具体描述
语文教育理论素养丛书》由北京师大、华东师大、东北师大、华中师大、首都师大、上海师大等40多所高师院校和科研单位富有学识和经验的教授专家一起编审而成，其基本框架和内容作为讲义已通过多年的教学实践。
有关语文教学心理学方面的著作，以前也出版了不少，然而多偏倚于教育心理学的研究模式。本书的可贵之处，就是在体现语文教学心理研究的个性方面有了新的突破。本书跳出普通心理学著作的结构模式，将语文教学心
作者简介
目录信息
序 言
导 论 一 语文教学心理学的现实意义 二 语文教学心理学的研究任务 三 语文教学心理学的学科结构 四 语文教学心理学的研究方法
第一章 语言学习与言语学习 第一节 语言与言语
· · · · · · (收起)
导 论 一 语文教学心理学的现实意义 二 语文教学心理学的研究任务 三 语文教学心理学的学科结构 四 语文教学心理学的研究方法
第一章 语言学习与言语学习 第一节 语言与言语
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读后感
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不够专业 语文教育领域内的心理学终归还未成气候
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