具體描述
語文教育理論素養叢書》由北京師大、華東師大、東北師大、華中師大、首都師大、上海師大等40多所高師院校和科研單位富有學識和經驗的教授專傢一起編審而成，其基本框架和內容作為講義已通過多年的教學實踐。
有關語文教學心理學方麵的著作，以前也齣版瞭不少，然而多偏倚於教育心理學的研究模式。本書的可貴之處，就是在體現語文教學心理研究的個性方麵有瞭新的突破。本書跳齣普通心理學著作的結構模式，將語文教學心
著者簡介
圖書目錄
序 言
導 論 一 語文教學心理學的現實意義 二 語文教學心理學的研究任務 三 語文教學心理學的學科結構 四 語文教學心理學的研究方法
第一章 語言學習與言語學習 第一節 語言與言語
· · · · · · (收起)
導 論 一 語文教學心理學的現實意義 二 語文教學心理學的研究任務 三 語文教學心理學的學科結構 四 語文教學心理學的研究方法
第一章 語言學習與言語學習 第一節 語言與言語
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不夠專業 語文教育領域內的心理學終歸還未成氣候
评分不夠專業 語文教育領域內的心理學終歸還未成氣候
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