本书是根据全国高校化学工程专业教学指导委员会的要求而编写的专业教材之一,书中主要介绍化学、化工中常用的数学方法,并引入了近代数学新进展在化工中的应用,前九章包括数学模型方法,实验数据处理、三种常用方程的求解方法、场论、拉普拉斯变换以及概率论与数理统计,后五章有数据校正技术、图注、人工智能与专家系统、人工神经网络及应用、模糊数学及应用,每章均有化工应用实例及习题,书末附有数值方法例题的FORTRAN程序清单及计算结果。本书为高等学校化学工程类专业用教材,同时适合于化学、石油炼制、冶金、轻工、食品、制药等专业教学选用。
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我特别欣赏作者在章节末尾设置的那些“案例分析”。它们往往不是那种标准化的教科书例题,而是选取了一些贴近工业实际的场景,比如化工过程控制中的PID调节器设计,或者萃取塔的稳态分析。这些案例的难度设置也比较合理,从基础的应用开始,逐步深化到更复杂的耦合系统。虽然一开始尝试这些题目时,我还是需要查阅一些额外的资料,但每一次成功解决,带来的成就感是巨大的。这让我深刻体会到,数学在这里不再是抽象的符号游戏,而是解决实际工程问题的强大武器。它让你从一个“会套公式的计算员”,慢慢成长为一个“懂得用数学语言描述过程的工程师”。
评分然而,阅读的过程却出乎我的意料。作者似乎非常理解我们这些非纯数学专业学生的痛点。他不是上来就直接抛出复杂的公式,而是花了大量的篇幅去解释“为什么我们需要这个数学工具”。比如在讲解拉普拉斯变换时,他并没有仅仅停留在积分公式本身,而是用非常形象的化工过程——比如反应釜的动态响应——来引入,让我们直观地感受到,如果没有这个工具,我们如何去描述和预测系统的行为。这种“带着问题去学习”的方式,极大地激发了我的兴趣。很多过去觉得死记硬背的知识点,突然间变得有血有肉,有了实际的意义。阅读起来,感觉就像是请了一位经验丰富的工程师在旁边给你做辅导,随时为你解答“这玩意儿在实际中有什么用”。
评分这本书拿到手的时候,我其实是抱着一种复杂的心情。作为一个化学工程专业的学生,我深知数学在我们的领域里有多么重要,但同时我也对那些枯燥的公式和理论望而却步。这本书的封面设计很朴实,没有太多花哨的图案,给人的感觉是严谨而务实。当我翻开第一页,看到目录时,心里咯噔了一下,涉及的微分方程、线性代数、复变函数等等,每一个章节标题都带着一股“硬核”的气息。我本以为它会像很多教科书那样,堆砌着晦涩难懂的定义和定理,然后甩给我们一堆让人摸不着头脑的例题。
评分这本书的排版和插图处理得相当精妙。很多复杂的计算过程,如果全部用文字描述,很容易让人迷失在公式的海洋里。但这本书采用了大量的图示和流程图,尤其是在处理偏微分方程的应用部分,那些清晰的网格划分和边界条件示意图,简直是救命稻草。我记得有一次我在做一道关于传热的习题,被一个复杂的积分限卡住了好久,后来翻到书里的一个三维示意图,瞬间就明白了那个积分区域的几何含义,困扰了我半天的难题一下子就迎刃而解。这种视觉化的辅助,对于理解那些空间概念很强的数学模型,起到了至关重要的作用。
评分总的来说,这本书给我的感觉是“厚重却不沉闷”。它确实涵盖了化工数学需要掌握的大部分核心内容,知识点密度很高,要求读者投入足够的时间和精力去消化。但与许多其他教材相比,它最大的优点在于其强大的应用导向性和清晰的逻辑链条。它没有把数学知识孤立起来,而是始终将它们锚定在化工的实际背景之中。对于我这种需要在短时间内掌握足够理论知识以应对未来学习和工作挑战的学生来说,这本书无疑是一个非常可靠、值得信赖的伙伴。如果有人问我化工数学应该从哪本书开始,我会毫不犹豫地推荐它,前提是他们愿意沉下心来真正去理解每一个推导背后的工程含义。
评分阅读过程完全没感受到数学的魅力。今晚标记了一部分感觉比较难的课程,想想我这种比较有求知欲的人不喜欢读这些教材的原因除了自身并没有那么大兴趣去阅读以外,很大程度上是教材编写并没能引起我的兴趣。当然,教材编写组的人能把这些东西学明白而且还可以讲出来就已经不错了,自己做不到的事儿要求不可以太高。
评分不好的地方就是没有讲复变,让拉普拉斯变化,变的复杂; 这样的数学不是数学,就是应试的垃圾书籍, 可以给很多为了考试的学生读,但是学生读么? 都被扔进了垃圾堆。。。
评分不好的地方就是没有讲复变,让拉普拉斯变化,变的复杂; 这样的数学不是数学,就是应试的垃圾书籍, 可以给很多为了考试的学生读,但是学生读么? 都被扔进了垃圾堆。。。
评分阅读过程完全没感受到数学的魅力。今晚标记了一部分感觉比较难的课程,想想我这种比较有求知欲的人不喜欢读这些教材的原因除了自身并没有那么大兴趣去阅读以外,很大程度上是教材编写并没能引起我的兴趣。当然,教材编写组的人能把这些东西学明白而且还可以讲出来就已经不错了,自己做不到的事儿要求不可以太高。 @2015-12-01 00:05:51
评分阅读过程完全没感受到数学的魅力。今晚标记了一部分感觉比较难的课程,想想我这种比较有求知欲的人不喜欢读这些教材的原因除了自身并没有那么大兴趣去阅读以外,很大程度上是教材编写并没能引起我的兴趣。当然,教材编写组的人能把这些东西学明白而且还可以讲出来就已经不错了,自己做不到的事儿要求不可以太高。
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