中國教育製度通史,ISBN:9787532828616,作者:李國鈞,王炳照總主編;宋大川,王建軍著
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本捲是從三國開始,描述瞭兩漢以降至隋唐時期中國教育的變革,本捲以北朝教育製度發展為重點,認為隋唐教育製度承襲瞭北朝的傳統。另外,本書有一個毛病,即一方麵強調唐代教育的儒傢化,另一方麵撰寫的時候,描述瞭隋唐教育的多元化。人纔培養和選拔是教育的核心,但是唐代學校教育明顯與科舉考試分離,這與漢代經學教育和人纔選拔一體化有很大的差異。有興趣唐代教育的朋友,可以關注本書的圖錶部分,非常值得一看。
评分本捲是從三國開始,描述瞭兩漢以降至隋唐時期中國教育的變革,本捲以北朝教育製度發展為重點,認為隋唐教育製度承襲瞭北朝的傳統。另外,本書有一個毛病,即一方麵強調唐代教育的儒傢化,另一方麵撰寫的時候,描述瞭隋唐教育的多元化。人纔培養和選拔是教育的核心,但是唐代學校教育明顯與科舉考試分離,這與漢代經學教育和人纔選拔一體化有很大的差異。有興趣唐代教育的朋友,可以關注本書的圖錶部分,非常值得一看。
评分本捲是從三國開始,描述瞭兩漢以降至隋唐時期中國教育的變革,本捲以北朝教育製度發展為重點,認為隋唐教育製度承襲瞭北朝的傳統。另外,本書有一個毛病,即一方麵強調唐代教育的儒傢化,另一方麵撰寫的時候,描述瞭隋唐教育的多元化。人纔培養和選拔是教育的核心,但是唐代學校教育明顯與科舉考試分離,這與漢代經學教育和人纔選拔一體化有很大的差異。有興趣唐代教育的朋友,可以關注本書的圖錶部分,非常值得一看。
评分本捲是從三國開始,描述瞭兩漢以降至隋唐時期中國教育的變革,本捲以北朝教育製度發展為重點,認為隋唐教育製度承襲瞭北朝的傳統。另外,本書有一個毛病,即一方麵強調唐代教育的儒傢化,另一方麵撰寫的時候,描述瞭隋唐教育的多元化。人纔培養和選拔是教育的核心,但是唐代學校教育明顯與科舉考試分離,這與漢代經學教育和人纔選拔一體化有很大的差異。有興趣唐代教育的朋友,可以關注本書的圖錶部分,非常值得一看。
评分一般。
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