这套丛书以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，以“新”为基本出发点，以教育新学科、新论点为主要内容，力求反映当前世界教育理论的研究方向，有益于我们开阔视野，启迪思路，对我国当前教育改革和发展的一些亟待解决的问题也有所思考和回答。各本著述力求相对成熟，自成体系。
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用户评价
框架现在看其实还行，通俗文化和亚文化各设一章，当然写得比较规矩，可见是从社会学（而非那个时代的文化研究）的蓄水池中取材。这个丛书的几种提法（教育政治学、教育生态学、甚至教育时间学）都至少从名义上拓出了很有潜力的研究方向
评分框架现在看其实还行，通俗文化和亚文化各设一章，当然写得比较规矩，可见是从社会学（而非那个时代的文化研究）的蓄水池中取材。这个丛书的几种提法（教育政治学、教育生态学、甚至教育时间学）都至少从名义上拓出了很有潜力的研究方向
评分框架现在看其实还行，通俗文化和亚文化各设一章，当然写得比较规矩，可见是从社会学（而非那个时代的文化研究）的蓄水池中取材。这个丛书的几种提法（教育政治学、教育生态学、甚至教育时间学）都至少从名义上拓出了很有潜力的研究方向
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