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出版者:北京少年儿童出版社

作者:魏基喆 金宇先 李慕康

出品人:

页数:151

译者:

出版时间:2002-5

价格:9.00元

装帧:

isbn号码:9787530109793

丛书系列:

图书标签:

• 逻辑学
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看故事 学逻辑 开启思维的奇妙之旅，用故事点亮智慧的火花！ 你是否曾被孩童眼中闪烁的好奇光芒所打动？是否曾想为他们开启一扇通往逻辑思维的大门，让他们在乐趣中成长，在探索中发现？《看故事 学逻辑》正是为你精心打造的这份礼物，它将最引人入胜的故事与最基础的逻辑原理巧妙融合，让抽象的思维概念变得鲜活、生动、触手可及。 这本书不是枯燥的教科书，也不是生硬的理论阐述。它以孩子的视角，用孩子们最熟悉的语言，通过一个个跌宕起伏、充满智慧的童话故事、寓言传说以及精心设计的趣味场景，引导小读者们主动思考，理解事物之间的因果关系，辨别真伪，学会分析，并最终形成严谨、清晰的逻辑思维。 为什么我们需要学习逻辑？ 在这个信息爆炸的时代，孩子面临着前所未有的挑战。他们需要能够辨别信息的真伪，不受误导；需要能够清晰地表达自己的想法，让别人理解；需要能够在复杂的环境中做出明智的判断，找到解决问题的方法。而逻辑思维，正是这一切的基础。它如同大脑的“操作系统”，帮助我们理清思路，构建有序的认知，从而更好地理解世界，更有效地与人沟通，更自信地面对生活中的种种可能。 《看故事 学逻辑》带你走进一个怎样的世界？ 这本书的设计理念是“玩中学，学中玩”，让学习过程充满惊喜和乐趣，而非枯燥的重复。我们相信，当孩子沉浸在引人入胜的故事中时，他们的思维是活跃的，接受能力是开放的。 第一部分：洞察蛛丝马迹——认识因果关系 小红帽与大灰狼的秘密： 故事中，小红帽为何会轻易相信大灰狼？大灰狼是如何一步步欺骗小红帽的？通过分析小红帽的行为和言语，以及大灰狼的“前后不一”，孩子们将初步认识到，每一个结果的发生，都离不开特定的原因。我们会引导孩子思考：“如果小红帽妈妈的叮嘱更详细一些，结果会怎样？”“如果小红帽没有随便和陌生人说话，大灰狼还会得逞吗？”这不仅仅是听故事，更是对“原因-结果”链条的初步探索。 狐狸偷葡萄的启示： 狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。为什么狐狸会这样做？它这样做是为了什么？孩子们会从狐狸的故事中理解到，人们常常会为自己的“得不到”找理由，这是一种自我安慰，但也暴露了其思维的局限性。我们会引导孩子思考：“如果狐狸再努力一点，是不是就能吃到葡萄了？”“‘酸’这个结果，是因为葡萄本身就酸，还是因为狐狸的‘吃不到’？” 龟兔赛跑的启示： 为什么看起来弱小的乌龟能赢得比赛？胜利的原因是什么？是天赋？还是努力？这个经典的故事，不仅仅是关于坚持，更是关于策略和对自身优劣势的分析。我们会引导孩子思考：“兔子输掉比赛的原因是什么？”“如果兔子没有骄傲自满，而是认真比赛，结果会怎样？” 在这一部分，我们会用一系列精心挑选的故事，让孩子在轻松的氛围中，理解“因为……所以……”的逻辑关系，学会观察事物的表象下隐藏的原因，培养初步的分析能力。 第二部分：分辨真伪善恶——学习逻辑推理 曹冲称象的智慧： 面对巨大而无法直接测量的大象，曹冲是如何想到称重的办法的？这个解决方案是如何一步步被推导出来的？我们会引导孩子拆解曹冲的思考过程：“大象太重，船的载重有限，怎么办？”，“能不能把大象分成小部分？”，“如果把大象分成小部分，怎么知道总重量？”。“能不能用已知重量的东西来替代？”，“石头有多少？”，“船的下沉程度和什么有关？”。通过这个故事，孩子们会初步接触到“假设”和“验证”，以及从已知推导未知的基本逻辑推理过程。 狼来了的教训： 放羊娃为什么会被狼吃掉？是他说了谎话，还是因为他说了谎话，导致了后面的悲剧？这个故事强调了“信任”的重要性，但从逻辑角度看，它更是关于“言语的后果”和“信号的失真”。我们会引导孩子思考：“如果放羊娃第一次就说了真话，结果会是怎样？”“如果大家都不相信他，即使他说真话，还有用吗？” 孔融让梨的道理： 孔融为什么会“让梨”？这仅仅是懂事吗？背后有没有更深层次的考虑？我们会引导孩子思考：“孔融是不是知道大人的想法？”“他是不是在用一种大家都更容易接受的方式来表达自己的孝顺？”。这涉及到对他人意图的猜测和理解，以及选择最有效沟通方式的智慧。 这一部分，我们将通过更多具有启发性的故事，引导孩子学会辨别信息的真伪，理解“如果……那么……”的推理过程，认识到不同信息可能带来的不同结果，并开始学习如何从已知条件推导出更合理的结论。 第三部分：条理清晰表达——掌握逻辑论证 守株待兔的傻瓜： 为什么农夫会守着那棵树？他是不是觉得，只要有一次好运气，就会有无穷次好运气？这个故事看似简单，却暴露了“以偏概全”的思维误区。我们会引导孩子思考：“一次偶然的事件，能代表所有情况吗？”“如果农夫继续守着树，他能等到兔子吗？” 拔苗助长的反思： 为什么田里的禾苗会枯死？是因为种子的质量问题，还是因为农夫的“帮助”？这个故事直观地展现了“违反规律”所带来的负面后果。我们会引导孩子思考：“禾苗的生长需要什么？”“农夫的‘帮助’，有没有违背禾苗的生长规律？” “差不多”先生的困境： 为什么“差不多”先生会遇到那么多麻烦？是别人不愿意帮助他，还是他自己没有把事情做好？这个故事通过一个生动的人物形象，揭示了“模糊”和“不精确”带来的问题。我们会引导孩子思考：“‘差不多’到底是什么意思？”“在做事的时候，‘差不多’可以吗？” 在这一部分，我们将通过更加贴近生活的故事和情境，帮助孩子理解“概括”和“具体”、“必要条件”和“充分条件”等概念。我们会鼓励他们尝试用清晰的语言表达自己的观点，并学习如何用简单的理由来支持自己的想法，初步建立起“论点-论据”的意识。 《看故事 学逻辑》的独特之处： 丰富的故事库： 精选了大量经典且富有教育意义的故事，涵盖了童话、寓言、民间传说等多种类型，确保孩子在阅读中获得乐趣。 寓教于乐的互动设计： 每个故事后都附有引导性的问题，鼓励孩子主动思考，将故事内容与逻辑概念联系起来。这些问题设计巧妙，能够激发孩子的探索欲，而不是简单地给出答案。 循序渐进的学习路径： 全书按照由浅入深、由易到难的原则编排，从最基础的因果关系，到初步的逻辑推理，再到简单的论证，层层递进，帮助孩子建立扎实的逻辑基础。 贴近儿童的语言风格： 使用孩子能够理解的语言，避免使用过于专业或晦涩的词汇，让学习过程更加轻松愉快。 激发想象力与创造力： 在学习逻辑的同时，故事本身也能极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们学会从不同的角度看待问题。 培养批判性思维： 通过故事中的情节分析，孩子能够逐渐培养独立思考和批判性分析的能力，不盲从，不轻信。 谁适合阅读《看故事 学逻辑》？ 这本书适合所有年龄在4-10岁之间的儿童。对于学龄前的孩子，家长可以亲子共读，引导他们理解故事和其中的逻辑。对于学龄儿童，他们可以独立阅读，并在思考题的启发下，加深对逻辑概念的理解。同时，它也是家长、老师和教育工作者们，为孩子们普及逻辑思维的绝佳辅助读物。 《看故事 学逻辑》能为孩子带来什么？ 更强的理解能力： 能够更好地理解语言，理解事物之间的联系。 更清晰的表达能力： 能够更有条理地表达自己的想法。 更有效的解决问题能力： 能够分析问题，找到可行的解决方案。 更敏锐的判断力： 能够辨别信息的真伪，做出更明智的选择。 更健康的思维习惯： 养成独立思考、严谨分析的习惯。 更自信的个性： 在清晰的逻辑思维支持下，孩子会更加自信地面对学习和生活中的挑战。 立即开启孩子的逻辑思维之旅！ 《看故事 学逻辑》不仅仅是一本书，更是开启孩子智慧大门的一把钥匙。让您的孩子在故事的海洋里畅游，在逻辑的世界里探索，成为一个有思想、有智慧、有未来的小小探险家！ 翻开这本书，让每一个故事都成为孩子思维成长的催化剂！

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如果要用一个词来形容阅读这本书的感受，那便是“结构之美”。它不仅仅是一个故事，更像是一座用文字搭建起来的精美迷宫。每一个情节分支、每一个人物动机，都像是一个承重墙或拱券，共同支撑起最终的叙事宏伟蓝图。我在阅读后期，已经开始着迷于作者是如何在构建故事的同时，也在构建其内在的逻辑框架。书中的一些设计，比如某个角色反复提及的一个不合时宜的爱好，或是某个场景中反复出现的独特气味，这些看似是文学修饰的手法，在后续的推演中却被证明是至关重要的逻辑支点。这让我深刻体会到，优秀的文学作品中，不存在真正意义上的“多余的文字”。这种对整体结构严丝合缝的把握，让读者在合上书本之后，依然能够清晰地在脑海中重构出那条清晰而复杂的推理路径，品味到那种结构完整带来的巨大满足感。

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我必须承认，这本书的节奏把控简直是大师级的。它并非全程高能，而是懂得张弛有度。有些章节，文字密度极高，充满了密集的对话和复杂的环境信息，要求读者全神贯注地梳理每一个名词和动词的潜在含义；而另一些章节，笔触却变得极其简约和写意，仿佛留出了一段“思考的间歇地带”，让读者有时间消化前文积累的困惑和线索。正是这种起伏，避免了阅读疲劳，反而像是一次精心设计的体育训练，让读者的思维肌肉得到了充分的锻炼和放松。特别是当作者故意将一个看似是关键的线索置于一个极其冗长且可能无关紧要的段落中时，读者不得不学会辨别“噪音”与“信号”的能力，这比直接给出线索要高明得多。这种对叙事节奏的精妙控制，使得阅读的沉浸感和挑战性达到了一个极高的平衡点。

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初捧此书，我原本以为会是一部传统的叙事文学作品，然而深入阅读后才发现，其骨架深处蕴含着一套严谨而优雅的推理系统。它没有采用那种生硬的、教科书式的逻辑讲解，而是将逻辑的展示巧妙地融入到日常对话和环境描写之中。比如说，角色A对情境B的描述，看似随意，实则暗藏着一个重要的前提条件，而角色C的回应则直接触及了这个前提的有效性。这种看似不经意的对话，实则充满了对归纳法和演绎法的灵活运用。对于我这种习惯于在阅读中寻找模式和规律的人来说，这本书简直是一座宝藏。它迫使你不仅要关注“发生了什么”，更要关注“为什么会这么发生”以及“是否还有其他可能”。文字的张力恰到 মানুষকে不断地去审视那些被我们习以为常的因果链条。读完后，我感觉自己看世界的眼光都变得更加审慎和多维了，不再轻易接受表面现象，而是习惯性地去探究其背后的结构性支撑。

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这本书的魅力，很大程度上源于其对“不确定性”的处理艺术。很多推理小说会倾向于将世界描绘成一个非黑即白、所有线索都清晰可见的封闭系统，但这本书显然超越了这一层面。它承认生活中的信息往往是碎片化、甚至相互矛盾的。作者构建的世界观是“模糊”的，这意味着读者必须学会处理带有噪音的数据，并在信息缺失的情况下做出最合理的推断。例如，书中有一段情节描述了一个关键证人在特定光线下对颜色的感知差异，这个细节看似微不足道，却直接影响了对物证的判断。这种对细节的苛求，以及对观察者偏差的深刻洞察，让整个阅读过程充满了紧张感和现实感。你不能指望作者为你铺设一条笔直的道路，你必须自己去清理路上的碎石，自己去判断哪些碎石是干扰项，哪些是通往终点的标记。这种需要高度主动参与的阅读体验，是我近年来非常难得的收获。

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这本新近读到的书，读完后实在有些意犹未尽，尤其是对于那种沉浸在故事情节中，却又时不时被作者巧妙设置的谜题和线索所吸引的读者来说，这本书无疑是一次绝佳的智力探险。作者在叙事手法上可谓是独具匠心，他似乎深谙如何将复杂的人物关系和层层递进的悬念编织在一起，让读者在跟随主角的脚步探索真相的过程中，自身的逻辑思维能力也得到了潜移默化的锻炼。我尤其欣赏的是，书中的每一个关键转折点都不是凭空出现的，而是建立在前面细致入微的铺垫之上的，这使得最终揭晓谜底的瞬间，充满了“原来如此”的豁然开朗，而不是草率的强行反转。每一次阅读体验都像是在拆解一个精密的钟表，欣赏其内部齿轮如何环环相扣，精确运行。那种在阅读中不断假设、推翻、再重新构建思考框架的过程，让人感觉自己仿佛也参与到了这场智力博弈之中，极大地满足了深度思考者的阅读需求。这本书成功地做到了寓教于乐，让阅读不再仅仅是消磨时间的方式，而变成了一种主动的、富有挑战性的思维体操。

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这才算是真正的启蒙读物吧 o(╯□╰)o 但是真的很好看呢。有关逻辑的最初兴趣来源。

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