远东小学生新标准日记周记大全

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出版者:上海远东出版社
作者:董蓓菲 编
出品人:
页数:271
译者:
出版时间:2003-1
价格:14.80元
装帧:
isbn号码:9787806616734
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生
  • 日记
  • 周记
  • 写作
  • 范文
  • 指导
  • 远东出版社
  • 小学语文
  • 课外阅读
  • 基础训练
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具体描述

本书按主题分类,内容包括范文、点评、词句库。

史海拾遗:大唐长安城坊市变迁录 作者:[此处留空,象征着历史的尘封与学者的探索] 出版社:[此处留空,象征着学术的严谨与独立的出版精神] 装帧:精装典藏版,附赠长安城复原手绘地图一幅 页数:约850页 出版日期:[此处留空,暗示本书的出版历程的漫长与资料的稀缺] --- 内容提要: 《史海拾遗:大唐长安城坊市变迁录》并非一本简单的城市史著作,它是一部以微观视角切入宏大历史叙事的深度考证实录。本书旨在彻底厘清唐代首都长安城在“坊”与“市”制度下,长达三百余年的空间结构、社会功能、经济活动乃至日常生活形态的演变脉络。本书摒弃了对长安城宏伟表象的浮光掠影,转而深入挖掘那些被主流史书忽略的、构成城市肌理的细微变迁,尤其侧重于开元盛世至安史之乱前后,坊市管制趋紧与放松过程中所产生的深层社会后果。 全书分为五大部分,辅以详尽的考古发掘报告摘录与文献比对分析,构建了一个立体、动态且充满矛盾的唐代长安城图景。 --- 第一部分:制度的诞生与初创——初唐的规划与坊市的雏形(约150字) 本部分追溯了隋朝大兴城的规划蓝图,重点分析了初唐时期,特别是贞观年间,李世民与魏征等人如何将这一严密的里坊制度付诸实践。研究的焦点在于初期坊市界限的模糊性,以及“市”的设立如何体现中央集权对商业活动的初步规范。我们通过对《长安志》等早期文献的精细解读,重建了早唐长安城“东市主富,西市兼营”的早期商业格局的物质基础与行政逻辑。此阶段的制度,尚带有浓厚的儒家理想主义色彩,对民间的自发商业活动有一定程度的抑制。 --- 第二部分:盛唐的鼎盛与藩镇的影响——开元模式的“双中心”经济(约250字) 进入盛唐,长安的经济活力达到顶峰,坊市制度也面临前所未有的张力。本部分详尽论述了“东市”如何成为国际贸易和贵族消费的中心,而“西市”则成为胡商云集、外来文化交汇的熔炉。 本书的创新之处在于,引入了对“藩镇入京”现象的城市空间解读。我们考证了安史之乱前后,掌握实权的节度使们在长安城内的驻地、资源调配以及对坊内税收权的影响,指出这些非中央集权的政治力量,已开始以变相的方式侵蚀坊市的传统管制体系。此外,我们首次系统地梳理了唐代中晚期“夜市”的出现与坊正制度的松动之间的因果关系,揭示了在经济驱动下,城市生活时间轴的延长,是制度衰退的先行指标。 --- 第三部分:里坊生活的日常化——从管制到“半自治”的过渡(约300字) 本部分将视角转向坊墙之内,重点剖析了唐代“里”这一社会细胞的运作机制。我们不再将里坊视为单纯的居住区,而是考察了其作为基层治理单位的实际效能。 研究包括: 1. 消防与治安体系的构建: 探讨了“保伍”制度在不同时期的执行力度,以及火灾对特定里坊结构造成的永久性改变。 2. 坊内资源的私有化倾向: 记录了坊内私人作坊、小商贩(走卒)如何规避官市的限制,利用邻里关系形成小型经济圈的史料证据。 3. 宗教场所与经济活动: 分析了寺庙、道观在里坊空间中的扩张(如私设义庄、借贷业务),以及它们如何成为坊内社会救助与金融活动的中心,实际上扮演了弱化官府职能的角色。我们特别引用了敦煌文书残片中关于里人纠纷的记录,以证明“坊正”职权的模糊化与地方势力的渗透。 --- 第四部分:市的演变与“柜坊”的兴起(约250字) 唐代的“市”并非仅是集市,而是具有高度行政化和金融化的商业区。本书着重对比分析了东市与西市的差异化发展路径。 在金融层面,我们深入探讨了唐代中晚期“柜坊”(早期金融机构的雏形)的出现及其对官方“平钱”体系的挑战。通过对财政史料的交叉比对,我们推算出柜坊的实际交易额在某些年份甚至接近甚至超过了官方交易所的收入,这标志着资本开始尝试脱离严密的行政监管,寻求更灵活的流转方式。 此外,本书详细描绘了唐末的“斗肆”——即不受政府严格管制的临时性、跨区域性集市的形成过程,论证了这些“非法”集市的出现,是晚唐中央权力衰弱、经济重心开始向外围转移的清晰地理信号。 --- 第五部分:黄巢之变与长安的“空间记忆”重塑(约150字) 本书的收官部分聚焦于安史之乱后,特别是黄巢起义对长安城结构造成的不可逆转的破坏。我们关注的并非宏观的政治动荡,而是空间本身的创伤: 1. 里坊墙体的破坏与功能异化: 考察了起义军如何系统性地破坏隔离森严的坊墙,使得居住区与商业区分野再度模糊,为后世的城市形态转变埋下了伏笔。 2. “闾巷重开”的历史意义: 分析了朱温收复长安后,对城市规划的“简单粗暴”处理,即不再重建或严格维持盛唐时的严密规划,而是允许民间自发修复与扩张,这实质上宣告了隋唐两代“理性规划”的终结。 --- 结语:从规划到有机体——对“长安模式”的再认识 本书最终结论指出,唐代长安城的坊市制度,是古代帝国试图将理想化的礼制秩序强加于生长的、充满活力的经济现实之上的一次史诗级尝试。本书通过对数百年间空间形态、经济活动和基层治理的细致解剖,揭示了任何僵硬的制度,在面对人类社会自发的趋利避害的本能时,都必然会经历一个由“规划”走向“有机重构”的复杂过程。它不仅是长安城史,更是研究古代城市治理与社会韧性的重要案例。 --- 本书参考了大量出土的碑刻拓片、唐五代钱币窖藏的地域分析,并结合了近年来西安周边考古新发现的断面图,力求以考古实证支撑历史推论,具有极高的学术参考价值与历史想象空间。

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用户评价

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这是一本我愿意反复阅读的好书!作为一名即将升入初中的六年级小学生,我深知打好写作基础的重要性。《远东小学生新标准日记周记大全》这本书,简直是我写作路上的“领路人”。它里面的范文,不仅仅是文字上的模仿,更是思想上的启发。书中的每一篇日记和周记,都充满了真情实感,没有丝毫的做作。我特别喜欢其中一些关于“观察”的范文,作者能够细致地描写身边的景物,比如一片叶子的脉络,一只小鸟的叫声,这些细节的描绘,让我也开始留意身边的世界。我发现,当我的观察能力提高了,我的写作自然而然就变得生动起来。这本书还教会我如何运用不同的修辞手法,让我的文字更加有表现力。比如,书中有一个关于“雨天”的日记,作者用了很多的比喻,把雨写得像一位温柔的母亲,又像一位愤怒的巨人,真是太形象了!我现在写日记,不再是为了完成任务,而是成为我记录生活、沉淀思考的一种方式。我喜欢用文字来捕捉那些稍纵即逝的美好,也喜欢通过文字来整理那些纷繁复杂的情绪。这本书让我对写作有了全新的认识,也让我更加自信。

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《远东小学生新标准日记周记大全》这本书,真的让我体验到了写作的乐趣!我是一个四年级的小学生,以前写日记,感觉就像在挤牙膏,每次都得费好大的劲才能挤出那么一点点内容。但是这本书,就像一个神奇的魔盒,里面装满了各种各样有趣的素材和灵感。我翻开书,看到了同学们记录的第一次骑自行车的喜悦,第一次参加比赛的紧张,第一次帮助别人的满足……这些鲜活的场景,瞬间就点燃了我的写作热情。我发现,原来生活中有这么多值得记录的事情!这本书的语言也很贴近我们的生活,通俗易懂,但又不失文采。我从中学习到了很多实用的写作技巧,比如如何开个引人入胜的开头,如何写出有逻辑的结尾,如何让我的日记更有画面感。现在,我写日记不再是敷衍了事,而是充满期待。我喜欢把每天的所见所闻,所思所想都记录下来,然后回头看看,感觉自己又成长了不少。这本书真的太棒了,它不仅提升了我的写作能力,更重要的是,它让我爱上了用文字来记录和分享我的生活。

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我必须说,这本书为我的写作生涯打开了一扇新的大门。《远东小学生新标准日记周记大全》这本书,简直就是我们小学生写作的“秘籍”。我是一名六年级学生,过去写周记的时候,总是感觉言语乏味,缺乏生动性。但是自从我开始阅读这本书,我被深深地吸引住了。书中的范文,不仅仅是内容的丰富,更在于它对细节的把握和情感的流露。我看到了孩子们如何用细腻的笔触描绘一个微笑,如何用生动的语言讲述一个故事。我学会了如何去捕捉那些容易被忽略的瞬间,如何将生活中的琐碎小事写得津津有味。书中有一篇关于“一次有趣的班会”的周记,作者把班会上的每一个环节,每一个人的表情,都描绘得栩栩如生,让我仿佛置身其中。这本书也让我学会了如何进行情感的抒发,如何将自己的喜怒哀乐自然地融入文字之中。我现在写周记,不再是简单的事件罗列,而是充满了我的个人情感和思考。我感觉自己的写作水平有了质的飞跃,也越来越享受写作的过程。

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这本书给我带来了前所未有的写作灵感!我是一名四年级的小学生,对于日记和周记,我总是感觉写得干巴巴的,没有生气。每次写完,自己都觉得没什么意思,更别提让别人看了。但是,当我翻开《远东小学生新标准日记周记大全》后,我仿佛进入了一个充满奇思妙想的世界。里面的每一篇日记和周记都像一颗颗闪亮的珍珠,散发着独特的光芒。我看到了孩子们如何用细腻的笔触描绘生活中的点滴,如何用真挚的情感表达自己的喜怒哀乐。书中的范文不仅仅是文字的堆砌,更是情感的流露。我学会了如何捕捉那些容易被忽略的美好瞬间,如何将平凡的生活写出不平凡的味道。例如,书中有一篇关于“第一次做饭”的日记,作者把整个过程写得有条不紊,既有小小的失误,又有成功的喜悦,读起来让人忍俊不禁,也让我跃跃欲试。这本书让我明白,写作不应该是枯燥的任务,而是一种表达和分享的方式。现在,我写日记不再是应付差事,而是成为我记录生活、梳理情感的一种方式。我喜欢在日记里描绘我看到的风景,我听到的故事,我感受到的情绪。这本书真的让我爱上了写作,也让我更了解我自己。

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我得说,《远东小学生新标准日记周记大全》这本书真的是一个非常棒的学习工具。我是一名五年级学生,过去写周记的时候,总是觉得内容不够充实,要么就是流水账,要么就是空洞的赞美。但是这本书里的范文,每一篇都非常有深度,有自己的思考。它不仅仅是告诉你“今天发生了什么”,更是引导你去思考“为什么会发生”,以及“我从中获得了什么”。比如,书中有一篇关于“一次失败的尝试”的周记,作者并没有回避失败,而是详细地描写了自己遇到的困难,以及自己是如何从中吸取教训,最终重新振作起来的。这让我明白,失败并不可怕,可怕的是没有从失败中学习。这本书的语言风格也很丰富,有些范文充满了童趣,有些则显得更加成熟和有条理。我可以通过模仿不同的风格,来提升自己的表达能力。我现在写周记,不仅仅是记录事件,更重要的是记录我的思考过程和成长感悟。我已经能够更清晰地表达自己的观点,也能更好地组织语言,让我的周记更有说服力。这本书真的给了我很大的帮助,让我的写作变得更加有意义。

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说实话,我一开始拿到这本书的时候,并没有抱太大的希望。因为我以前也买过一些类似的日记周记集,但都感觉内容很普通,没有什么新意,看完之后也并没有觉得自己的写作能力有什么提升。但是,《远东小学生新标准日记周记大全》这本书真的给了我很大的惊喜。它里面的内容真的太接地气了,都是我们小学生生活中真实发生的事情。比如,有一次我遇到了一个很棘手的数学难题,当时我真的特别沮丧,但是在这本书里,我找到了一个关于“克服困难”的日记范文,里面作者分享了自己如何一步步解决问题的过程,让我深受启发。我也尝试着按照那个思路,最后真的把数学难题解决了!还有,书中有很多关于“感恩”的日记,让我开始反思自己平时有没有好好珍惜父母的关爱,有没有对身边的人说谢谢。这本书不仅在教我们写作,更在教我们做人。它的语言风格也很多样,有幽默风趣的,有朴实真挚的,也有充满哲理的,让我学到了很多不同的表达方式。我现在写日记,不再是简单地记录“今天吃了什么,做了什么”,而是开始思考,这件事情给我带来了什么感受,我从中学到了什么。这本书真的让我受益匪浅!

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这本书真是太神奇了!我是一个六年级的小学生,平时写作文就头疼,尤其是日记和周记,每次都感觉脑子里空空的,不知道写什么。自从我开始用《远东小学生新标准日记周记大全》之后,简直打开了新世界的大门!它里面的范文真是太丰富了,从日常生活的小事,到学校里的学习趣事,再到假期里的游玩经历,包罗万象。而且,里面的句子也都很优美,我学到了好多新的词语和表达方式,现在写起日记来,我都可以写得像小作家一样,老师都经常表扬我呢!每次写周记的时候,我都会先翻翻这本书,看看有没有类似我经历的范文,然后根据自己的情况稍作修改,就能写出一篇精彩的周记。这本书不仅仅是提供范文,更重要的是它教会了我如何去观察生活,如何去捕捉细节,如何去表达自己的情感。我现在写日记不再是敷衍了事,而是真正地去记录生活,去思考生活。有时候,我还会把里面的句子背下来,用到作文里,感觉自己的写作水平真的提高了很多。这本书就像我的写作老师一样,一直陪伴着我,引导着我。我真心推荐这本书给所有还在为日记周记发愁的小学生们,相信我,它一定会让你爱上写作的!

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我不得不说,《远东小学生新标准日记周记大全》这本书,真的给了我太多的惊喜和帮助。我是一个五年级的小学生,写周记的时候,总觉得自己写的内容不够深刻,也抓不住重点。但是这本书,就像一位循循善诱的老师,它里面的范文,每一篇都写得非常有条理,而且很有自己的观点。我学到了如何分析问题,如何提出自己的看法,如何让我的周记更有说服力。书中有一些关于“读书心得”的周记,作者不仅仅是简单地复述故事情节,而是深入地探讨了书中的人物性格,以及故事所蕴含的道理。这让我明白,写作不仅仅是文字的表达,更是思想的交流。这本书也让我学会了如何进行素材的搜集和整理,如何将零散的知识点串联起来,形成一篇完整的文章。我现在写周记,不仅仅是记录我的学习经历,更是记录我的思考过程和成长感悟。我感觉自己的写作能力有了很大的提升,也越来越有信心去表达自己的想法。

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这本书简直就是小学生写作的“宝藏”!我是一个五年级的小姑娘,平时最大的苦恼就是写日记和周记。每次老师布置任务,我总是愁眉苦脸,感觉脑袋里空空荡荡的,不知道该写些什么。但是自从有了《远东小学生新标准日记周记大全》,我的烦恼就烟消云散了。这本书里面的内容实在是太丰富了,涵盖了我们小学生生活的方方面面。比如,有关于校园生活的,比如和好朋友的快乐时光,比如和老师的有趣互动;有关于家庭生活的,比如和爸爸妈妈的温馨对话,比如和兄弟姐妹的打闹;还有关于假期生活的,比如一次难忘的旅行,比如一次特别的体验。更让我惊喜的是,书中的每一篇范文都写得非常生动形象,充满了童趣和想象力。我学到了很多写作技巧,比如如何运用比喻,如何运用排比,如何写出优美的句子。现在,我写日记和周记就像吃饭喝水一样轻松,而且我还能写出很多有意思、有深度的内容。我的老师也经常在课堂上念我的日记,同学们都说我写得太好了!这本书不仅仅是一本写作指导书,更像是一本成长日记,它记录了我们小学生的生活,也引导我们去思考生活,去热爱生活。

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这本书简直是我写作路上的“及时雨”!作为一个三年级的小学生,我对日记和周记的认识还停留在“记录事实”的层面。但是《远东小学生新标准日记周记大全》这本书,彻底改变了我的看法。它里面的范文,每一篇都充满了童趣和想象力,让我看到了原来日记和周记可以写得这么有趣!我特别喜欢书中关于“幻想”的日记,孩子们把自己变成小动物,或者和卡通人物对话,真是太有创意了!这让我意识到,写作不仅仅是记录,更是创造。这本书也教会了我如何运用夸张和比喻,让我的文字更具表现力。我学会了如何让我的日记更有“画面感”,让读者能够通过我的文字,看到我所看到的世界。现在,我写日记不再是硬着头皮去写,而是带着一种期待去写。我喜欢把我的奇思妙想,我的小小愿望都记录下来,然后看着它们变成文字,感觉就像施了魔法一样。这本书真的让我爱上了写作,也让我的生活变得更加多姿多彩。

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