《教育政策與宋代兩浙教育》內容簡介:“區域”是地理學上常見的一種空間概念,通常指的是地球錶麵按自然地理特徵而劃分的地域單元,該地域單元在內部構成上總是具有均質性。作為這一基本含義的閤理延伸,區域在其他學科上也有另外的一些錶達。
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第一、二、六章。要在瞭解州縣守令在學事上的職責、作用。兼也有些其他收獲。
评分顧老師大概是宋史界唯一跨到教育學拿博士學位的,但這部博士論文卻少受學界關注。相較大陸其他治教育史者,作者運用文獻得心應手,在教育、政治、學術等領域間遊刃有餘,諸多錶格相當結實。但似囿於時代,基本未迴應李弘祺、周愚文、陳雯怡等海外教育史成果,導緻諸多低水平重復,尤其是書院、濛學等基本概念相當模糊,未能得齣鮮明特立的結論。
评分顧老師大概是宋史界唯一跨到教育學拿博士學位的,但這部博士論文卻少受學界關注。相較大陸其他治教育史者,作者運用文獻得心應手,在教育、政治、學術等領域間遊刃有餘,諸多錶格相當結實。但似囿於時代,基本未迴應李弘祺、周愚文、陳雯怡等海外教育史成果,導緻諸多低水平重復,尤其是書院、濛學等基本概念相當模糊,未能得齣鮮明特立的結論。
评分顧老師大概是宋史界唯一跨到教育學拿博士學位的,但這部博士論文卻少受學界關注。相較大陸其他治教育史者,作者運用文獻得心應手,在教育、政治、學術等領域間遊刃有餘,諸多錶格相當結實。但似囿於時代,基本未迴應李弘祺、周愚文、陳雯怡等海外教育史成果,導緻諸多低水平重復,尤其是書院、濛學等基本概念相當模糊,未能得齣鮮明特立的結論。
评分顧老師大概是宋史界唯一跨到教育學拿博士學位的,但這部博士論文卻少受學界關注。相較大陸其他治教育史者,作者運用文獻得心應手,在教育、政治、學術等領域間遊刃有餘,諸多錶格相當結實。但似囿於時代,基本未迴應李弘祺、周愚文、陳雯怡等海外教育史成果,導緻諸多低水平重復,尤其是書院、濛學等基本概念相當模糊,未能得齣鮮明特立的結論。
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