具體描述
《學習方法》的最大特點在於實用性，闡述瞭學生學習每門學科的具體學習方法，充分體現瞭理論聯係實際的特點。從理論上來說，學習方法屬於“戰術”的範疇，而學習策略則屬於“戰略”的範疇，它是根據學習情境的特點和變化選用最為適當的學習方法的過程。
著者簡介
圖書目錄
第一章 學習理論的一般特徵
第二章 中國古代的學習心理學思想
第三章 西方古代的學習心理學思想
第四章 學習的早期實驗研究
第五章 行為主義的學習理論
第六章 學習的早期認知理論
第七章 布魯納的“認知——發現說”
第八章 奧蘇貝爾的有意義言語學習理論
第九章 加涅的認知學習理論
第十章 班杜拉的社會學習理論
第十一章 學習的信息加工理論及計算機模擬
第十二章 羅傑斯的人本主
· · · · · · (收起)
第二章 中國古代的學習心理學思想
第三章 西方古代的學習心理學思想
第四章 學習的早期實驗研究
第五章 行為主義的學習理論
第六章 學習的早期認知理論
第七章 布魯納的“認知——發現說”
第八章 奧蘇貝爾的有意義言語學習理論
第九章 加涅的認知學習理論
第十章 班杜拉的社會學習理論
第十一章 學習的信息加工理論及計算機模擬
第十二章 羅傑斯的人本主
· · · · · · (收起)
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