本書針對我國教育現實中漠視學生個體生命價值的思想傾嚮以及某些摧殘學生個體生命活力的教育弊端，通過對古今中外思想傢有關生命與生命教育的觀點、學說的梳理，以及對教育實踐中活的生命個體的審視，從不同視角闡釋瞭生命的意義和價值，並對生命教育的內涵作瞭多方麵的剖析。在此基礎上，揭示瞭我國教育現實中受教育者生命“異化”的種種錶徵，批判性地探討瞭生命在教育場域“異化”的原因、重點論述瞭教育的生命價值觀的重建問題
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