具体描述
本卷共三编，分别阐述国外种种“有效教学”的研究；评述教学基本模式与风格谱系；反映当今受到关注的美国核心知识课程与教学的一体化研究新动向，以及风靡美国教育界的人本主义课程与教学改革。
作者简介
目录信息
总序
本卷前言
第一编 现代教学的研究模式
第一章 系统分析与教学情境
第二章 行动研究与课程教学改革
第三章 课堂教学变量的研究
第四章 学校的有效教学
第二编 学校教学基本模式与风格
第五章 以信息加工为基点的教学过程模式
第六章 当代个别化教学模式研究
第七章 学习集体论
第八章 合作教学模式
第九章 教学基本模式系列的研究
第十章 教学风格谱系的研究
第三编 课
· · · · · · (收起)
本卷前言
第一编 现代教学的研究模式
第一章 系统分析与教学情境
第二章 行动研究与课程教学改革
第三章 课堂教学变量的研究
第四章 学校的有效教学
第二编 学校教学基本模式与风格
第五章 以信息加工为基点的教学过程模式
第六章 当代个别化教学模式研究
第七章 学习集体论
第八章 合作教学模式
第九章 教学基本模式系列的研究
第十章 教学风格谱系的研究
第三编 课
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