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出版者:中国录音录像出版总社

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出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-09-13

价格:116.00元

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isbn号码:9787880111606

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• 新课标
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探寻知识的边界：一部关于古代文学与哲学思想的深度研究 图书名称： 尘封的智慧：先秦诸子思想的现代回响 图书简介： 本书并非市面上常见的应试辅导材料，它是一部对中国先秦时期诸子百家思想进行深度挖掘与现代诠释的学术专著。我们摒弃了对既有教材的重复性解读，致力于在浩瀚的历史长河中，重新审视那些被时间掩盖的智慧光芒，探究其与当代社会、文化、个人精神世界的深层联结。 第一部分：思想的源头与流变——重构先秦思想版图 本书的开篇，并非简单罗列孔孟老庄的生平事迹，而是构建了一个精密的思想演化模型。我们首先聚焦于“轴心时代”的文化背景，剖析周朝礼崩乐坏的社会结构如何催生了对秩序重建的迫切需求。 儒家思想的内在张力： 多数解读将儒家简化为道德规范的集合。然而，本书深入剖析了孔子“仁”的核心概念，将其置于早期宗法社会与新兴城市文明的冲突中进行考察。重点探讨了孟子“性善论”与荀子“性恶论”背后，对个体生命本性与外部环境互动机制的不同哲学立场。我们引入了社会人类学的视角，分析了“礼”在不同历史阶段（从西周的祭祀仪式到春秋的政治规范）的功能性转变，揭示了儒家学说内部潜藏的保守性与革新性之间的微妙平衡。例如，对“克己复礼”的解读，不再停留在行为的约束层面，而是深入到个体主体性如何在既定的社会结构中实现自我塑造与价值确立的艰难过程。 道家思想的超越性维度： 老庄思想的阐释，力求摆脱过度浪漫化的“隐士”形象。本书着重考察《道德经》中“道”的本体论意义——它如何作为一种超越性的、不可言说的实在，成为对僵化概念和人为秩序的终极批判。对“无为”的讨论，被提升到认识论的高度，探讨其作为一种认识世界的方式，如何对抗早期理性主义的绝对化倾向。庄子的“齐物论”，被视为对认知边界的哲学反思，而非简单的“万物平等”的伦理口号。我们通过对比早期道家与古希腊伊壁鸠鲁学派的“宁静”追求，展现了其在人类精神困境上的普遍性关怀。 法家思想的实践理性探源： 法家常被误解为纯粹的权力术或暴政的理论基础。本书则将商鞅、申不害、韩非的思想放置于战国时代残酷的生存竞争背景下进行考察。我们详细辨析了“法、术、势”三者的内在逻辑联系，并将其视为一套系统的、旨在解决“君主与臣属间信任危机”的政治技术论。韩非的“因势利导”思想，被视为对人性的“功利主义”预设的深刻洞察，这种洞察力在现代组织管理学中依然具有参考价值。 诸子百家的交锋与融合： 本书的价值在于，它并非孤立地研究各家学说，而是描绘了战国思想市场中各学派的激烈辩论图景。通过考察《尹文子》、《公孙龙子》等失传或残存的学派观点，我们展现了先秦思想的多元性与思想流动的复杂性，例如“名家”对语言逻辑的探究，如何深刻影响了后世的辩论艺术与逻辑思辨。 第二部分：文本深潜与阐释挑战——聚焦关键文本的细读 本部分采取精读的方式，对几部核心文本进行细致的文本学与哲学史梳理，避免对经典进行浅尝辄止的介绍。 《论语》的语境还原： 我们不再将《论语》视为一本“语录”，而是将其视为特定历史时期知识精英间对话的记录。每一章的释读都尽可能还原到当时的社会场景（如宴饮、朝会、游说），以理解特定概念（如“中庸”、“君子”）在特定语境下的确切含义，而非将其抽象化。 《庄子》的语言哲学： 重点分析《庄子》中寓言、神话叙事的手法，探讨其如何通过破碎的叙事结构来模仿“道”的非线性、非逻辑的本质。特别是对“大知”、“小知”的区分，被视为早期认识论对经验主义与理性主义局限性的深刻反思。 第三部分：现代视阈下的回响——思想的当代性与永恒性 本书的终极目标，是将这些古老的思想“激活”于当代语境之下。 伦理困境与治理难题： 如何运用儒家的“德治”理念来弥补现代法律体系在人情关怀和社区凝聚力上的缺失？本书提出，儒家的“教化”应被理解为一种持续的社会情感教育，而非自上而下的道德灌输。同时，法家的权力制衡与效率原则，如何在强调个体权利的现代政治实践中得以合理运用，以防止行政权的滥用。 个体精神的安顿： 在全球化带来的身份焦虑与意义缺失的时代，道家思想提供的“顺应自然”与“心斋坐忘”的静心之道，如何成为现代人对抗信息过载与精神内耗的有效工具。我们探讨了道家哲学如何为当代心理健康和正念练习提供深厚的哲学支撑。 文化身份的重塑： 面对西方强势文化思潮的冲击，先秦思想如何为中华文明提供区别于其他文明的独特价值内核？本书强调，理解并实践诸子思想的“和而不同”、“天人合一”等观念，是建构当代文化自信与世界观的重要哲学基础。 总结： 《尘封的智慧：先秦诸子思想的现代回响》是一部面向严肃的文化探索者、哲学爱好者、历史研究者以及对中国传统思想有深度兴趣的读者的作品。它不提供简单的答案，而是提供一套精密的分析工具，带领读者穿越两千多年的历史烟尘，重新触摸那些塑造了中华文明基石的智慧脉搏，并在当下的复杂现实中，重新审视这些思想的生命力与指导意义。全书行文严谨，论证扎实，力求在学术的深度与阅读的流畅性之间找到完美的平衡。

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当我第一次看到《新课标-特级教师辅导》这本书时，我的内心就充满了期待。在如今琳琅满目的教辅市场中，能够找到一本真正 berkualitas (优质) 的、有深度的书籍并不容易。这本书的书名直接点出了其核心价值——“新课标”意味着紧跟教育发展趋势，而“特级教师辅导”则代表了最权威、最实用的教学经验。我迫切地希望通过这本书，能够更深入地理解新课标下的教学重点和难点，并从中学习到特级教师们是如何引导学生掌握知识、解决问题，甚至是培养学习兴趣和良好学习习惯的。我希望这本书能为我的孩子提供系统性的、有针对性的指导，帮助他在学习过程中建立起牢固的知识体系，掌握高效的学习方法，并最终培养出独立思考和解决问题的能力。这本书的出现，对我而言，就像是为我打开了一扇通往更科学、更有效的家庭教育指导的窗户，让我看到了帮助孩子在学业上更上一层楼的希望。

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这本书，在我的书架上占据了一个非常重要的位置。我一直相信，教育的本质是引导，而“特级教师”这个称谓，本身就蕴含着最精深的教育智慧和最丰富的实践经验。当我在市面上看到《新课标-特级教师辅导》这本书时，我毫不犹豫地选择了它，因为它的书名就传递了一种权威感和专业性，暗示着它能够为我的孩子提供真正有价值的指导。我期待这本书能够不仅仅是知识的传授，更能教会我的孩子如何去学习，如何去思考，如何去解决问题。我希望它能帮助我的孩子理解新课标的精髓，掌握高效的学习方法，培养出良好的学习习惯，甚至能够点燃他对知识的热情，让他主动去探索，去发现。这本书对我而言，不仅是一本教辅材料，更是一种对孩子未来成长的期许和支持，我希望它能够成为帮助孩子稳步前行的坚实基石。

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这本书给我留下了非常深刻的印象。作为一名长期关注教育的家长，我深知“特级教师”这四个字的分量，它代表着教育界的最高水平和最宝贵的经验。在孩子学习的各个阶段，我都会仔细甄选辅导材料，力求为他提供最优质的学习资源。《新课标-特级教师辅导》这本书，从书名上看，就足以吸引我的目光。我特别关注它是否能够真正反映新课标的精神，是否能够将特级教师的教学智慧和方法融会贯通，并以一种易于学生理解和接受的方式呈现出来。我期待它不仅仅是一本堆砌习题的工具书，更希望它能成为一本引导学生独立思考、激发学习兴趣、培养学习习惯的“良师”。我希望它能够提供一些在课堂之外，更具启发性和个性化的指导，帮助我的孩子在掌握基础知识的同时，也能培养出解决实际问题的能力，以及对知识的深层理解。阅读这本书，就像是与一位经验丰富、学识渊博的老师进行了一次深度交流，它能够帮助我更好地理解孩子的学习需求，并为他提供更具针对性的支持和引导。

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我一直在寻找一本能够真正帮助我的孩子在学习上更进一步的辅导书，而《新课标-特级教师辅导》这本书，从它朴实无华的书名中，就透露出一种沉甸甸的专业感和权威性。我深知，特级教师是国家在教育领域授予的最高荣誉，他们的教学经验和教育智慧是经过无数实践检验的宝贵财富。因此，我非常期待这本书能够将这些宝贵的经验以一种系统化、条理化的方式呈现给我的孩子，帮助他在学习的道路上少走弯路。我希望这本书不仅能帮助他掌握课本上的知识点，更能教会他科学的学习方法，培养他良好的学习习惯，甚至能够激发他对学习的浓厚兴趣，让他从“要我学”变成“我要学”。我期待这本书能够像一位经验丰富的引路人，为我的孩子指明方向，提供方法，更重要的是，能够在他遇到困难时，给予他鼓励和支持，让他能够克服学习中的种种挑战，最终实现自己的学业目标，成为一个热爱学习、善于思考的优秀学生。

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自从我的孩子进入小学高年级以来，学习的难度和深度都在不断增加，尤其是在一些抽象的概念和复杂的解题思路上，他常常感到困惑。作为家长，我深知自己的知识储备和教学方法已经难以满足他日益增长的学习需求，因此，我一直在寻找一本真正能够帮助到他的辅导书。偶然间，我看到了这本《新课标-特级教师辅导》，它的名字立刻引起了我的注意。我了解到，特级教师是国家在教育领域授予的最高荣誉，意味着他们不仅拥有深厚的学科知识，更具备精湛的教学艺术和丰富的育人经验。因此，我非常看重这本书背后所蕴含的专业性和权威性。我希望通过阅读这本书，能够更清晰地了解新课标的要求，掌握更科学、更有效的学习方法，并从中获得一些能够启发孩子学习兴趣和潜能的指导。我期待这本书能够像一位循循善诱的良师，用深入浅出的语言，将复杂的知识变得易于理解，用巧妙的例证，帮助孩子打通思维的瓶颈，让他们在学习的海洋中乘风破浪，而不是望洋兴叹。这本书的出现，对我来说，无疑是雪中送炭，它让我看到了解决孩子学习难题的希望。

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作为一名家长，我深切体会到在孩子学习的道路上，选择一本合适的辅导材料是多么重要。《新课标-特级教师辅导》这本书，从它朴实而又充满力量的书名，就足以引起我的高度重视。我深知“新课标”代表着教育改革的方向和最新的教学理念，而“特级教师”则是教育界最顶尖的智慧和经验的象征。我期待这本书能够将新课标的要求与特级教师的教学实践完美结合，为我的孩子提供最前沿、最科学的学习指导。我希望这本书不仅仅是知识的罗列，更是一种学习方法的传递，一种思维方式的启发。我期待它能够帮助我的孩子在掌握基础知识的同时，更能够培养出独立思考、解决问题的能力，以及对知识的探究精神。我希望这本书能够成为我的孩子学习上的得力助手，在他遇到困惑时，能够提供清晰的解答；在他遇到瓶颈时，能够提供有效的突破方法；在他感到迷茫时，能够给予他前进的方向和动力。

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“新课标-特级教师辅导”，这几个字在我看来，就如同为我的孩子在学习的道路上点亮了一盏明灯。我是一位注重孩子教育的家长，深知理论知识的学习需要结合实践和有效的指导。而“特级教师”这四个字，更是代表了国内教育界的顶尖水平，他们不仅学识渊博，更拥有丰富的教学经验和独到的教学方法。我期待这本书能够将这些宝贵的经验转化为易于理解和操作的指导，帮助我的孩子更有效地掌握新课标下的知识体系。我希望这本书能够帮助我的孩子梳理知识脉络，攻克学习中的难点，培养出举一反三的学习能力。更重要的是，我希望这本书能够激发孩子对学习的内在兴趣，培养他独立思考、解决问题的能力，让他能够从被动的接受者转变为主动的探索者。这本书的出现，让我看到了为孩子提供更优质、更具针对性辅导的可能性。

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这本书，初次拿到手里，就被它厚重而又内敛的书名所吸引。“新课标-特级教师辅导”，这几个字，本身就蕴含着一种权威感和指向性，仿佛是通往知识殿堂的金钥匙，又像是指引迷途学子前行的灯塔。我是一名普通的家长，我的孩子正处于初中阶段，学业压力日益增大，而我作为家长，也希望能为他提供力所能及的帮助。市面上充斥着各种各样的教辅材料，令人眼花缭乱，选择哪一本，往往成为一个令人头疼的问题。然而，当我翻开这本书，一种踏实的感觉油然而生。它没有华丽的包装，没有夸张的宣传语，只是静静地躺在那里，散发着知识的光芒。我迫不及待地开始阅读，想要了解这本书到底能为我的孩子带来怎样的“辅导”。我尤其关注那些“特级教师”的字样，因为我知道，这代表着教育领域最顶尖的智慧和经验，是经过时间检验的宝贵财富。我期待着，这本书能够像一位经验丰富的良师益友，为我的孩子在学习的道路上保驾护航，帮助他克服学习中的种种困难，点燃他对知识的热情，让他能够在一个更广阔的天地里自由翱翔。这本书不仅仅是一本教辅，更承载了我对孩子未来的殷切期盼。

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当我第一次接触到《新课标-特级教师辅导》这本书时，它所传递出的信息就深深吸引了我。在教育领域，我始终相信“名师出高徒”的道理，而“特级教师”无疑是其中的佼佼者，他们所拥有的教学经验和教育智慧是极其宝贵的财富。这本书的出现，让我看到了将这些宝贵经验转化为实际指导的可能性，尤其是在契合“新课标”精神的前提下。我希望这本书能够为我的孩子提供一套科学、系统、有效的学习方法，帮助他更好地理解和掌握新课标下的教学内容。我期待它不仅仅是简单的知识点讲解或题海战术，更希望它能够启发孩子的思维，培养他们的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯，并最终能够独立思考、解决问题。这本书的价值，在于它能够连接起课堂教学与家庭辅导之间的桥梁，为我的孩子提供一条更加清晰、更加高效的学习之路。

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拿到这本《新课标-特级教师辅导》的时候，我怀着一种既期待又谨慎的心情。孩子的教育是家庭的头等大事，而学习方法和教材的选择更是重中之重。书名中的“新课标”表明了其紧跟时代教育改革的步伐，而“特级教师辅导”则代表了其背后强大的师资力量和教学经验。这让我相信，这本书并非市面上那些哗众取宠、内容空泛的教辅读物，而是真正经过精心打磨、内涵丰富的指导用书。我仔细地翻阅了目录和一些章节，虽然没有深入研读，但其编排的逻辑性和内容的深度已经初露端倪。我非常看重它是否能够帮助我的孩子建立起扎实的知识基础，培养出良好的学习习惯，甚至在学习过程中激发他探索未知、热爱学习的内在动力。我期待这本书能够为我的孩子提供清晰的学习思路，在遇到疑难杂症时，能提供有效的解题策略，更重要的是，希望它能培养孩子独立思考、解决问题的能力，让他从被动接受知识的“海绵”，转变为主动探索知识的“探险家”。

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