名八年级下学期的学生,我对语文学习的挑战感同身受。课文的阅读量和深度都在不断增加,尤其是古诗文的理解,常常让我觉得力不从心。很多时候,看着那些古老的文字,就像是在看天书一样,即使老师在课堂上讲解,下课后自己再看,也常常会遗忘,或者理解得不那么透彻。而这套“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”的出现,无疑给我提供了一个绝佳的补充学习资源。 我特别看重其“新课标”的定位,这意味着它紧扣最新的教学大纲,所包含的内容和讲解方式都是最符合当前教育要求的。对于我来说,这意味着我所学习的内容是权威的、有指导意义的,能够帮助我更好地适应学校的教学节奏,甚至在某些方面有所超越。我期待通过这套辅导,能够系统地梳理课本知识,掌握有效的学习方法,特别是对于那些容易失分的知识点,比如文言文翻译、阅读理解的技巧,以及作文的审题立意和谋篇布局。我希望这套光盘能够像一位经验丰富的“私人教师”,随时在我身边,解答我的疑惑,指引我的方向,让我不再迷茫。

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作为一名家长,我一直致力于为孩子寻找最优质的学习资源。在孩子的教育问题上,我总是抱着“宁缺毋滥”的态度。当看到“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”时,我被它“特级教师”的光环所吸引。我知道,特级教师代表着教学领域的顶尖水平,他们的经验和方法无疑是宝贵的财富。 我设想,这套辅导不仅仅是简单的知识点罗列,而是能够真正实现“教书育人”的理念。我希望,通过这6碟光盘,我的孩子能够学到如何去理解课文的深层含义,如何去分析人物形象,如何去欣赏文章的语言艺术。我更期待,在写作方面,特级教师能够传授一些实用的技巧,比如如何从日常生活中寻找写作素材,如何运用生动的语言和丰富的想象力来写出引人入胜的文章。 “新课标”的定位也让我非常放心,这意味着这套辅导的内容是科学、系统、符合教育发展趋势的。我希望这套辅导能够帮助我的孩子建立起扎实的语文基础,培养对语文的浓厚兴趣,让他们在学习过程中感受到乐趣,而不是压力。6碟的配置,让我觉得内容会非常详尽,能够满足孩子在各个方面的学习需求。

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一直以来,写作都是我语文学习中的一个“老大难”问题。每次拿到作文题目,脑袋里总是空空荡荡,不知道从何下手,即使写出来了,也常常被老师指出“内容空泛”、“语言苍白”等毛病。看到这套“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”的介绍,我最期待的就是它在写作指导方面的帮助。 我了解到,这套辅导包含了6碟,这意味着很可能在不同的碟片中,会有针对性的内容。我非常希望其中至少有一部分能够专注于作文的训练,比如如何审题、如何构思、如何组织材料、如何运用各种修辞手法来增强文章的表现力,以及如何写出有深度、有思想的议论文或者有感染力的记叙文。如果特级教师能够通过光盘的形式,现场示范一篇篇优秀范文的写作过程,或者讲解不同的写作技巧,比如如何运用比喻、排比、象征等手法,以及如何通过细节描写来刻画人物、烘托气氛,那对我来说将是巨大的财富。我渴望能够通过这套辅导,掌握更扎实的写作基本功,提升我的语言表达能力,最终在作文考试中取得更大的进步,写出让老师和自己都满意的文章。

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对于我这种“临阵磨枪”的学习习惯来说,这套“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”简直就是为我量身定做的。我不是那种能提前很久就开始复习的学生,每次考试前的几天,总是会陷入一种焦虑之中,不知道从何下手,感觉要学的知识太多了,而且很多地方都是似懂非懂。 这套辅导的“CD-R”形式,让我觉得非常灵活。我可以在考试前几天,集中时间,反复观看光盘内容。我期待,在每碟光盘中,特级教师能够将八年级下学期的语文重点知识,如文言文的翻译技巧、名篇名句的赏析、议论文的论证方法、记叙文的写作要点等等,进行系统性的梳理和讲解。我希望能看到,老师能用生动有趣的方式,把那些枯燥的理论知识变得容易理解和记忆。 而且,“6碟装”的容量让我觉得内容会非常充实,能够覆盖到我可能忽略的各个知识点。我希望,在观看光盘的过程中,我能够迅速地找到自己的薄弱环节,并且通过老师的讲解,及时地进行弥补。最重要的是,我希望在观看完这套辅导后,我能够对八年级下学期的语文知识有一个更全面、更深入的掌握,对考试内容更有信心,不再感到无从下手。

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我是一名对知识充满渴望的学生,但我同时也希望学习的方式能够更加多元化和有趣。这套“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”的出现,正好满足了我的这一需求。 “CD-R”的互动性,让我觉得学习不再是枯燥的阅读,而是可以与老师进行“对话”。我期待,在观看光盘的过程中,能够通过特级教师的讲解,对课文的理解更加深入,对知识的掌握更加牢固。我希望,老师能够用生动形象的语言,将抽象的知识变得具体,将复杂的概念变得简单。 “特级教师辅导”则保证了内容的专业性和权威性。我希望,在学习过程中,能够学到一些更加高阶的学习方法和技巧,不仅仅局限于课本知识,更能拓展我的思维,提升我的学习能力。6碟装的容量,让我觉得内容会非常详实,能够满足我在不同方面的学习需求。我希望,这套辅导能够帮助我不仅提高语文成绩,更能培养我对语文学习的浓厚兴趣,让我成为一个更加优秀的学习者。

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我是一名家长,看到孩子在语文学习上常常遇到困难,尤其是在八年级下学期,学业压力明显增大,课文内容也更加复杂,我就一直在寻找一套能够真正帮助到孩子的辅导资料。当我在网上看到“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”的介绍时,心里就燃起了希望。 我特别看重“特级教师辅导”这几个字。我知道,特级教师不仅教学经验丰富,而且对教材有着深刻的理解,他们讲解的内容往往能够深入浅出,抓住学习的重点和难点。我希望这套辅导能够通过光盘的形式,将特级教师的教学智慧传递给我的孩子。我设想,当孩子在课后遇到不理解的知识点时,可以随时点播光盘,听老师讲解,仿佛置身于真实的课堂中。我期待这套辅导能够系统地帮助孩子梳理课本知识,巩固基础,更重要的是,能够培养孩子自主学习的能力和对语文的兴趣。 尤其是我注意到这是“6碟装”,这让我觉得内容会非常丰富和全面,可能涵盖了课文精讲、重点难点解析、阅读理解训练、写作指导等多个方面。我希望能看到,这套辅导能够帮助孩子克服在文言文、古诗词理解上的障碍,提升阅读分析能力,并且在写作方面也能获得有效的指导,从而全面提升孩子的语文素养。

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这本书的出现,简直就是我八年级下学期语文救星!说实话,我一直对语文这门学科有点“畏惧”,尤其是到了初中,课文的深度、文言文的晦涩,还有那不断增加的写作要求,都让我感到力不从心。每次考试前,都像是要面对一场“硬仗”,心里没底,复习起来也总是抓不住重点,家长和老师也为我操了不少心。当我看到这套“CD-R特级教师辅导:语文(8年级下)(新课标)(6碟装)”的时候,简直眼前一亮,觉得这或许是我扭转语文成绩的绝佳机会。 我最看重的是“特级教师辅导”这几个字。众所周知,特级教师都是教学经验丰富、功底深厚的教育专家,他们的讲解往往能直击要害,将复杂的知识点化繁为简。我非常期待通过这套教材,能够“亲身”聆听他们的教诲,学习他们处理教材、分析文章、指导写作的独到方法。尤其是那6碟装的CD-R,这意味着我可以反复观看、随时随地进行学习,不再受时间和地点的限制。我设想,在课后,我就可以打开CD-R,跟着老师一步一步地解析课文,理解作者的写作意图,体会文章的深层含义。对于那些我之前觉得枯燥乏味的文章,我相信在特级教师的讲解下,一定能够焕发出新的生命力,让我重新燃起对语文的兴趣。

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