本書認為，意誌堅強的人，能不怕艱難險阻，充分發揮聰明纔智，創造齣人間奇跡。人的堅強意誌不是憑空産生的，它是生活磨煉的結果。在學校教育條件下，判斷學生意誌品質的特點，教師可以通過以下各個方麵的內容來得齣結論：
1.通過日常生活瞭解學生的意誌特點
（1）是不是按時起床，是否經常睡懶覺；（2）在日常事務中，是不是經常缺乏主見，要彆人幫助拿主意；（3）是不是經常憑興趣做事，不感興趣的事從來打不起精神；（4）能否長時間做一件重要但枯燥無味的事情；（5）當天夜裏想好急著要做的事情，到瞭第二天是不是變得無所謂瞭。
2.通過學習生活瞭解學生的意誌特點
（1）對比較復雜難做的作業，是不是能堅持到底獨立完成；（2）對不容易理解的課文內容，是不是有強烈搞明白的決心；（3）對學習成績是不是看得很重，是不是常常為不好的考試成績難過好幾天；（4）對自己目前學習狀況的評價如何，是滿足現狀還是很不滿意；（5）是否理解當前學習和將來誌願之間存在著相應的關係。
3.通過文體活動瞭解學生的意誌特點
（1）學習一項新的活動內容，學生的興趣和對待睏難的態度如何；（2）在文化學習和娛樂發生衝突時，學生的處理方法如何；（3）長跑時是不是咬緊牙關，堅持到底；（4）學生理解文體活動意義的深刻性如何；（5）是不是照常參加自己不感興趣的活動，並持認真態度。
4.通過學生的交往活動瞭解學生的意誌特點
（1）能不能和同學寬容相處，在小事情上能否做到謙和禮讓；（2）在和彆人爭論時，是以理服人還是以勢逼人；（3）同彆人鬧瞭彆扭，是責任對方還是反省自己；（4）交往麵如何，處在群體的什麼位置上；（5）同生人交往，是落落大方還是膽小怕羞。
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