具體描述
把心理學引進學科教育研究，無論在心理學界還是在語文教育界，都是期盼已久的學術追求。邰啓揚、金盛華等閤著的《語文教育新思維》正是這種學術追求的一次大膽的嘗試，它力圖用現代心理學的研究成果來觀察、分析中國語文教育的各個側麵，並用現代結構主義理論提齣閤理解決語文學科課程教材建設、知識傳授和能力培養，以及在語感訓練中增進學生審美修養等方麵的新思維和新途徑。
著者簡介
圖書目錄
第一章 中國現代語文教育的曆史迴顧
第二章 21世紀中國語文教育的使命
第三章 結構化教學觀
第四章 語文知識論
第五章 語文能力論
第六章 語文教學論
第七章 語感論
第八章 記敘文的教學
第九章 說明文的教學
第十章 議論文的教學
第十一章 作文教學
後記
· · · · · · (收起)
第二章 21世紀中國語文教育的使命
第三章 結構化教學觀
第四章 語文知識論
第五章 語文能力論
第六章 語文教學論
第七章 語感論
第八章 記敘文的教學
第九章 說明文的教學
第十章 議論文的教學
第十一章 作文教學
後記
· · · · · · (收起)
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